いじめの7つの主な心理的影響
いじめは、子供や青年が経験する最も困難な状況の 1 つです。. これは、アイデンティティー・ベースが構築され、所属の必要性を満足させようとしているときに、ピア・グループが拒否されることを想定しています。
いじめには、あからさまな身体的攻撃から侮辱や侮辱まで、さまざまな行動が含まれます。 ゲームおよび共有アクティビティの排除、または 被害者。
これらすべての結果として、人は自分の感情的な健康が損なわれ、自分自身について抱いている感情や、他人との関係の特定の方法を見ることができます。 成人期に及ぶ可能性があります。
それから いじめの余波について詳細なレビューを行います、これは現在、新しいテクノロジー（インターネット）の中断とそれに関連する嫌がらせの形態により、大きな関心を集めている問題であり、その影響はまだほとんど知られていません.
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いじめの余波
いじめは、特定可能な原因に対応せず、それを経験した人に高度のストレスを生み出す持続的な嫌がらせの一種です。 このために、 情緒的および行動上の問題の出現に関連している その存在は、各時代に異なる顔を採用していますが、生涯にわたって広がる可能性があります。
この記事では、いじめの最も一般的な結果のいくつかを確認し、その迅速な特定を容易にし、状況に取り組むために必要な措置を明確にし、提供します 苦しんでいる男の子または女の子の人生への影響を最小限に抑える心理的な助け.
1. ソーシャルスキル不足
私たちの社会的スキルの最適な開発には、それを展開できる安全なスペースが必要です 幼少期の象徴的な遊び、または思春期の最初の親密で内密な関係. どちらの重要な時期も、自己認識の機会であり、友情や交際の絆に固有の社会的相互関係の基本的な側面を実践する機会でもあります。
いじめの中断は、子供が利用できるオプションを制限して、いじめの基本を実行に移します。 社会的認知は、後で他の人と交流するための基本的なスキルを構築することを可能にします。 残り。
このような状況では、彼らは 受動性と攻撃性の連続体で極端な態度を取り、脆弱または好戦的であることを示す 彼のイメージや彼の身体的完全性を守るための必死の努力の中で.
これらの困難は、大人になってから拒絶されることへの恐怖や、 恥ずかしがり屋に似た予防的予備力からの社会的相互作用の状況（たとえそうでなくても） 本当）。 いじめの余波は何年にもわたって環境に適応する能力を妨げていることを覚えておくことが重要です 学校以外（仕事、家族など）で、最終的にアプローチが必要になる可能性のある「ソーシャルトリッパー」を課す 治療的な。
2. ピア グループの拒否
所属の必要性は人間の基本的なものであり、物理的なセキュリティと生存のための基本的な機能 (栄養など) へのアクセスによってのみ超えられます。 この意味で、子供や青年が経験する可能性のある拒絶は、消えない痕跡を生み出し、 コントロールの喪失感と無力感を生み出す幼少期に培われた愛着の土台を整えます。
いじめの被害者は、新しいいじめの状況を経験する可能性が高くなります、最初に問題全体を開始した人以外の同僚によって。 この不公平な現象 (社会心理学とは大きく対照的) は、「敵」を探すことが絆を強める傾向があるという事実によるものです。 集団の結束を維持している人々であり、このような形態の暴力に苦しんできた人々は、しばしばこの暴力の簡単な標的と見なされます。 目的。
携帯電話やネットワークなどの新しい情報通信技術 社会的、これらの攻撃を学校や研究所以外の環境に広めます（さらには 大学）。
これらの手段による虐待 教育センターの境界を越えて、被害者の生活に深く介入することができます、ますます多くの匿名の人々を潜在的な証人に変えています。 これらすべてが、その有害な影響を指数関数的に増加させます。
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3. 低い自己評価
私たちが自分自身について持っている認識は、生涯を通じて、私たちが誰であるかについての他人の意見に影響されやすい. セルフイメージは非常に複雑なプロセスであり、個人と社会の側面が一緒になって 私たちの役割とは何か、存在としての私たちの違いを理解するように私たちを導きます 人間。
しかし、他者の視点の重要性は、いじめの状況が発生しやすい年齢層に特に関連しています。
軽蔑または侮辱、ならびに身体的攻撃およびあからさまな拒絶は、不適格の兆候として認識されます。 受け取る人によって。 それは親密な恥の感覚を構築する一連のメッセージであり、罪悪感を助長し、私たちが何であるか、または私たちが何に価値があるかについての永続的な疑問を助長することさえあります. この疑いは時間が経つにつれて定着し、自己認識を条件付け、最終的には自尊心を攻撃します.
