存在する17種類の教育（および特徴）

教育は、あらゆる点で、何年にもわたって成長し、更新されています. ますます多くの専門分野、さまざまなコース形式、勉強に関してはより多くのオプションがあります...この記事では、存在する17種類の教育について説明します。

コンテキスト、教育レベル/年齢（正式な教育内）、内容、形式の4つの分類パラメーターに従ってこれを行います。 これらのタイプの教育のそれぞれが何で構成されているか、そしてそれらの主な特徴は何であるかを説明します。

存在する教育の種類（および特徴）

したがって、予想どおり、この記事でコメントする17種類の教育は、さまざまな分類に従って編成できます。 つまり、さまざまな基準またはパラメータに従います。 ここでは、4つのパラメーターを提案します（最初に説明しました）。

1. 状況に応じて

文脈の基準を見ると、公式（規制）、非公式、非公式の3種類の教育があります。 それぞれの特徴を以下に示します。

1.1。 正式な教育（規制）

私たちが説明しようとしている17種類の教育の最初のものは正式な教育です。 正式な教育とは、規制または公式の教育です。 それは教育センター（学校、大学など）で行われ、一連の特徴を示します。

まず、その内容と方法論は（法律によって）規制され、組織化され、計画されています（事前に確立された順序に従います）。

さらに、それは意図的な教育です。 言い換えれば、その背後には、この教育を受ける人々が特定のスキルを習得したり、専門的に訓練したりすることを保証するという意図があります。

一方、正式な教育コース（ESOなど）が完了すると、その人は証明書を受け取ります。

1.2。 非公式な教育

この他のタイプの教育では、前の教育とは異なり、適切な意図はありません。 つまり、生涯を通じて発達し、経験やさまざまな状況を通じて自発的に習得されるのは教育と学習です。

たとえば、それは親が子供に与える教育についてです。 時々、それは私たちが無意識のうちにそれを実現しなくても受ける一種の教育です。

1.3。 非公式な教育

ノンフォーマル教育は、その一部として、組織的かつ意図的な教育の一種ですが、法律によって規制されていません。 つまり、それは正式な領域の外にあります。

このタイプの教育が提供する証明書は、少なくとも専門家レベルでは、規制された教育センターによって発行された証明書ほど価値がありません。

2. 年齢と教育レベルに応じて

存在する他の種類の教育は、年齢と教育レベルに関係しているものです。 したがって、正式な教育の中には、他の種類の教育もあります。 正式な教育は、たとえば大学に​​進学したい場合に人々が経験する一連の段階に従います。

スペインでは、この種の教育は教育の質の向上のための基本法（LOMCE）によって規制されています。 スペインでの正式な教育は16歳まで義務教育です（これらは初等教育[EP]と義務中等教育[ESO]です）。

したがって、正式な教育の中に存在するさまざまな種類の教育を見ていきます。

2.1。 幼児教育

これは子供の頃の最初の段階（就学前の段階）です。 必須ではなく、0〜5歳の範囲です。 この段階で、子供たちは最初に幼稚園（保育園）に行き、3歳から学校（P3、P4、P5）に行くことができます。

2.2。 初等教育

初等教育は正式な教育の第2段階です。 それは6年から12年に発展します。 これは、スペインですでに教育が義務付けられている場所です。

2.3。 中等教育

その名前が示すように、ESO（義務中等教育）としても知られている中等教育も義務教育です。 それは12歳から16歳になります。 それは4学年で構成されています。 そこに含まれる知識は、数学、言語、科学など、さまざまな分野からのものです。

2.4。 義務教育後の中等教育

存在する教育の次のタイプは義務教育後です。 スペインでは、バカロレア（2つのコースで構成され、科学、健康、技術、芸術のさまざまな種類）と中級職業訓練（FP）が含まれています。

VETは多くの専門分野をカバーしており、学士号よりもはるかに実用的です。

2.5。 高等教育

最後に、より高いレベルの職業訓練（FP）と大学でのキャリア（大学の学位）を見つけます。 大学の学位はたくさんあります。

2.6。 大学卒業後の教育

大学での勉強（キャリアまたは学位）を終えたら、勉強を続けることができます。これは、より専門性が高いことを意味します。 この場合、私たちは修士号、大学院の学位、博士号（最高レベルの正式な教育）について話しています。

3. 内容によると

内容の基準を見ると、事実上すべての国に存在するさまざまな種類の教育も見つかります。 最も重要なものを見てみましょう（もっとたくさんありますが）：

3.1。 社会教育

それは、人の自律性の発達、彼らの自己決定と彼らの社会性に焦点を合わせた一種の教育です。 さらに、社会教育は大学の学位と職業を構成します。

3.2。 感情教育

この場合、このタイプの教育の内容は感情です。つまり、感情の管理、規制、識別などです。 これには、紛争解決、感情的知性、自制心、感情的自己調整などのトピックが含まれます。

3.3。 価値観の教育

それは、倫理と道徳、感情的な健康、意思決定、他者への敬意、自由と正義などに焦点を当てた教育についてです。

3.4。 音楽教育

この場合、私たちは音楽の教えとその一部であるすべての要素（音、リズム、さまざまな楽器など）について話します。

3.5。 体育

存在し、私たちが見つけることができる17種類の教育の次は体育です。 つまり、体を使ってスポーツをしたり、体調を改善したりする方法を教えるものです。

4. フォーマットによると

存在する17種類の教育を分類するために従う3番目で最後のパラメーターは形式です。 つまり、この形式は、対面教育、オンライン教育、または混合型教育のいずれであるかを示します。

4.1。 教室教育

基本的に、それは教室（学校、大学、教育センターなど）で行われるタイプの教育です。 生徒は直接クラスに行き、教師からの教えを受けます。 これは、一般的な教育、特に正式な教育における「古典的な」形式です。

4.2。 オンライン教育

存在する17種類の教育の次は遠隔教育です。 たとえば、インターネットビデオ、オンラインクラス、仮想キャンパスなどを通じて開発されています。 それは学生により大きな自由を提供するより快適なタイプの教育です。

4.3。 ブレンディッドエデュケーション

最後に、ブレンディッドエデュケーションは、対面式とオンラインの2つの以前の形式を組み合わせたものです。 この場合、これらは、たとえば、少なくとも直接クラスに参加する必要があるコースです。 コース証明書を取得し、仮想マテリアルと「仮想」クラスの使用と組み合わせます （オンライン）。

書誌参照

• マレナレス、E。 (1996). 公式、非公式、非公式の教育。 先生コンテストのテーマ。 ウルグアイ：社説オーラ：1-9。

• ミラス、M。 (2014). 教育と開発。 子供の頃と学習、テイラー＆フランシス：3-17。

• サンパスカル、G。 (2007). 教育の心理学。 2巻。 UNED。 マドリッド。