校則とは何か、特徴と例

あらゆる社会制度では、どのような行動が許容され、どのような行動が非難されるべきかを規定する一連の規則を尊重する必要があります。 どのように行動すべきかを国民に知らせることで、良好な共存が保証されます。

校則は、特に教育的文脈に焦点を当てた規制の一種です。 他の種類のセンターもありますが、何よりも学校や教育機関の教師、学生、その他の職員を対象としています。

このような種類の規制は、対象とする学生の年齢層や種類に関係なく、どの教育機関でも不可欠です。その理由は以下で説明します。

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校則とは何ですか？

校則というのは、 教育機関内での生活を規制する一連の規範、規則、指示、禁止事項. これらの規範は、機関およびその一部である領域内で尊重され履行されなければならない権利と義務が何かを指定します。

学生に焦点を当てているだけでなく、教師や他のセンター職員にも向けられています。 清掃の専門家と調理師、そして、そこに来る人々の間で正しい関係を築くことに加えて、 中心。 すべての規制と同様、このタイプのルールの主な目的は人々の共存を規制し、環境に適応した行動規範を通じて平和を保証することです。

学術的あるいは教育的ともいえる校則。 学校や研究所だけで見つかるわけではありません. 大学、職業訓練センター、語学学校にもありますが、学校や高校では特に重要です。 この理由は簡単に理解できます。 子どもや青少年はまだ社会化の過程にあり、ルールを吸収しています。 それが尊重されれば、社会に適応した個人として成長することができます。

親の仕事や他の子供や青少年との接触は若者の助けになりますが、 社会的行動の適切なパターンを身につけるが、それが環境から来ることは常に起こり得る 構造化されていない。 この場合、子供や青少年は、正しい振る舞い方を教えてくれるモデルが家の中にいません。

幸運、 学校の規則は、社会生活における適切な行動パターンを知り、理解するのに役立ちます。、この規制であなたの家の欠陥を補うことができます。 校則は単なる規定に過ぎないと思われるかもしれませんが、青少年が社会的な側面でどれだけ学ばなければならないかを考慮すると、何が重要かを知っています。 あなたのセンターの校則は他の教育知識を習得するのと似ていますが、これは元素表を知ったり、何かをするよりも実生活に当てはまります。 三角法。

校則は、その名のとおり、その施設、つまり教室、廊下、共用部分、その他の共同の場所内でのみ有効な規則を定めています。 これは、これらの規範が、公共生活や家庭生活で従うことが期待される規則、禁止事項、指示と根本的に異なるということではありません。 実際、多くの点でそれらは一致しており、学校での振る舞い方を学ぶことは、路上での振る舞い方を学ぶのに役立ちます。

ただし、校則全体としては、 学校との共存を保証することのみを目的としています. 同様に、これは教育センターに州の法律から独立した法律を与える学校規則として理解されるべきではありません。 明らかに、学校規則は自治体、地域、そしてもちろん主権国家など、それより上位の他の階層によって課された法律を無効にしたり、その法律を無効にしたりすることはありません。

校則の特徴

一般に校則には次のような特徴があります。

1. 規範コード

それらは書かれた完全かつ明示的な規範コードです. これらの規範は、教育コミュニティ内でどのような行動が認められているのか、コミュニティのメンバーやコミュニティを訪問する人が常に従わなければならないルールは何かを指定します。

2. センター特有の

その影響範囲は中心に固有です。つまり、 それらは、作成された学校または研究所でのみ従うことを目的としています。. また、遠足や学校のキャンプなど、センターの外であってもセンターが管理するあらゆる状況でも従わなければなりません。

3. 明確な

それらは次のような程度まで明確に表現されています。 他の正式な文書と同様に、さまざまな記事やセクションに細分化されています。. つまり、4 つのルールをただ単に紙に何も考えずに並べたものではなく、すべてを考えてみようという試みがなされているのです。 センターで発生する可能性のある仮定や状況を考慮することで、どれが望ましい行動でどれが望ましい行動であるかが非常に明確になります。 いいえ。

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教育センター間の違い

各センターが独自に学則を定めることは可能ですが、原則として 公民館も同じ規制の対象となる、教育省または地方教育政府によって課せられます。 一方、私立センターは、教育省の要件を完全に無視しないわけではありませんが、この点ではより自由です。

この点における公立センターと私立センターのもう 1 つの明らかな違いは、ほとんどの場合、 プライベートなものでは、センター内でどのような服装や外見を着用しなければならないかを指定します. たとえば、センターの制服を着用しなければならない、ピアスやタトゥーは禁止されている、特定の髪型は禁止されている...

校則例

次に、ほとんどの意見に基づいて、校則がどのようなものになるかを例を挙げて説明します。

権利

耳を傾けて導いてもらう 教育的または個人的なニーズに応じて異なります。

彼らの学業への献身と既存の規律の順守、忍耐力と良い行動が認められます。

センターが主催する課外活動に参加してください。

敬意をもって扱われる、平等かつ公平に。

スケジュールと学校のカレンダー、試験、学校の規則、またはアクセスできるサービスの両方をタイムリーに知るため。

授業に出席しない場合には説明する権利。

学生はパティオやカフェテリアなどの指定されたエリアで食事をする権利があります。

学生は、禁忌（作業、火事など）でない限り、すべての施設、ワークショップ、トイレ、その他の共用エリアを使用できます。

すべての学生は、図書館にアクセスし、決められた時間に図書館で勉強し、どの本を借りたか、いつ返却すべきかを示して本を借りる権利を有します。

生徒は、成績に影響を与えることなく、教師とは異なる意見や観点を持っている可能性があります。 そして、それが敬意と教育を持って言われている限り。

義務

施設を破壊することなく、適切かつ正しく使用してください。

研究所の内外で善良な行動をとります。

決められたスケジュール内で中心部に留まります。

クラスメートや教師、その他の学校職員に対して敬意を持って接します。

生徒の権利を侵害しない限り、教師の指示にはすべて従ってください。

授業に出席しないことを適切に正当化する.

センターが主催する活動に積極的に参加してください。

教員の許可がない場合、または定められた時間外に教室、体育館、カフェテリアに入ることはできません。

そうなるでしょう 図書館から借りたすべての本を合意された期限内に返却する そして適切な条件下で。

センター内へのカミソリやナイフなどの鋭利なものの持ち込みは禁止されております。 また、銃器やクロスボウを携行しての立ち入りも禁止されています。 使用せずに持ち込んだ場合、違反した生徒は退学になります。 使用した場合は警察に通報致します。

施設の完全性は尊重されなければなりませんつまり、テーブル、机、ガラス、ベンチ、黒板、その他施設の要素を壊さないことです。

参考文献:

• セルバンテス、アズセナ・オチョア、ディエス・マルティネス、エブリン。 (2013). 学校における共生の分析軸としての校則。 エッセイ: 教育における評価と公共政策、21(81)、667-684。 https://doi.org/10.1590/S0104-40362013000400003