過激な行動主義：理論的原理と応用

人間の行動は、古くからさまざまな方法で説明しようとしてきた現象です。 私たちの行動の背後にあるものは何ですか? なぜ私たちは自分のやり方で行動するのですか？ 心理学は、さまざまな観点からこれらの質問に答えようとすることがよくあります。

それを説明しようとしたパラダイムの 1 つが行動主義です。 そして、この流れの中で最もよく知られているアプローチの 1 つは、 スキナーの過激な行動主義.

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行動主義：パラダイムの基本的な前提

行動主義は心理学のパラダイムであり、その目的は行動とそれを誘発するプロセスを経験的かつ客観的な観点から研究することです。 それは、心と心のプロセスが客観化できず、客観化できない概念であるという前提から始まります。 それらを科学的に研究することは可能であり、目に見える唯一の相関関係は私たちが実行する行動です ただ。

それは行動の機械的な概念から始まります 刺激の特性は、その特性に対する受動的かつ反応的な存在である被験者を特定の方法で反応させるものであると規定されています。

さらに、行動の獲得と一般的な学習は、 関連付けを可能にする特定の状況下で、刺激を関連付けて関連付ける能力。

についてです 刺激への暴露が発生する条件付けプロセス 有機体および他の中立的なものに正または負の反応を生成し、被験者が両方の刺激に関連して、被験者がその前と同じように反応するようになる 条件刺激（最初の刺激との関連により最終的に正または負の特性を獲得する中立的な刺激）が、食欲要素の前よりも、または 嫌悪。 さまざまなプロセスを通じて、刺激を関連付けたり解離させたりすることができます。これは、たとえば恐怖症の治療に使用されてきたものです.

意志やその他の精神的側面、さらには心そのものなどの概念は否定されるのではなく、むしろ考慮されます。 刺激と行動反応の結果 その原因の代わりに。 したがって、ほとんどの場合、行動の原因は外部にあると考えられます。

行動主義の誕生以来、このパラダイムは進化し、さまざまなタイプの行動主義が出現しています。 しかし、古典とともに最も関心と重要性を持っているものの1つは、急進的な行動主義です.

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スキナーの視点: 過激な行動主義

過激な行動主義は、行動主義の主要な理論的展開の 1 つです。

そこからさまざまな新行動の流れが生まれました. 過激な行動主義はそれを考慮しますが、 古典的条件付け （レスポンデントとも呼ばれます）は、特定の刺激に対する反応を理解するための有効な説明ですが、それに関する私たちの行動を説明するには十分ではありません.

そのせいです b. F. スキナーこのタイプの行動主義の主な著者であり開発者である は、人間の行動は単に 刺激と反応の関連性はありませんが、行動の根源は、行為自体が私たちに与える影響または結果にあります。 彼ら自身。 心と知的プロセスは既存の要素と見なされますが、それらは行動を説明するものではなく、それらの研究は非生産的です. いかなる場合でも、 思考は言語的行動として定義できる コンディショニングと同じ原理から派生したものです。

スキナーと過激な行動主義にとって、行動とその持続または修正は、それが何を引き起こすかによって異なります。 行動が私たちにとって好ましい結果をもたらす場合、問題の利益をより頻繁に得るために、それを頻繁に繰り返す傾向があります. 逆に、その行動が私たちに損害を与える結果をもたらす場合、私たちはそれを行う頻度を減らすか、それを抑制します.

行動とその結果の間の関連は呼ばれます オペラント条件付け、そして私たちに行動を繰り返させる、または繰り返させない刺激、 強化剤 (これは異なるタイプである可能性があります)。 このタイプの考え方では、強化や罰などの概念が生まれ、後でさまざまな手法に適用されます。

いくつかの制限

過激な行動主義の貢献は、行動の科学的研究の発展に不可欠でした。 ただし、この観点には、少なくとも当初は 動機、感情などの他の要因は考慮されていません、対象の知性または性格。

これらの制限やその他の制限のために、それらを考慮したさまざまな新行動アプローチが出現することになります。 行動主義者と認知主義者の路線がパラダイムで一緒になってしまう理由の1つでもあります 認知行動。

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過激な行動主義の応用

根本的な行動主義は、行動の研究におけるアプローチであり、臨床および教育を含むさまざまな分野で非常に重要であり、存在しています。

行動はその結果に依存し、これは特定の行動を強化するプログラムを使用することで修正できるという考え。 罰は、今日でも使用されている技術の生成を可能にしましたが、それらは次のような他のパラダイムからの概念を開発および組み込みました。 認知主義者。 これらは行動修正技術であり、オペラント技術は特に過激な行動主義に関連しています。

強化と罰 正と負の両方が最も基本的なものであり、他のほとんどの基本的な部分を形成します. 強化では、食欲刺激が提供されるか、食欲刺激が撤回されるため、行動の反復または獲得が誘発されます。 一方、罰は、嫌悪刺激の出現または離脱を通じて行動を減少または排除します。 強化剤。

ポジティブとネガティブの概念については、刺激を加えたものをポジティブ、刺激を取り除いたものをネガティブと捉えています。 他の派生技術は、成形または連鎖の技術です。 フェージングや嫌悪のテクニックだけでなく、行動を実行することを学ぶこと。

これらのタイプの技術は、問題のある行動を減らし、より適応的な行動を促進するために使用されてきました. それらは通常、子供と大人の行動上の問題に適用され、新しい行動を開発したり、既存の行動を修正したりする必要のある学習プロセスに適用されます.

それにもかかわらず、精神的プロセスなどの側面を考慮に入れていないという事実は、その有用性を制限し、場合によっては望ましくない影響さえもたらしました. 認知的側面を統合する必要がある などの問題の治療に うつ または学習の問題。