ბავშვებს ქმნიან იმისთვის, რომ იცხოვრონ და არა კონკურენტუნარიანი

მშობლები, რომლებიც ატარებენ თავიანთ შვილებს უზარმაზარ სასკოლო საქმიანობაში, საათებში, რომლებიც ეკისრებათ მოვალეობებს შუადღის შუა რიცხვებში გადაყლაპეთ, რომ მათი შვილები უნდა გამოირჩეოდნენ ერთ – ერთ ჰობიში ჩვენ ვუბიძგებთ... ბავშვობას აქვს საკუთარი კრიზისი და გართულებებიმაგრამ, როგორც ჩანს, ზრდასრული ასაკიდან ქვიშის მარცვლებს ანაცვლებენ, რომ ამგვარი ცხოვრების წესი, ასე უდარდელი და აშკარად არაპროდუქტიული, მალე დასრულდეს.

მიზანი, როგორც ჩანს, არის "ელიტარული ბავშვების" თაობის მომზადება, კომპეტენტური და აღჭურვილია უამრავი უნარ-ჩვევით და კომპეტენციებით, რაც მათ ცხოვრებას გაუადვილებს.

მაგრამ ამ ტენდენციას აქვს ძალიან ნეგატიური ფსიქოლოგიური შედეგები.

ბავშვობის კონტროლი

ზოგიერთი ადამიანი, როდესაც ისინი გადიან ეგზისტენციალური კრიზისიისინი იხსენებენ ბავშვების ცხოვრების წესს. გასაკვირი არ არის; შემოქმედება, სპონტანურობა, რომლითაც ისინი აღმოაჩენენ მოქმედების უმარტივეს და ყველაზე გულახდილ გზებს, მათი მზერა სუფთა ცრურწმენებისაგან... ისინი, როგორც ჩანს, დამახასიათებელი თვისებებია, რომლებიც ადრეულ წლებში გვსიამოვნებდა.

რა ხდება ამ ბავშვურ სულისკვეთებაში, გარკვეულწილად, საიდუმლოებაა. შეუძლებელია დარწმუნებული იყო, რომ სიმტკიცე და სრული უსაფრთხოება არის ის, რომ ნელ – ნელა ჩაქრება ის ბავშვური ალი, რომელიც ერთ დროს ჩვენში იყო. თუმცა, გარკვეული თვალსაზრისით, ძნელი წარმოსადგენი არ არის შესაძლო მიზეზები, რომლებიც ხსნის იმას, რაც კლავს ადამიანების ბავშვობას, ან რომ ეს უარს ამბობს ჩვენი ცხოვრების წესზე იძულებითი მსვლელობით. ეს არ არის ბიოლოგიური, არამედ ნასწავლი და კულტურული პროცესი: კონკურენციის სულისკვეთება და სტრესი ეს წარმოქმნის.

• რეკომენდებული სტატია: "როგორ გავაუმჯობესოთ თქვენი შვილის ემოციური განათლება, 15 გასაღებაში"

ჩვენ ვქმნით ბავშვებს სასწავლო გეგმით

აშკარაა, რომ პასუხისმგებლობის აღება და ძალიან გრძელვადიანი დაწყება ქმნის ბავშვების ცხოვრების წესი (და ქცევა) არ შეიძლება უცვლელი დარჩეს მასზე გადასვლის დროს ზრდასრულობა. ამასთან, ახლახანს ხდება ისეთი რამ, რაც აქამდე არ მომხდარა და რაც უფრო და უფრო ახალგაზრდა ასაკში აჩენს ბავშვებს: კონკურენტული სულისკვეთება პატარების ცხოვრებაში შევიდა.

მას თავისი ლოგიკა აქვს, თუმცა გარყვნილი ლოგიკაა. სულ უფრო ინდივიდუალისტურ საზოგადოებაში, სადაც სოციალური პრობლემები შენიღბულია როგორც ინდივიდუალური პრობლემები, ის ყოველთვის მეორდება იგივე ტიპის შეტყობინებები: "იპოვნე შენი ცხოვრება", "იყავი საუკეთესო" ან თუნდაც "თუ ღარიბად დაიბადე, შენი ბრალი არ არის, მაგრამ თუ ღარიბად მოკვდი, ეს არის ეს არის". არსებობს პარადოქსი, რომ სამყაროში, სადაც ადგილი და ოჯახი, რომელშიც ადამიანი იბადება, არის ის ცვლადები, რომლებიც საუკეთესოდ პროგნოზირებენ ჯანმრთელობისა და ეკონომიკური მდგომარეობის შესახებ, რომელსაც ზრდასრულ ასაკში ექნება. ყველანაირი ზეწოლა ხორციელდება ინდივიდუალურ ადამიანებზე. ასევე პატარების შესახებ.

