早期ケアにおける言語聴覚士の重要な役割

幼い子供が発達障害を抱えている場合、または発達障害を患うリスクがある場合、早期注意の介入は非常に役立ちます。 これは、成熟を促進することを目的とした一連の最適化および代償的介入を意味します。 最高レベルの社会統合と発展を目指して、あらゆる分野で スタッフ。 これらの活動には学際的なアプローチが必要であるため、これは共同作業を意味します。 小児科医、神経科医、心理学者、精神科医など、さまざまな分野の専門家が参加します。 教育者。

早期ケアにおいて重要な役割を果たす専門家の 1 人が言語聴覚士です。. この記事では、これらの介入チームにおけるその役割がどのようなものであるか、そしてそれが何らかの欠陥や障害を持つ子供たちとその家族の両方にとってどのように大きな助けとなるかを見ていきます。

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早期ケアにおける言語聴覚士の役割は何ですか?

言語療法士は、コミュニケーション、スピーチ、言語、読み書き能力、嚥下や摂食における困難に対処する訓練を受けた専門家です。 早期介入における介入の統合との関連性は、まず第一に、言語が不可欠であるという事実にあります。 人間の機能のあらゆる側面。なぜなら、私たちは生きていく上で他者と絆を結ぶ能力を必要とするからです。 社会。 コミュニケーション能力の発達は生まれたときから始まりますしたがって、障害のある（または障害を負うリスクのある）乳児または生後 36 か月までの子供がいる家族は、次の注意を払う必要があります。 子どもとその家族の両方が直面する可能性のある困難を解決することを目的として、子どもの発達を促進できる言語聴覚士などの専門家 導入。

米国言語聴覚協会は、早期介入に関して言語聴覚士が目指すべき一連の責任と能力を確立しました。 常に最新の科学的証拠に基づいており、次の両方を考慮しています。 それぞれの子供や家族の特殊性、および彼らが抱えている懸念事項や優先事項 彼らは向かい合う 一般的に言えば、言語療法士は介入が適切に行われるように、家族と協力関係を築くことができなければなりません。 子どもたちに焦点を当て、子どもたちの可能性を高めるための教育とリソースを親に提供する必要があります。 子供; また、子どもが置かれている状況の文化的および言語的特徴を認識して臨床上の決定を下すことも必要です。 一方、言語聴覚士は早期ケアにおいて特定の役割を果たします。 それらが何であるかを簡単に見てみましょう。

1. 防止

早期ケアにおける言語聴覚士は、科学的根拠に基づいて、子供と家族に応じて特定の予防措置を特定し、選択する能力を持っていなければなりません。 言い換えれば、早期ケアにおいて言語聴覚士が行うすべての行動と同様に、予防は、その状況を取り巻く状況から切り離して実行することはできません。 したがって、次のこともできる必要があります。 子どもの文化的、言語的特性とその環境に応じて予防活動を適応させる.

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2. ニーズの検知・評価・診断

この要素に関して、言語聴覚士は検出の重要性についての知識を持っている必要があります。 この段階での介入は、次の点に関して肯定的な結果につながります。 発達。 したがって、その機能は、特定の母集団、つまり 0 歳から 3 歳までの子供たちに使用される方法と標準化されたテストについての知識を持つことです。

3. 介入の計画、実施、監視

言語療法士は、コミュニケーションと言語の分野で実行する介入を計画、実施、監視する機能を持っています。 ただし、自分の専門分野を超える問題については、他の分野の専門家に紹介するための基準を確立する能力も必要です。 この段階では、言語聴覚士が次のことができることが重要です。 介入の計画と実施に家族教育を含める; したがって、子どもたちに提案される日課や活動を通じて、子どもたちの発達をうまくサポートする家族と主な養育者の能力も評価する必要があります。

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4. 他の専門家や家族を含むチームメンバーのカウンセリングと教育

前に述べたように、言語聴覚士の役割は、家族や作業チームの他のメンバーとの効果的なコミュニケーションも目的としています。 これにより、介入を開発および実行する際に発生する可能性のある問題の解決が容易になります。 さらに、介入には、言語聴覚士が訓練を受けている特定の戦略が含まれる場合があります。 役割は、関与する家族、介護者、専門家に、実施される介入に従ってどのように行動するかを教えることです。 ケープ。

5. サービスコーディネート

サービスの調整に関して、言語聴覚士は全体としてサービスに参加できなければなりません。 他の教育サービスへの移行計画. このようにして、早期ケア段階が終了すると、家庭中心のプログラムからセンター中心のプログラムへなど、さまざまなタイプの移行が発生する可能性があります。 病院から地域の早期治療プログラムまで。 とりわけ、幼児教育サービスや学校への早期介入から。

6. 早期注意の擁護と促進

最終的に、言語聴覚士は、コミュニケーションに困難を抱える子どもたちとその家族のニーズを代弁する役割を担います。 そのためには、個人的および文化的な自分自身の思い込みや態度が、障害のある子どもたちとその家族に対する実践にどの程度影響を与える可能性があるかを知る必要があります。 その結果、言語聴覚士は、早期の注意の重要性を明らかにする政策の展開を示す決定を下すことができます。 あるいは、それができない場合は、社会的認識やこれらの慣行に関する知識の普及につながりません。

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