ABA法：治療における特徴、機能および目標

発達と学習の問題を抱える子供たちに最も適用される方法の1つは、ロヴァース博士によって提案された方法であるABA法です。

この方法論は行動分析に基づいており、1980年代に概念化されて以来、 ASDとPDDの子供たちの生活の質を改善し、自律性のための基本的なスキルを習得させ、 価値。

今日 ABAメソッドが何で構成されているかを詳しく調べます、どのスキルが使用されているか、それがどのように適用されているか、そして人々がこの方法論からどのような利益を得ることができるか。

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ABA法とは何ですか？

ABA法 学習障害のある子供のための特定の教授法です. その名前は、応用行動分析の英語の頭字語であり、 学習問題は、最適な発達と自律性を達成するために必要なスキルを学ぶことができるため、より質の高い学習を提供します。 生活。

これを達成するために、最初に、すべてのスキルが含まれている各学生のために特定のパーソナライズされたスケジュールが確立されます。 それらは適切な開発に役立つと考えられており、他のスキルを自律的に達成するのに役立つものを強調しています。 明細書。

となることによって、 ABA法は、特に注意、模倣、協力に関係するスキルで機能します. コミュニケーションと言語を改善するのに役立つかもしれないものも含まれています。

ABA法の3つの基本原則は次のとおりです。

• 分析：患者の進行状況は、記録された介入に基づいて評価され、進行状況で測定されます。
• 行動：行動の科学的原則に基づいています。
• 適用：観察された行動に適用される原則。

ABA法 その起源は米国、特にノルウェーの臨床心理学医師Ole IvarLovaasが実施した研究にあります。 （1927-2010）、1987年にロサンゼルス大学（カリフォルニア）の心理学部で働いています。

医者。 効果的な自閉症治療の創設者の一人と見なされているロヴァースは、次のことを実証しました 自閉症スペクトラム障害（ASD）の子供たちの行動は、彼の方法で修正することができます ABA。 彼の研究では、この方法で治療された子供たちの大多数が大幅に恩恵を受ける可能性があることを示しました。

この方法論は通常、個別に適用され、一定の時間のコミットメントが必要です 週に少なくとも9時間の激しい治療ですが、理想は20〜40時間の治療を行うことです。 週。 治療の文脈で実行される学習を最適化するには長い時間がかかります そして、取り組むために可能な限り多くのスキルをカバーできるようにすること。

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ABAメソッドはどのように機能しますか？

応用行動分析法 問題行動を理解し、患者の行動を変えることを目的とした多くの技術が含まれます. 次のことを考慮すると、ABAは非常に柔軟な治療法です。

• 一人一人のニーズに合わせて調整できます
• それはさまざまな場所で適用することができます：家庭、学校、コミュニティ...
• 日常生活に役立つスキルを教えます
• 個別に申請することをお勧めしますが、グループで申請することもできます。

積極的な補強

ABA法の主な戦略の1つは、積極的な強化です。 行動の後に楽しいと思われるもの（報酬または報酬）が続く場合、個人はその行動を繰り返す可能性が高くなります. 行動は繰り返され、常に報われるので、行動の変化が正しい方向に起こるのは時間の問題です。

行動の変化を達成するために、セラピストは最初に客観的な行動、つまり患者が実行することが望まれる行動を確立する必要があります。 個人がその行動を首尾よく実行するか、または望ましいスキルを示すたびに、彼らは報酬を受け取ります。 報酬または賞は、個人にとって意味のあるものでなければなりません たとえば、おもちゃ、本、ビデオの視聴、おもちゃで遊ぶことができる、褒め言葉を受け取るなどです...

これらの報酬は、前向きな強化にすぎず、個人が望ましい行動を続けられるように促します。 時間が経つにつれて、これは個人が彼らの行動を大幅に変えることにつながります。

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先行、行動および結果

ABA法の重要な部分は理解です 英語では行動ABCと呼ばれているもの. それが何で構成されているか見てみましょう。

先行詞

先行詞 行為が行われる直前に起こることです. これは、注文や要求などの口頭のタイプにすることも、おもちゃやオブジェクトなどの物理的なタイプにすることもできます。 それはまた、光、音、歌のような重要でないものである可能性があります... 先行詞は、環境から、他の人から、または個人内から来ることができます（p。 たとえば、思考や感情）。

行動

行動は単純です 先行詞に対する人の反応または反応の欠如. これは、アクション、口頭での応答、または先行詞に応答する他の方法である可能性があります。

結果

結果は 行為が行われた直後に来るもの. これには、望ましい行動の積極的な強化、または誤ったまたは不適切な反応などの行動の無反応が含まれる場合があります。

これらのABCを見て 行動が発生する理由と、さまざまな結果が行動の発生方法にどのように影響するかを理解するのに役立ちます 時間とともに。

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例

これは、次の2つの例を見ると理解できます。

例1

• 背景：母親は一日の終わりに「おもちゃを拾う時間だ」と言います。
• 行動：子供は「いいえ」と叫びます。
• 結果：母親はおもちゃを手に取り、「さようなら、おもちゃ！」と言います。

ABA法は、この子供と母親が最初の行動を変えるのに役立ちます。例として、次のことがわかります。

例2

• 背景：母親は一日の終わりに「おもちゃを拾う時間だ」と言います。
• 行動：子供は「あと5分間遊べますか？」と尋ねるように促されます。
• 結果：母親は「もちろん、あと5分はプレイできますが、5分しかプレイできません」と言います。

これらのガイドラインが実践されると、子供はできるようになります あなたの過去の不適切な行動をあなたにとってはるかに有益なものに置き換えてください そしてそれはより破壊的ではありません。 子供は、あと5分間遊ぶことができるかどうかを丁寧かつ冷静に尋ねることで、おもちゃを拾うことに抵抗するよりも、良い言葉で達成できることがわかります。

ABA法が役立つ分野

ABA法は、子供の発達に重要ないくつかの分野の教育を想定しており、 小さな子供が日常生活の中でより高度な自律性を持って機能できるように、基本的なスキルを教え、強化することに焦点を当てています. 働くためのこれらの基本的なスキルの中には、次のものがあります。

• アカデミックスキル
• 社会的スキル
• 認知的習慣
• 言語とコミュニケーション
• 細かい運動技能と粗大な運動技能
• 描画と書き込み
• 食生活
• 個人衛生
• ドレス
• アダプティブプレイ
• 家事
• インパルス制御

誰のためですか？

ABA法は、広汎性発達障害（PDD）の少年と少女に特に使用されます。 自閉症スペクトラム障害、これらの2つのグループは悪名高い学習障害を提示するため。

この方法論は、これらのタイプの困難を抱える人々の学習を強化することが見られています。 PDDとASDの子供は他の子供と同じように学習しません、言語的および非言語的コミュニケーションの両方の深刻な問題、注意の困難を提示し、さらに、彼らは時々機能しないゲームやステレオタイプに没頭します。

ABA方法論は、これら2つの病状を持つ子供たちの学習に役立つだけでなく、 注意欠陥多動性障害（ADHD）、ダウン症、行動の問題などと診断された子供に役立つことがわかっています。. ABAの原則はすべての人に適用可能であり、その方法論は成人でも機能します。 この方法は、特別な教育的ニーズを持つ人を助けます。