自己効力感は、特定のタスクを首尾よく遂行する能力に対する信念に関連する、自尊心に直接関連するもう 1 つの側面です。 いじめの結果の一つは、 犠牲者は、自分は他人と関わるのに「ふさわしくない」という揺るぎない確信を抱く、彼らがアプローチの試みの前に拒否されることを考慮し、社会不安の発症に対する特別な素因を築きます.
4. 学業の失敗と登校拒否
何かが起こっていることを示唆する最初の兆候の 1 つは、学校や研究所に行くことを拒否することです。 この種のいじめに苦しむ少年少女の多くは、具合が悪いふりをしてクラスに出席するのを避け、病気の疑いのある症状をシミュレートします。 また、学校に行くという期待が、激しい不安と相容れる本当の身体的感覚を生み出すこともあります。 そしてそれが含まれます 消化器系の頭痛、びまん性疼痛または障害.
不安レベルは、最も要求の厳しい学問的課題に直面するために必要な認知リソースの低下を引き起こす可能性があります. 逆に、欠席が続くと、授業中に教えられる内容に遅れをとってしまう可能性があります。 これはすべて、生徒にとって望ましいカリキュラムの旅程へのアクセスを妨げる悪い成績を取得することに関連しています。 未来。
勉強に対する意欲の喪失が現れるのに時間はかからない、この重要な時期を離れて、物事が異なって発展する可能性のある雇用市場に参加したいと強く望んでいます. しかし、日常の風景が変わるだけでは、精神的な苦痛を和らげるには不十分です。 彼らはそのような不幸な状況を生きなければならず、治療が明確にされていない場合、一般的に生活の他の領域にまで及ぶ. 適切な。
5. うつ病と不安
最も困難を生み出すいじめの結果の 1 つは、気分障害および不安障害の発症であり、大うつ病が特に一般的です。 この写真の臨床的表現は、この時期に独特の側面を獲得し、過敏性の形で現れることができます. このために、 それに伴う悲しみは外側に投影されがちです、実際とは異なる問題を装う（家族はしばしば問題行動と混同する）。
上記で説明した社交不安を超えて、いじめは一貫して高い自律神経の活性化を引き起こす可能性があります. それで、 犠牲者は持続的に生理的に変化している、パニックの最初のエピソードの肥沃な土地です。 この状況には直ちに注意を払う必要があります。そうしないと、より複雑で永続的な障害に発展する可能性があります。
いじめに苦しむ子供たちに一貫して説明されているその他の問題は、 望まない孤独感や孤立感、食事のパターンや生活習慣の変化。 夢。 上記の症状はすべて思春期の大うつ病に関連して発生する可能性がありますが、単独で発生する可能性もあり、介入が必要です. 以前はやりがいがあったことを楽しむことができないことも、一般的な現象です。
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6. 自傷
ごく最近の研究によると、学校でのいじめの経験は 思春期後期、特に女の子の自傷行為のリスクを高める可能性があります.
自傷行為のほとんどのケースは、ストレスを和らげるか、懲罰的な手段でそれを伝えようとするものであり、それ自体が自殺未遂を構成するケースはほとんどありません。 いじめられたことのある人は、その後の人生で自分自身を傷つけるリスクが 5 倍高いと推定されています。
7. 自殺念慮
メタアナリシス研究は、いじめに苦しむと自殺念慮と自己消化行動の存在が増加することを示しています。 この種の考えや行動に陥るリスクが高いグループは、いじめに苦しみ、いじめを行っている若者のグループです (両方の状況が同時に発生します)。 感情障害の有病率が高いことを示す （家庭内での不安、抑うつ、薬物使用および虐待）。
思春期の少年少女は、いじめの状況に苦しんでいるだけでなく、家庭や学校で誤解されていると感じているため、自殺念慮のリスクが高いことが報告されています。 これらの場合、二重被害の概念は、虐待の状況に対する悪化した影響を指すために使用されます。 子供の安全を確保すべき組織の消極的な結果、または子供の人物の保護の欠如の結果 気をつけろ。
参考文献:
- メリッサ、K. Vivolo-Kantor, A., Polanin, J.R., Holland, K.M., DeGue, S., Matjasko, J.L.… Reid G. (2014). いじめと自殺念慮と行動: メタ分析。 小児科、135(2)、496-509。
- スミス、P.K. （2016）。 いじめ: 定義、種類、原因、結果、および介入: いじめ。 社会的および人格心理学コンパス、10(9)、519-553。