アインシュタイン症候群：特徴、症状、およびそれが子供に与える影響

アインシュタイン症候群によって、私たちは発話の出現の遅れを理解しています。 それが起こったとき、男の子または女の子は、年齢に応じて達成すべきであった進化のマイルストーンを満たしていません。

この発話の遅れや成熟過程の遅さは、子供では病理学のマーカーではありません。 アインシュタイン症候群では、高い知的能力、特に分析的思考と クリエイティブ。 同様に、それらはまた、いくつかのトピックに大きな関心を示すことを指す、優れた運動技能、高い記憶容量、および制限された関心を示します。

このように、この症候群はどの診断マニュアルにも現れていないので、それについてもっと学ぶために研究と研究を続ける必要があります。 しかし、それは自閉症の鑑別診断として有用であると見なされており、したがって、言語発達が遅い子供が誤って自閉症として分類されるのを防ぎます。

この記事では、 アインシュタイン症候群とは そして、その明確な特徴と症状は何ですか。

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アインシュタイン症候群とは何ですか？

アインシュタイン症候群は、発話の出現の遅れとして定義されます。 それを開発する男の子と女の子 彼らは、年齢のためにこのスキルをより発達させる必要があるときに、話すことも不完全に話すこともしません.

一般的に言えば、子供たちはすでに年に一言のフレーズや表現を表現するべきであるという基準として確立されています。これはホロフラーシックとして知られている期間です。 2年で彼らは最初の単語、2つ以上の単語を組み合わせることができるはずです （この事実は電信スピーチの名前で知られています）; 3年で語彙が増加します。 そして4歳で、子供の語彙はすでに大人のそれと似ています。

私たちは彼らが非常に特定の時期であることがわかりますが、すべての子供たちが同じように彼らに会うわけではありません。 観察されている 人口の15％が言語を遅く発達させます. その中には、アインシュタイン症候群の子供たちがいます。彼らは、すでに指摘したように、もっと話し始めるでしょう。 遅くなりますが、スキルを習得すると、学習の遅れを示す障害や変化に悩まされることはありません。 始める。 同様に、それらは他の分野、特に分析的および創造的思考において進歩している主題であることが観察されます。

この症候群は、アメリカの経済学者トーマス・ソウェルによって説明され、名前が付けられました。主な機能は、発話の開始が遅れた被験者と診断された子供を区別することです。

自閉症. 私たちは現在、自閉症の症状が言語の出現の遅れである可能性があることを知っていますが、この症状はこの影響の特定または決定要因ではありません。 遅延が認められる場合がありますが、自閉症の診断を行うための他の基準が常に満たされるとは限りません。

症候群の名前を見ると、これがわかります 有名で重要な20世紀の科学者アルバートアインシュタインを称える. この事実は、アインシュタインが遅く話し始めたという事実によるものであり、彼は5歳になるまで完全な文を作成しませんでしたが、これは この能力のその後の発達は、彼の知的能力が適切に進歩し、 天才。

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アインシュタイン症候群の症状の定義

これまで見てきたように、「アインシュタイン症候群」という用語は、ソウェルによって造られました。 Sowellは後にStephenCamarataに加わり、この症候群の人々に典型的な特徴についての研究を開発しました。 私たちが知っている主な基準は、子供が発話の外観に通常の進歩を示さないということですが、 あなたが実際にこの症候群に苦しんでいることを示すことができる他の症状があります.

これらの特徴のいくつかは次のとおりです。分析または音楽スキルの卓越した能力、年齢よりも優れた技術の習得。 大容量メモリ; 非常に頑固です（これらの人々に、やりたくないことをするように説得することは困難です）。 特に音楽や創造性に関連する選択的な関心。 排尿を制御してトイレに行く能力の遅延; 何かが彼らに興味を持ったとき、彼らは完全にそれに注意を向けます。 彼らは初期の段階で口頭でのコミュニケーションに困難を示し、4歳までに適切な文の構成を習得し、運動能力の良好な発達を示します。 さらに、彼らはしばしば高い分析能力または音楽能力を持つ親戚を持っています。

