子供に読書を奨励する方法: 5 つの重要なヒントと鍵

読書は、人間の発達にとって多くの重要な意味を持つ活動です。 とりわけ、それは私たちを取り巻く要素を理解し、それらと相互作用することを可能にします.

また、幼児期から身につけられる習慣でもあります。 この記事ではいくつか紹介します 子どもたちの読書を促進するのに役立つヒント、およびその活動への関心を促進することの重要性。

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幼児期の読書の重要性

幼児期は0歳から6歳までの期間と考えられています。 この期間内に、子供たちはさまざまな段階を経て、ある刺激が他の刺激よりも強く惹きつけられます。 つまり、彼らは特定のことを学ぶ意欲が高いことを意味します。 技術。

例えば、 0歳から2歳まで、学習は大人との相互作用によって媒介されます、特に介護者や教育者に対して。 さらに、コミュニケーションに必要なスキルが開発されるため、この段階は非常に重要です。

3 歳から 4 歳の間に、一般に子供たちが学校に通い始めるため、家族の核の外で社会化が始まります。 4歳から、学習はより構造化された方法で行われます。 現時点で重要な基準は教育システムであり、常に家族または最も近い感情的な核と同等です。

これらすべての段階で、 言語は子供の発達に重要な役割を果たします、認知プロセスと他者との相互作用の両方。 この意味での言語は、言葉の口頭での使用に限定されませんが、子供たちが自分を取り巻くものに意味と意味を与えるプロセス全体です. 後者は、個人のアイデンティティを確立し、他者とのコミュニケーションを確立することを可能にします。

コミュニケーションや愛情だけでなく、言語の発達を特に促進する実践の 1 つが読書です。 したがって、幼児期から読書を促進することは重要です。 世界を理解し、交流する、そしてまた、それがその中で占める場所を理解してください。

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子供の読書を奨励するには？

読むことは、言語記号を解読する能力と関係があるだけでなく、さまざまなことにも関係しています。 これらの兆候とそれらが構築する物語の周りに見られる文化の現れ（ラミレスとデ カストロ、2013)。 これは、相互作用し、欲望、感情、感情を確立し、それらを外部化するために不可欠です。

1. 読書を有意義な出会いにする

幼児（特に 0 歳から 2 歳の間）と接するときは、本を読むことをお勧めします。 子どもと保護者の絆を強める活動.

つまり、読むということは何かを共有することを意味しなければなりません。 年少の子供たちは、特に大人との関係で学びます. 読書との有意義な出会いを奨励することは、読書自体を奨励するものであり、影響を与えます。 子どもたちがこの活動をどのように認識し、感じているか、したがって、どのようにそれを受け取り、どのように探し求めるか その後。

非常に簡単なことは、就寝前、昼寝の前、または休息が必要な活動の後に一緒に読むことです. これを長期的に行うことで、読書をリラックスした瞬間と関連付けることもできます。

2. 魅力的な素材と印象的な色調を使用する

子どもたちは五感（視覚、聴覚、触覚、嗅覚、味覚）を通じて学習するため、魅力的な物語や教材を選ぶことが重要です。 例えば、 質感のある本や音のある本はたくさんあります、単語や複雑なフレーズが多くないものを探すことが重要です。

自分たちでストーリーを語るときは、ストーリーの変化に合わせて印象的で変化する声のトーンとボリュームを維持することが重要です。 このようにして、私たちは感情の認識を促進し、子供の注意を読書に引き付けます.

関連するもう 1 つの活動は、特に少し大きくなったときに、子供たち自身と一緒に物語を作ることです。 たとえば、子供自身が選んだ画像や家族の写真を使って、動物についての物語を作成します。 同じ意味で、本の一部または要素 (ページ、表紙、図など) を魅力的な方法で提示します。

3. 子どもに自由に選んでもらう

多くの場合、子供たちは何度も何度も同じ本に惹かれます。 自分で選択する自由を彼らに与えることが重要です。 読書への興味が中断されないように、彼らにとって最も魅力的な物語です。

それも重要です さまざまな種類の読書を提供する. 子供によって書かれた文学があり、子供向けに書かれた、または翻案された文学があります。 小さな子供たちの読書への関心を高めるには、いくつかの選択肢が手元にあり、 それらを 1 つずつ提示することで、彼らが自分の興味を探求し、自由に行くことができるようにします。 彼ら。

4. 読書のための特別で快適なスペースを確保する

読書は、言葉や絵を理解するだけの活動ではありませんが、私たちの感情、欲求、必要性、または心の状態が作用します。 快適な場所で読むことも重要です。

子供たちにとって印象的なことは、読むための特別なスペースを割り当てることです。私たちの可能性に応じて、 たとえば、あなたのサイズのソファ、小さな枕または敷物、バスケット、引き出し、または本棚と一緒に、さまざまな 本。

5. 毎日のルーチンに読書が含まれるようにする (習慣を作る)

読書 習慣になることができます、そしてそのように、それは継続的な繰り返しによって強化できる練習です. 特に年長の子供に関して言えば、毎日読書に専念すれば、読書の習慣を促進することができます.

子供が自発的に読むことに慣れていない場合は、一緒に読むことが重要です。 彼にアピールする本を通して（私たちはそうではありませんが）彼を招待します 慎重。 このようにして、自分の興味で読書を探求することができます。 それを退屈な義務的または退屈な活動として理解する代わりに.

参考文献:

• ラミレス、C. (2013). 幼児期の読書。 UCP の規律グラフ、ペレイラ コロンビア、いいえ。 20: 7-21.