14種類の言語障害

言語は人間の最も重要な能力の1つであり、古代にはそれが私たちを人間として特定した主な要因の1つと見なされていました。

コミュニケーション、私たちの考えや気持ちの表現、そしてそのようなコミュニケーションに与えることができるさまざまな用途は、部分的に生来のものですが、私たちの人生を通して訓練されなければなりません。 ただし、この取得が正しく行われなかったり、何らかの理由で失われたりするさまざまな問題が発生する場合があります。 したがって、私たちは識別することができます さまざまな種類の言語障害. この記事では、主なもののいくつかを見ていきます。

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言語障害

言語障害はそれらすべてであると理解されています 言語の理解、表現、繰り返しの難しさまたは欠如 対象の環境への適応および/または重大な不快感に問題を引き起こすさまざまな側面において。 これらの問題は、スキルが習得されて強化されている期間中に、またはすでに習得されたスキルの喪失として発生する可能性があります。

私たちは一般的に言語をスピーチで識別し、実際これは言語の重要な部分ですが、後者でも注意する必要があります 口調、文脈への適切性、流暢さなどの傍言語的要素が含まれます ジェスチャーや擬態のよう​​な非言語的です。

言われていることに基づいて、これらの領域のいずれかで発生する可能性のある複数の問題があり、さまざまなタイプの言語障害があることがわかります。

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言語障害の主な種類

これは、最も一般的でよく知られている言語障害のいくつかの簡単なレビューです。 このレビューには以下が含まれます 口頭および書記言語障害の両方と理解と生産の両方.

しかし、それらはコミュニケーションに影響を及ぼしますが、言語障害は、次のようなこの分野に限定されないものとは適切に見なされません。 場面緘黙症 （これは不安の問題であり、完全に保存されている言語の問題ではありません）。 また、次のような他の障害もありません 自閉症、この場合、彼らは言語の問題を抱えていますが（それらのいくつかは以下の障害に含まれています）。

1. 言語障害

以前は 特定の言語障害 またはSLI、言語障害は、言語の理解および/または表現における問題の存在によって特徴付けられます これらの問題が障害の結果ではないように、同じ年齢の被験者の典型的な知的能力 知的。

文法構造と語彙が影響を受けます、スピーチは一般的に冗長性が低く、通常よりも制限されています。

2. 機能性ジスラリアまたは音韻障害

以前はdyslaliaとして知られていた音韻障害は 明瞭に表現するのが難しい口頭言語の問題、言語をある程度理解できるようにし、社会参加を制限します。 特定の音を正しく生成することができず、多くの場合、これらの置換、変換、および省略を行います。 音韻障害は器質的な原因によるものではあり得ず、それはそれを古い機能性ジスラリアと同一視します。

3. 構音障害

構音障害は、言語の明瞭化におけるその困難であると考えられています 脳障害によって生成されるか、神経線維に位置する 言語の明瞭化と生成を規制します。 それは一種の有機性ジスラリアと考えられています。

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4. 異栄養症

Dysglossiaは、言語の通常の使用と正しい発音を妨げるまたは妨げる形態学的変化によって生成される有機性異形成症です。 例は、口唇裂または顔の奇形を持つ人々に見られます。 また それは一種の有機性ジスラリアと考えられています.

5. 流暢性障害またはジスフェミア

吃音としても知られているのは、慢性的になる場合もありますが、小児期には比較的一般的な問題です。 主な問題は、特に一般の人々の前で強調される、スピーチが発生する流暢さの難しさに見られます。

彼のスピーチでは、主題 スピーチの通常のリズムを妨げるさまざまなブロックに苦しんでいます、単語の最初の突然のけいれん、単語やフレーズ全体のいくつかの小さなけいれん、または両方の混合物。 彼らは大きな不安と時には回避を生み出す傾向があります。

6. 社会的コミュニケーション障害

語用論的コミュニケーション障害とも呼ばれ、文脈に適した方法で言語を使用する際の困難の存在に基づいています。 理解や放出に問題はありませんが、正しい言語を正しいタイミングで使用することには問題があります。

特定の文脈で、ある言語または別の言語を使用することが多かれ少なかれ適切である理由を被験者が理解していないのは通常のことです。 比喩や類推を理解するのが難しい、2番目の意味を探すか、同じ考えを表現するためのさまざまな方法を見つけます。言語は一般的に文字通りです。 同様に、それは口頭言語だけでなくジェスチャーでも起こります。

この症状 自閉症やアスペルガー症候群の被験者によく見られます.

