Dabrowskiのポジティブディケイ理論
積極的分離理論（PDT）は、Kによって作成された人格形成の複雑な理論です。 Dabrowski（1902-1980）。 TDPはそれ自体が才能の理論ではありませんが、才能を識別して説明するために使用できます。
私の人生の意味は何ですか？ なぜ私は決して幸せではないのですか？ 私は何のために生きていますか？ 私はこの世界で何をしているのですか？ 私は本当に誰ですか？ 精神科医のKazimierDabrowskiは、私たちが一般に実存的危機と呼んでいるものを指すために、崩壊という用語を作り出しました。. 積極的分離は、これらの危機に対する好ましい解決策となるでしょう。
この理論は、実存的危機とその兆候を病理学的なものとして見るどころか、 個人の進化のために必要に応じて提示され、より高いレベルを達成するために 現像。 それはまるで、これらの実存的な質問のそれぞれに直面することによって、個性のそれぞれの進歩が達成されるかのようです。
Dabrowski自身と他の著者によって実施された研究によると、積極的分離は、 大容量. この記事では、積極的分離理論とその才能との関係について説明します。
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ポジティブディケイ理論
正の減衰理論は、ほとんどの理論とは次の点で異なります。 開発の推進力として心理的苦痛と葛藤を提示する.
積極的分離は、個人の発達の低レベルから高レベルへの移行として、人格の発達を前提としています。 人を進化させるために 彼の行動の基礎となる価値観と矛盾する必要があります. 紛争の侮辱は、不安、怒り、絶望など、病的または肯定的ではないと見なされる症状をもたらします。
積極的分離理論によると、これらの兆候はメンタルヘルスの形が悪いと考えられています。 困難な内部状態をうまく克服し、それによって成長を可能にするために必要なプロセスの 人々が自分自身の最高のバージョンになるのは、紛争を克服することによってのみです。
一方、Dabrowskiは、発達における感情の重要性を強調しました。 彼は、感情的要因が重要でないと見なされたのではなく、開発の重要な要素として、人間開発のより合理的でない理論が必要であると信じていました。
この理論の起源
Kazimier Dabrowski（1902年9月1日クラルフ-1980年11月26日ワルシャワ）は、ポーランドの精神科医および心理学者でした。 正の崩壊の理論によって認識されます。
彼の理論の基礎となる基本的な仮定は、彼の個人的な経験に基づいています。 Dąbrowskiの子供時代は、彼がわずか12歳のときに始まった第一次世界大戦と、精神科医としての彼の経験に深く影響を受けました。 実存的危機がより頻繁に、より頻繁に現れる傾向がある、才能のある人々と成功したと考えられる人々の生活に関する分析を実施しました 集中。
これらの分析では、Dabrowskiは、可能性のあるメカニズムの有無を判断することに焦点を当てました。 心理的発達を支持し、したがって、より高度なレベルへの移行を支持する 人格。
Dabrowskiの理論は、心理的発達が 精神的な理解と処理のより低い範囲からより高い範囲への移行ですが、 調和プロセス。 開発が表示されます 緊張、内面の葛藤、不安に満ちた経験に応えて そして絶望と痛みが現れる可能性がある場所でさえ。
この理論によれば、内なる闘争の欠如は、最高レベルの個人にのみ見られます。 開発の原始段階（進化する可能性がない）またはレベル より高い。
この提案は、当時存在していた人格形成の理論における新しい視点を意味しました。 Dabrowskiによって概説された理論は、数十年にわたって存続し、特に才能のある子供たちの発達を理解し、育成するための説得力のある影響力のある理論のままです。
非常に才能があり著名な個人を対象とした臨床的および伝記的研究から、彼は独自の発達パターンを描き、 思考、感情、および想像力は、平均、強度、持続時間、および 周波数。
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積極的分離とは何ですか？
「崩壊」という言葉は、しばしば否定的な意味合いを持ち、何かが失われた状況に適用されるため、混乱を招く可能性があります。
しかし、Dabrowskiによって提案された理論によれば、 悲劇が襲い、以前の自己またはアイデンティティの感覚が「崩壊」したとき、成長の最大の可能性が現れます。 人の。
積極的分離は、個人の発達の低レベルから高レベルへのエスカレーションを前提としています。 一歩一歩上がっていくはしごのように。
初期の段階では、この対立は、個人が自分の個性とそれが社会的価値観にどのように立ち向かうかを理解したときに発生します。 この認識は、最初の積極的分離と見なされます。
生涯を通じて、内的および外的起源の両方の新しい情報が現れる可能性があり、それにより、個人は自分が何であるか、そして何であるべきかを再考するようになります。 これらの疑問は不安、神経症、さらには精神神経症を引き起こし、それらの解決は発達をもたらします。 それにもかかわらず、 負の崩壊もあり、それは発達を可能にする代わりに、精神機能の遮断と溶解につながります.
