アスペルガーの世界に近づく

1944年、オーストリアの小児科医ハンスアスペルガーは、社会的統合が困難な行動を示した4人の子供の症例に遭遇しました。

彼らは、統計的に正常なレベルの知能を持っていたが、赤字を示した子供たちでした。 他人の立場に立つ施設など、より具体的な性格の特定の能力において重要である能力 非言語コミュニケーションのリソース、または多かれ少なかれいくつかの正確な動きを調整する能力を使用する きちんとした。 これは、動きを必要とする特定の活動と対人関係の両方で彼らを不器用にしました。.

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「自閉症の精神病質」

当初、ハンス博士は、まだ調査されていないその現象を指すために「自閉症の精神病質」という用語を作り出しました。 この障害を発症した人々の社会生活への影響を強調し、障害として説明されています。 彼らは自分自身を孤立させ、他人とほとんど取引しない傾向がありましたおそらく、他の子供たちとの一般的な誤解やコミュニケーションの非互換性によって引き起こされる苛立たしい状況のためです。

この臨床実体がアスペルガー症候群と呼ばれるまでには数年かかりました。; ローナ・ウィング博士は、前の研究者が自閉症の精神病質の名前で説明した症状を示した別の子供たちのグループの症例を研究した後、1981年にそれを行いました。

その後、1992年にアスペルガー症候群が国際分類マニュアルの第10版に追加されました。 疾病（ICD-10）および2年後、精神障害の診断および統計マニュアルIV（DSM-IV）。 それ以来、この用語は人気があり、人気のあるレベルで知られるようになりました。

アスペルガー症候群とは何ですか？

アスペルガー症候群は、自閉症スペクトラム障害（ASD）の一部である神経生物学的障害です。、同様の症状を共有しているものの、原因が不明な一連の慢性精神障害をグループ化する概念。

神経科学のさまざまな調査を通じて観察されたものから、アスペルガー症候群の人の脳は、ほとんどの人とは異なる働きをします 人々、特にコミュニケーションや社会的相互作用全般に関して、そして人生を送っている人々の典型的な日常業務の遂行に関して 自律的。 そして日々の要求に適切に適応します。 明確なルールに基づいて、思考パターンは厳格です、そして環境内の何かが大きく変化し始めたり、混乱の要素を導入したりすると、それらはうまく機能しなくなります。

一方、これらの症状は、生後2年または3年頃の非常に若い年齢で明らかになり始めます。 通常、最初の警告サインは、両親が息子または娘の異常な不器用さと運動能力の低い制御を観察したときに表示されます。 アスペルガー症候群のカテゴリーに分類されない自閉症の場合とは異なり、 言語は影響を受けませんが、コンテキストを考慮して使用されます、これから見ていきます。

一方、この分野の専門家は、10,000人の子供のうち約2人が アスペルガー症候群を発症し、男性よりも男性の方がはるかに多く発生することも確認されています 女性。

症状

アスペルガー症候群の具体的な症状は次のとおりですが、すべてが発生する必要はないことに注意してください。 この障害は、認定されたメンタルヘルスの専門家によってのみ診断できます.

• 繰り返しの儀式
• 言語の特殊性（形式言語、単調...）
• 非言語的コミュニケーションの難しさ（表現の制限、硬直性...）
• 貧弱で調整されていない運動技能
• 不適切な社会的感情的行動

アスペルガー症候群の若者は、文字通りの言語を特徴とする言語にアプローチする傾向があります：文は、使用されている単語の一連の技術的定義が明示的に示していることを意味します。

このため、アスペルガー症候群に関連する症状のある人は、ヒントを得るのがより困難になります。 友人や家族が感情的なサポートを必要とする瞬間を検出します。冗談とは何か、そうでないものを認識することに関しては、 等

それはどのように診断されますか？

ほとんどの場合、診断は約7年で行われます、しかし、私たちが見てきたように、症状はずっと早く現れます。 さらに、アスペルガー症候群の診断基準にはさらに困難があります 子供が主な参考資料であるため、それが大人や人々にどのように影響するかはあまり知られていません より高い。