7. 失語症および失語症

失語症は、失語症の生成、理解、または繰り返しが失われたり困難になったりするすべての変化です。 脳損傷の存在による言語、以前に獲得された能力と赤字のみが発生している 後で。

その幼児の同等物は失語症であり、これらの問題は統合されていない能力に直面して発生し、それはしばしば 脳損傷のために完全に発達することはできません. 後者の場合、ベースラインがないため、他の問題と区別することが難しい場合があります 言語能力に関して設定：子供はまだ学んでいないか、学んだばかりではありません 通信します。

このグループの障害の中には、負傷した領域とそれがコミュニケーションと言語に与える影響に応じて、多くの変種があります。

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8. 失読症と失読症

最もよく知られている言語障害の1つですが、この場合は書記言語です。 失読症は、対象が持っている識字能力の難しさです あなたが読んだものを理解したり、読む行為をするのに苦労する. 文字が混ざり合って、置換、省略、翻訳が行われ、読みが遅くなり、通常、何が読まれているかを理解するのが困難になります。

失読症は、表面的（単語をグローバルに読むことになると問題がある）、音韻論的（人が読むのが難しい、連想する）である可能性があります 音素の形で同等のものを備えたpagraphia（単語の形からのみ読み取ることができます）またはdeep（前の2つの混合物で、次のように表示されます） セマンティック）。

失読症は、脳損傷によるこの能力の完全な無能力を想定しています。

9. ハイパーレクシア

この問題の特徴は 速読のための優れた能力ですが、通常はほとんど理解されていません 読み物の保持。

10. 書字障害と書字障害

書字障害は、文字、単語、またはフレーズをコーディングおよび生成する際の問題を伴う、書記言語の作成の難しさとして理解されています。 ライティングスペースでの組織能力、コピーの難しさ、鉛筆を使用するレベルでの運動の問題、および他の同様のスキルに問題があります。 考えやメッセージを書記言語に翻訳するのに苦労する、書面でのスペル、さまざまなフォントやスペルの使用など。 それは失読症と同等ですが、生産レベルです。

失書に関しては、成人の脳損傷に由来するこれらの能力がないことを指します。

11. ディソルトグラフィー

作成したいメッセージの内容を正しく書いたときに主な赤字が発生する問題。 失読症と呼ばれることもあります、正書法の規則に従ってスペルの正しいトレースに影響を与える書き込みのエラーがあります。

12. グロソラリア

主題による発明された言語の使用、 聞き手には理解できない、失文法がある間に新しい用語が生成されます。

13. 頻脈

被験者が過度に速く話す、 言葉の漏れと継続的な間違い それが話される素晴らしいスピードに由来します。

14. 模倣障害

一般に、それらは言語障害とは見なされませんが、真実は、非言語レベルでは、 擬態はコミュニケーションの基本的な要素になり得ます. Dismimiaは、表現されたものと考えられたり感じられたりするものとの間の結束の欠如を想定しています。 仮面様顔貌は、動きの量が減少していることと、動きによる表現がないことのアミミアです。 それどころか、ハイパーミミアは動きの誇張された表現です。

書誌参照：

• アメリカ精神医学会。 (2013). 精神障害の診断と統計マニュアル。 第5版。 DSM-V。 マッソン、バルセロナ。
• Belloch、SandínおよびRamos（2008）。 精神病理学のマニュアル。 マドリッド。 マグロウヒル。 （vol。 1および2）改訂版。
• サントス、J.L。 （2012）。 精神病理学。 CEDE PIR準備マニュアル、01。 CEDE：マドリード。