崩壊中に現れる負の兆候は、Dabrowskiによって正と見なされます。 私たちが経験している紛争の客観的な見方は、それを克服し、より高い段階に到達するために必要です 現像。
大容量の分野では、才能のある人々の人格の構築がどのように進化するかを理解するための大きな価値の理論です。
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開発の可能性
開発の可能性は次のように定義できます 適切な社会的および身体的条件が存在する状況で個人が成長することを可能にする元の寄付、Piechowskiによると。
高い開発可能性は高い能力と同義であり、開発可能性は、個々の開発とそれに影響を与えることができる3つの要因のグループとの関係を表します。
最初の要因は遺伝です。. それは個人の最も基本的で本能的なレベルであり、遺伝学と生存の表現の結果であり、 インテリジェンス、過興奮、特別な才能、体格、気質、セクシュアリティ、空腹、 等
2番目の要素は環境です。. 教育、人間関係、一般的な社会環境を通じて受けた影響。 この要因は、私たちの日常の行動のほとんどを推進します。
発達過程を説明しようとするほとんどの理論は、一般的にこれらの2つの要因とそれらの組み合わせを強調しています。 Dabrowskiの理論をほとんどの発達理論と区別するのは、3番目の要因です。
最後に 自律的要因. 3番目の要因は、私たちが何を大切にし、どのような資質と欲求を拒否または追求するかについての意識的な選択の結果です。 この要素は自己決定を可能にし、創造性の出現と高度な開発に必要です。 3番目の要因は、私たちが自分自身に対して最も本物であると考える方法で行動するように私たちを駆り立てます。
この3番目の要因は、正の崩壊が発生する程度と密接に関連しています。
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自己啓発のレベル
崩壊の理論によれば、発達のレベルは異なり、それぞれが異なる独特の精神発達構造を想定していますが、以前のものに直接関連しています。 すべての個人がこれらのレベルを進むわけではありません。 実際、多くの人が行き詰まり、不安やうつ病につながる可能性のある危機に没頭しています。
Dąbrowskiは、潜在能力の高い人々を、5つのレベルすべてを進み、完全に統合された利他的な性格を発達させることができる人々と定義しています。 これらの5つのレベルは次のように分類されています。
1. 一次統合
一次統合は、開発の最も基本的で原始的なレベルです。 このレベルは、最初の要因から導き出されます。 個人の唯一の関心事としての基本的なニーズと欲求の満足.