精神科医や心理学者が使用する診断マニュアルでは、アスペルガー症候群 一般的な発達障害と特に自閉症スペクトラムの間のランク. この症候群は、精神障害の診断統計マニュアル（DSM-IV）の第4版で公式に認められました。 このマニュアルの第5版（DSM-V）で、アスペルガー症候群の診断カテゴリが消えます。 自閉症スペクトラム障害 （松明）。 障害の重症度（レベル1、レベル2、またはレベル3）を決定するのは、愛情のレベルと必要な援助です。

ICD-10は、社会的相互作用への影響を示すアスペルガー症候群について説明しています ASDの典型的な逆数であり、別のタイプの現象にも関連付けられています：症候群の人々 アスペルガー 彼らは非常に具体的で定義された関心のある分野を開発する傾向があります、そして彼らが平均をはるかに下回る知能レベルを持ち、知的障害に達することはめったにありません。

アスペルガーにおける心理療法の貢献

現実に適切に適合し、それを可能にする診断を行う方法を知ることは重要です アスペルガー症候群の人のニーズを考慮して、心理的に支援します 特別。 さらに、心理的介入は、それを考慮して、できるだけ早く実行する必要があります 子供の心理的脆弱性の程度は大人のそれよりも大きい.

一方、問題をより適切に管理できるように設計された心理的介入は、認定された専門家によって設計および実行される必要があります。 さらに、可能であれば、このプロセスに家族を巻き込む試みがなされます。 治療と家庭での共同作業はより効果的です （両方のコンテキストが同じ結果に到達するように機能します：患者にプラスの影響を与えます）。

このようにして、多くの人々が改善プロセスに貢献し、考え方、期待、 ストレスの多いまたは不快な状況と症候群を発症したその特定の人のニーズ アスペルガー。 友達、先生、医者、モニターなどが来ます。

処理

アスペルガー症候群は人生のいくつかの領域に影響を与えるため、単一の方法と戦略で構成されていません、しかし、それぞれの特定の目的に適合したいくつかの。 基本的に、以下の形態の心理的介入が使用されます。

1. 基本的な社会的スキルトレーニング

これらのセッションでは、人はの方法に応答しない言語コードに精通するのに役立ちます 正式に話すと、他の人が何を解釈できないときに何をすべきかを知るのに役立ちます 彼らが言うには。

2. 心理療法

心理療法では、それは作成されます 患者が不快感を引き起こす彼の機能不全の信念や習慣に疑問を呈する状況特に、この不快感がその人が診断された障害に関係している場合。

アスペルガー症候群の場合、不安を管理することを学ぶことは特に重要です。なぜなら、これはこのタイプの患者に大きな影響を与えるものだからです。

3. 作業療法または理学療法

この介入は非常に理にかなっています 人が協調運動を実行して自律的に生活することに問題がある場合 それは日常生活の一部です：服を着る、コンピューターを使うなど。

治療においてどのような進歩を遂げることができますか？

イザベルサンチェスモンテロによると、文脈療法の専門家心理学者であり、 心理学者MálagaPsicoAbreu診断を知るときと治療の間に最も重要なステップの1つは、家族による「受け入れ」です。 アスペルガー症候群の子供は、他の人と同じように、世界で成長できるようにするためのガイダンスと支援を必要としています、そして私たちの仕事は、その時代と発展を私たちのものにするのではなく、生きてきたものの視点と解釈を変えることを含みます。

どんなに小さくても小さな進歩に注意を払い、それほど重要ではないものは無視してください。 言語とルールを柔軟かつ適度な方法で使用し、忍耐と繰り返しを通して耳を傾けるように教え、情報を使用する 適切に明確かつ簡潔な方法で、これらすべてが非常に役立つので、これらの家族の日常は無力、不満、そして 欲求不満。 時には最大の課題は、世界を見るための目を変えることです。

アスペルガー症候群の人はライフサイクル全体を通してサポートとケアが必要かもしれませんが、真実はこれらの人が 社会的状況や人間関係にうまく対処することを学ぶことができます. これの証拠は彼らの専門家および家族の仕事を効果的に実行するそれらの大人です。