自閉症スペクトラム障害の評価はどうですか？

自閉症スペクトラム障害 (ASD) は幼い頃に発見される可能性があり、そのためには専門の専門家であることが必要です。ある一定の状態に達するまで診断を受けない子供のケースを観察することができたので、それを担当する豊富な経験。年。

自閉症スペクトラム障害 (ASD) の評価を行う場合、通常は 1 つから始めます。保護者と合格した子供との面談で、別の面談も行います設定。最初のインタビューが実施されると、より正確な評価を行うためにさまざまなテストが実施されます (p. 例えば、認知発達に関するテスト、注意発達の評価、ADI-R や ADOS-2 などの標準化された ASD テストなど)。

この記事では、すべてが通常どのように発展するかをより詳細に説明します 自閉症スペクトラム障害の評価プロセス プロによる。

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自閉症スペクトラム障害の評価の特徴

自閉症スペクトラム障害の評価は非常に複雑になる可能性があることを強調することが重要です。評価を行うのに十分な経験を積むまで、専門家の助けを借りて始めるのが一般的です。正しい。

診断プロセスは、自閉症スペクトラム障害の以前の評価と合わせて、通常数時間続きます。、検出が専門家に疑問を投げかける場合には、必要に応じて複数のセッションに延長する必要さえあるかもしれません。したがって、より多くの診断テストを実行する必要があり、より正確な評価と診断を提供できます。

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最初のインタビュー

自閉症スペクトラム障害の評価に対応するテストを実行する前に、最初のインタビューを実行する必要があります。したがって、 それは通常、両親との面接と子供との別の面接から始まります。.

両親との面談は、通常、彼らがここに来た理由に関する質問から始まります。以前に別の人によって実行された可能性のある以前のレポートを分析することに加えて、専門家の助けを求めるプロフェッショナル（例. たとえば、子供が通っている学校の心理学者および/または教師の証言)。

その直後に、両親に子供のことを尋ねて既往歴を調べます。評価することで、子供が抱えている可能性のある問題と、それらがどのように子供に干渉するかについての一般的な考えを得ることができます。さまざまな分野の環境を調査する必要があり、そのためには、彼らの生活の関連する側面について一連の質問をする必要があります。子 (p. (例えば、家庭や学校での行動、同年代の他の子供たちとの関係、趣味、好み、日常的な柔軟性や日々の困難など)。

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趣味・嗜好については、特に情報収集が重要です。 子供が非常に特定の好みや非常に制限された興味を持っているかどうかを知る自閉症の人は、関心が非常に限られており、それらに集中して長時間を費やすのが一般的であるため.

その後、別の既往歴が子供に直接行われ、それと同様の情報が収集されます。彼らの両親は、後で対比して最も正確な情報を得ることができるように相談されました可能。また、このインタビューが行われている間、それは重要です 子供の言語以外の特定の詳細に注意を払う、専門家と一緒に評価を行っている専門家とコミュニケーションをとっている間のアイコンタクトや、運動の固定観念があるかどうかなどの詳細（例：例えば、常に指をひねったり、握手をしたりなど）、またはエコーラリアなどがあります。

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自閉症スペクトラム障害の評価

親と子供との最初の面談が行われると、自閉症スペクトラム障害を評価するための一連のテストと特定のテストが行われます (p. たとえば、認知発達のテスト、D2 テスト、または論理数学、言語能力などの評価を実行するために通常使用されるその他のテスト)。

1. 認知発達

自閉症スペクトラム障害を評価する過程で、発達を評価するためのテストが行われることが重要ですこれらは、最初の面接で対処できた可能性がある特定の側面を掘り下げるのに役立ち、また役立つ可能性があるため、子供の認知機能 ASDまたは発達に関連する可能性のある問題または困難に加えて、他の精神病理を検出するため進化的。

認知発達の評価、次のようなテストを実施する メリル・パーマー・スケール グローバルな方法で彼らの発達を評価するために、小さな子供たちに役立ちます。象徴的なゲームや理論などのいくつかの側面を分析するために特別な関心を払うことが重要です心。

一方、Leiter International Manipulative Scale が使用されることもよくあります。非言語的注意、および特定の認知および神経心理学的スキルの評価その他。さらに、ウェクスラースケールを使用するのが一般的です (p. たとえば、WPPSI、WISC) は、知性と特定の認知能力の評価を可能にします。

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2. ASD評価

標準化されたテストによる評価は、自閉症スペクトラム障害の評価プロセスの中で最も重要なものの 1 つになります。これらのテストは基本的に 2 つです。親と一緒に実施される ADI-R テストと、子供または青年と一緒に実施される ADOS-2 テストです。

ADI-Rテストでは、面接が行われます TEAを評価するために使用できる特定の側面を徹底的に分析することを目的として、真実である可能性があります両親、または子供が通っている学校の教師や心理学者によって観察された兆候または徴候息子。このテストでは、いくつかの関連分野が主に評価されます: 社会的相互作用、行動、言語、コミュニケーション、限定的で反復的な興味の可能性など。

一方、ADOS-2 テストでは、ADI-R テストと同じ領域が評価されますが、この場合のみ、手順は子供または青年で実行されます。このテストは、ASD 症例に関連するさまざまな特徴を探す目的に焦点を当てます (p. たとえば、制限された反復的な関心）。

3. 社会的発達と適応能力の評価

自閉症スペクトラム障害の評価を行う際に重要なことは、社会的発達と適応能力を評価するテストの使用に頼る子供。それのための、 注目に値するのはバインランドスケールです、人々の日常生活で重要かつ非常に役立つ個人的および社会的スキルの詳細な評価を実行するために使用されます。

一方、この評価の領域では、24 問のテストであるオーストラリアンスケールを忘れてはなりません。専門家は、ASD を持つ人々によく見られる特定の行動を評価するために使用します。これは、親と子供の教師の両方で実行できるテストです。

4. コミュニケーションと言語発達の評価

コミュニケーションの発達を分析するために特定のテストを実施することが不可欠です。スペクトル障害の評価の全プロセスを実行するときの言語自閉症。それのための、 CSBSスケールが使用されます (Communication and Symbolic Behavior Scale) 24 の質問からなるアンケートからなる重要な警告サインを検出するために親が答えるべきこと子供; 最年少の子供（生後6〜24か月）の両親と一緒に実施されるテストです。

子供が生後 18 か月から 7 歳までの場合は、レイネル III 言語発達尺度などの他のテストを利用することをお勧めします。これらのスケールは、言語やコミュニケーションに関連する問題を検出するためによく使用されます。

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5. 注意発達の評価

最後に、自閉症スペクトラム障害を評価するプロセスでは、注意力の発達を評価するために使用できる特定のテストを実施することも重要です。それのための、 D2注意テストが使用されることはかなり頻繁です、の速度を測定するのに役立つタイムトライアルで構成されるテスト子の処理、命令の追跡、および実行されたタスクの実行順序付けられました。

自閉症スペクトラム障害の評価プロセスがどのようなものかを見てきました。それはかなり複雑なプロセスであるため、有資格の専門家によって実行されることの重要性経験。

また、 この評価は、SCL-90-R テストなど、より詳細な診断が得られる他のテストで完了することができます。、一般に「90症状テスト」として知られ、評価に使用されますこのテストでは複数の評価が可能であるため、各ケースに存在する可能性のある症状寸法 (例: 例えば、老化防止、対人過敏症、恐怖症など）。