一般的に幼児に対応するレベルです。 彼らは他人との深いまたは意味のある関係を必要とせず、共感、共感、または他人のニーズや懸念の認識を軽蔑します。
2. ユニレベル減衰
レベル2は2番目の要素から派生し、 適合性と社会的比較. このレベルでは、個人は「はまり込む」ことに関心があり、彼または彼女の社会集団の影響を受けやすい。 このレベルの一部の個人は、社会集団によって彼らに課せられた価値観と信念に疑問を呈し始め、彼ら自身の個人的な価値観と信念を発見するプロセスを開始します。
3. 自発的なマルチレベルの減衰
レベル2で自分の信念と価値観に疑問を呈し始めた個人は、レベル3で自分の信念と価値観を形成し始めます。 彼らは「物事のあり方」と「物事のあり方」の食い違いに気付くでしょう。 恥や罪悪感などの否定的な感情を引き起こします、彼らの過ちを思い出し、彼ら自身と彼らの道徳的立場に疑問を投げかけます。
4. 組織化されたマルチレベルの崩壊
レベル3の質問と発見は、ますます目標と価値に向けられた行動に道を譲ります。 個人は自分が誰であり、誰になりたいかを理解します、そしてあなたが本物であるためにどのように行動しなければならないか。 レベル4の人は本当に他人を気遣い、この共感に基づいて行動します。
5. 二次統合
Dąbrowskiの理論における最高レベルの発展は、個人の価値観と 行動、そして個人は社会全体の改善などのより高い目標に向かって働くために彼の行動を適応させます。 全般的。 個人は彼の理想的な性格を形成し、彼自身との平和を経験しています. すべての動機は、共感、自律性、信憑性のより高い形にあります。
過興奮と大容量
過興奮は潜在的な発達の指標であり、したがって高容量の指標です。 Dabrowskiはこれらの重要性を強調し、次のように述べています。 感情的な過興奮は、最高レベルの発達に到達するために、少なくとも他の人と同じくらい強くなければなりません.
Mendaglio and Tillier（2006）が実施した調査「積極的分離理論とダブロウスキーの才能」では、次のことがわかった。 才能のある人々はより実存的な危機に苦しんでいます そしてそれはまた高い過度の興奮を示す傾向があります。 つまり、彼らは想像力が高く、感情をより強く感じる傾向があり、より衝動的になる傾向があります。
これらの過興奮は、5つの異なる領域に現れる可能性があります。
1. 精神運動過興奮
精神運動過興奮のある個人 過剰な物理的エネルギーを持ち、他の人よりも頻繁かつ速く話す彼らは衝動的で競争力があり、ストレスやその他の問題に対処するために過度の仕事に頼る傾向があります。
2. 感覚過興奮
これらの個人 感覚に対して誇張された反応を示し、触ったり触ったりする必要性が高い. 彼らは食べ過ぎて表面的な関係にふけるかもしれませんが、彼らはまた、 孤独への恐れと必要性の高まりによる他者との幅広い交流体験 注意。
3. 想像上の過興奮
想像力の過興奮を持っている人は視覚化する傾向があり、 独創的で、想像力に富み、直感的である可能性が高い そして、画像や比喩を使用するためのより大きな能力を持っています。
4. 知的過興奮
知的に興奮しすぎる個人は、集中力と理論的思考の能力を備えた、執拗で貪欲な学習者です。 彼らは多くの質問をする可能性が高く、論理、パズル、謎に親しみを持っています。.
5. 感情的な過興奮
感情的な過興奮を持つ人々は、人、場所、物との強い絆を形成する可能性があります。 彼らは非常に抑制され、熱心になり、他者、社会正義、そして彼ら自身の責任感を心配する可能性があります。 一般的に、これらの個人 他人の感情を効果的に感じ、内面化することができます.
Dąbrowskiによると、過興奮のある人は、育てるため、自己啓発の可能性が高くなります。 世界の異なる視点と彼ら自身のより個人的で意味のある解釈を奨励する 経験。
過興奮の存在だけでは進歩するのに十分ではありませんが 5つのレベルと最高レベルに到達すると、の可能性に大きな役割を果たします 個人。 特別な才能と能力、そして自己表現への強力な第三要因の推進力も、人の成長の可能性に影響を与えます。
研究によると、最も才能があり才能のある個人も、少なくとも1つのタイプの過興奮を持っている傾向があります。
Dabrowskiは、才能のある個人を、積極的分離の傾向がある特別な人々のグループと見なしていました。. 実存的危機はより問題があり、激しい方法で現れるため、人の成長のための創造的な可能性とリスクの両方を提示する状態。 危機の瞬間に、才能のある人々は授業や職場での生産性を失い、社会的関係を悪化させる可能性があります。 そのため、危機を克服するには介入と支援が必要です。