家族テスト: それは何ですか? この射影テストはどのように使用されますか?

射影技法は、絵、画像、言葉などを通じて、その人の抑圧された、または無意識の素材を引き出すことを目的としています。 この記事では、そのうちの 1 つを紹介します。 Maurice Porot (1952) によって作成され、幼年期および青年期に適用される家族テスト、または家族描画テスト.

この射影型テストでは、子供は家族を描くように求められ、そこから 彼らは彼に一連の質問をして、後で彼の答えを分析するだけでなく、 うん。 表現技法です 子供が家庭環境の中でどのように位置付けられているかを探ることを目的としています.

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表現的または写実的な射影技法

心理的評価では、表現的またはグラフィック技術は、射影（精神力学）テストの一種です。 被験者に与えられた指示は、特定の要素を描くことです; ドローイングを通じて、被験者は世界を組織し、それを再現しようとする彼の個人的な方法を表現することになっています。 さらに、精神力動理論によれば、グラフィックな行動 (描画) は、言葉による行動よりも意識的な制御から解放されます。

しかし、表現技法に関する実証研究は少ない。 また、解釈は主観性が高いのが特徴です。 これは、子供たちが描いた絵を評価する標準化された方法がないことを意味しています。 結果を比較し、それらの状態について一般的な結論を導き出すことは非常に困難です 心理的な。

Machover (1949) によると、図面を使用すると、臨床仮説を策定するために有用なデータが得られますが、これらを実行することが不可欠です。 テスト内で見つかった精神病理学的兆候と他の方法で得られたデータの収束からの仮説。

ファミリーテスト：特徴

これまで見てきたように、ファミリー テスト (またはファミリー ドローイング テスト) は、モーリス ポロー (1952) によって作成された表現的またはグラフィック射影テストです。 検査対象者に与えられる指示は、 制限や指定なしで家族を描く. このスローガンに関しては、家族を描くように頼むなど、他のバージョンもあります。 絵を描いた後、審査官は作品について被験者に質問します。

家族のテストは、フリードローイングのテクニックに基づいています。 このタイプの絵は子供たちに広く実践されており、彼らはそれが好きです。 具体的に言うと、このテストは性格テストです。 5歳から思春期までの子供に投与できます.

これは、射影的な側面を強調する、最も人気があり広く使用されている子供の感情探索テストの 1 つです。 さらに、子供が家族間の関係を主観的にどのように認識しているか、この家族システムにどのように含まれているかを臨床的に評価します。

一方、家族テストでは、家族の他のメンバーや残りのメンバーとの子供のコミュニケーションの側面を調査することもできます。

解釈

家族テストの使用と解釈は、精神分析の原則に基づいています。 未成年者の親戚、特に両親に対する感情を自由に表現できるようにするためです。

さらに、このテストは、同じ被験者が自宅環境に置かれた状況を反映することを意図しています。

変更

証明の主な著者はルイス・コーマンでもあった、Porot によって与えられた指示に重要な変更を導入しました。 ポロットが子供に「あなたの家族を描いてください」と頼んだのに対し、コーマンのスローガンは「あなたが想像する家族、家族を描いてください」でした。

一方、Bums と Kaufman (1972) は、「家族のキネティック ドローイング テスト」と呼ばれる家族テストの修正版を提示し、評価基準を提案しています。 このバージョンでは、彼らは次のスローガンを使用しています。 それぞれが何かをしている、ある種の行動に従事しているを描かなければならないことを忘れないでください。」

応用

子供または青年に指示を与えた後、 試験官は短い面接を行います、これは心理学者が行う解釈を大幅に補強します。

このように、子供の絵を強化した後、想像上の家族とその構成員について一連の質問をします。 そうするために、必要なすべての質問が含まれ、それぞれの状況を考慮し、子供または青年の表現の自由を常に刺激します。

彼は何を探求しますか？

家族のテストは、精神力動的療法に関連するサークルで重要な診断値を持つテストと見なされます。 彼を通して 家庭環境への適応の難しさと、エディプス的な対立と兄弟の対立を知ることを目的としています。.

さらに、線と絵のさまざまな要素を通して、子供の知的発達を反映するように設計されたテストです。 子供の成熟度をある程度決定することができます（子供時代の各段階で、絵は、によって確立されるように、何らかのタイプです ルケ）。

ただし、ファミリーテストについて言及することは重要です。 子供の知的発達を評価するよりも、子供の感情的な側面を評価または評価するために使用されます 学習問題の特定の側面を評価するためにも使用されますが、発達的です。

アプローチ

家族テストの作成者であるモーリス・ポロー (1952) は、子供に自分の絵を描くように言うと考えています。 家族は、彼が彼にそれを表しているので、それを知ることができます。 現実。

そのほか、 Louis Corman (1961) は、指示がより曖昧であるほど、投影がより容易に行われると考えています。、「あなたが想像する家族を描いてください」のようなもの。 彼によると、このスローガンにより、無意識の傾向がより簡単に表現されるようになります。

別の著者であるコーブマンは、一連の研究で、幼児の臨床診療において、家族テストで最も適切な指示は「あなたの家族を描いてください」であると述べました。 これは、子供は抑圧の少ない養成主体であり、大人ほど自己弁護をしないという前提に基づいています。 つまり、それは公然と投影されます。

参考文献:

• Buela-Casal、G.; シエラ、J.C. （1997）。 心理評価マニュアル. 編 XXI世紀。 マドリード。
• Cohen, R.J., Swerdlik, M.E. (2002) 心理テストと評価。 マグロウヒル。 マドリード。
• コーマン、L. (1967). 医療教育実践における家族描画テスト。 カペルーシュ、ブエノスアイレス、1-27。
• フロイト、S. (1920)、Beyond the Pleasure Principle、XVIII (第 2 版)、ロンドン: Hogarth Press。
• ミラー、A. (1984). あなたは気づいてはならない：社会による子供の裏切り。 ニューヨーク：メリダ印刷。