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診断

親として、子供がどのように進化するかを知っているのは普通のことであり、子供が各年齢で設定されたマイルストーンを満たしていないのを見ると心配します。 私たちの心は、彼が深刻な問題、知的障害、または自閉症を抱えている可能性があると考えて、最悪の状況を想像し始めます。 しかし、言語発達遅滞を引き起こす他の条件も知られています。

アインシュタイン症候群は、その明確な特徴がこの障害の決定要因ではないことが観察されているため、診断マニュアルでは障害として表示されません。 つまり、 この症候群には病状のない被験者にも見られる特徴があり、この症候群のすべての被験者が優れた知的能力を持っているわけではありません. したがって、現在私たちが持っている情報が不足しているため、この病理を調査し続ける必要があります。

しかし、この影響の診断は、自閉症スペクトラム症候群の早期診断ではなく、差別化に役立ちます。 前のセクションで説明した基準を見ると、一部が一致しているか、一致している可能性があることがわかります。 言葉の遅れや興味の主な症状などの自閉症に存在する 制限付き。

このため、2人の著者はアインシュタイン症候群を次のように定義しました。 自閉症の過剰診断または誤診を減らす. 誰かをカテゴリに分類し、ラベルを付けることは、たとえば学校での治療の必要性や別の治療の必要性などの一連の影響があることを覚えておく必要があります。 したがって、障害のカテゴリ内の主題を分類する前に、それが本当に基準を満たしていることを確認することが重要です。

しかし、自閉症だけがこの影響に似た診断ではありません。 アメリカ精神医学会の診断マニュアルの第5版には、次のような障害があります。 言語障害、これは表現力豊かで包括的な言語の変化も示しますが、これはアインシュタイン症候群の子供に起こるように持続し、改善しない傾向があります。

私たちが言ったように、すべての子供が同じように発達するわけではなく、これは彼らが障害を持っていることを意味するわけではなく、病状のあるすべての被験者が同じであるというわけでもありません 特性、したがって、小さなものはまだ発達しなければならず、私たちはどのようにかわからないので、幼い頃に診断を割り当てることを困難にします このプロセスになります。

同様に、子供たちが各年齢で示す最も一般的な警告サインまたはマイルストーンを考慮することが不可欠です。 しかし、これらは障害やメンタルヘルスの問題の決定要因や直接の原因ではないことを常に念頭に置いてください 深刻。 私たちの子供が何らかの愛情を持っているかどうかについて疑問がある場合は、専門家に相談するのが最善です 考えられる病状を除外し、問題を検出した場合は、できるだけ早く介入して治療できるようにします。これにより、病状がより深刻な変化に発展するのを防ぐことができます。

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アインシュタイン症候群はどのように治療されますか？

診断が行われ、症状に関連する可能性のあるすべての病状が 子供を示しています、私たちは特に主題に適応した最も適切な治療法を確立し、処方し始めます。 介入は可能な限り個人化することを目的としています。なぜなら、各個人は異なり、困難、能力、環境も異なるからです。

この上、 それらを治療するために、各被験者の最も特徴的な困難が評価されます. たとえば、言語の問題が表現力だけであるかどうかを調べます（これは、言語の問題がそのモードの変化を示すことを意味します 語彙の拡張が少なく、文を完全に定式化していない表現）、またはそれが 理解。

理解力が変化すると、表現も影響を受けるため、変化はより深刻になり、別の種類の治療が必要になることはすでに理解されています。 これらの被験者は、会話の難しさは別として、彼らが言われていることを理解し、彼らが受け取る情報を理解するのにも問題があります。

要するに、私たちはアインシュタイン症候群を言語障害のある被験者を分類する方法として理解していますが、彼らはしばしば高い能力を発達させ、 重要な成果。これは医学的影響として定義されておらず、環境からどのような影響を受け、何パーセントであるかが確実にわからないことを常に念頭に置いてください。 遺伝子。 また、それぞれの子供は成熟と発達の時期が異なり、この事実は完全に正常であり、心配する必要はありません。