ინდივიდებს კი აიძულებენ შეჯიბრში იყვნენ. როგორ შეიძლება ბედნიერების მიღწევა? ვიყოთ კონკურენტუნარიანები, თითქოს კომპანიები ვიყოთ, რომ მივაღწიოთ საშუალო ასაკს გარკვეული სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსით. როდის უნდა დაიწყოთ კონკურენცია? უფრო მალე

შექმნის გზა სასწავლო გეგმის მქონე ბავშვები, მომზადებული ჯუნგლების კანონისთვის, რომელიც მის ზრდასრულ ცხოვრებას წარმართავს, ის უკვე დაარბიეს. და თუ იგი არ არის მონიშნული, ეს ნიშნავს ბავშვობაში სრულად ტკბობის შესაძლებლობის სიკვდილს.

მშობლები, რომლებიც გადაჭარბებულად მიდიან

ბავშვები, რომლებიც საბოლოოდ ეგუებიან მშობლების მიერ დაწესებულ ცხოვრების წესს იწყებენ სტრესის ნიშნებსდა კიდევ ხდება შფოთვითი შეტევები. საშინაო დავალებებთან და კლასგარეშე საქმიანობასთან დაკავშირებული ვალდებულებები ენდემურ დაძაბულობას აყენებს ბავშვების ცხოვრებაში. ზრდასრული სამყარო, რომელიც, გარდა ამისა, ხშირ შემთხვევაში ძნელად არის გამართლებული იმის წარმოდგენის გარეშე, თუ რა შეიძლება მოხდეს საქართველოში მომავალი

ეს შედარებით ახალი რამეა და ყოველთვის ადვილი ამოსაცნობი არ არის, რადგან ზოგიერთი მშობელი და მეურვე აღრეულ ფაქტს იწვევს რომ ბავშვები, როგორც ჩანს, აკმაყოფილებენ მათთვის დასახულ მოთხოვნილებულ მიზნებს ჯანმრთელობისა და ველნესი. ამრიგად, 5 – დან 12 წლამდე სკოლის მოსწავლეები შეიძლება საკმაოდ კარგად ასრულებენ ისეთ დავალებებს, როგორიცაა ინსტრუმენტზე დაკვრა ან მეორე ენის დაუფლება, მაგრამ გრძელვადიან პერიოდში ისინი განიცდიან სტრესს, თუ ზეწოლა ძალიან მაღალია.

ამ სტრესის სიმპტომები, რადგან ისინი ყოველთვის აშკარად არ ჩანს და სერიოზულად არ ჩანს, შეიძლება შეცდეს, როგორც კონკურენტუნარიანი ბავშვების აღზრდის პროცესის ნორმალური ნაწილი. მაგრამ სიმართლე ისაა, რომ მათი ცხოვრების ხარისხი დაირღვევა და იგივე მოხდება მათი ტენდენციით, რომ არ განიხილონ თითოეული გამოცდილება მისი სარგებლიანობის შესაბამისად.

მათი ბავშვობიდან ტკბობის გზა დაჩრდილავს მშობლების მიერ დაწესებულ მისწრაფებებს და რომ, სინამდვილეში, ისინი მხოლოდ იმაზე დგანან, რასაც უფროსები განმარტავენ, როგორც "წარმატებული ცხოვრების ნიშნებს". ისინი იმდენად ერთგულნი არ არიან შვილების კეთილდღეობის უზრუნველსაყოფად, რამდენადაც მათ აიძულებენ იდეალური ადამიანის იმიჯს, რომელსაც ყველა კარი გაეღება.

წარუმატებლობის შიში

მაგრამ ზეწოლა და ბავშვებისკენ წარმატებისკენ მიმავალი ამბის მხოლოდ ნაწილია. სხვა არის უარყოფა იმაზე, რასაც, როგორც ჩანს, აზრი არ აქვს, რომელსაც არ მოაქვს აშკარა სარგებელი, განურჩევლად იმისა, სასიამოვნოა თუ არა იგი. ბავშვობაში დროის ჩადება, როგორც ჩანს, ფასდება მხოლოდ როგორც დასვენების, დასვენების და ძალების აღდგენის დრო დავუბრუნდეთ იმას, რაც მართლა მნიშვნელოვანია: კონკურენციის სამყაროში მარჯვენა ფეხით გასასვლელად მომზადება ხალხი.

ანალოგიურად, რაიმეს საუკეთესოდ ყოფნა აღიქმება, როგორც წარუმატებლობა, რომელიც უნდა დაიმალოს დროისა და ძალისხმევის გამოყოფით. სხვა რამეებში, რომელშიც ის უფრო მეტად გამოირჩევა, საუკეთესო შემთხვევაში, ანდა ბავშვის დაბრალება "არ სურს გამარჯვება". ამის შედეგები აშკარად უარყოფითია: საქმიანობა არ არის შეფასებული, როგორც თავისთავად მიზანი და მხოლოდ შედეგი ფასდება დანარჩენებთან შედარებით.

სპორტის ან სკოლის საქმიანობაში "სისუსტის" ჩვენება სირცხვილის წყაროდ ითვლება, რადგან იგი განიმარტება, როგორც სიმპტომი შესაძლო წარუმატებლობისა, რომელიც შეიძლება განიცადოს ზრდასრულ ასაკში. ეს ქმნის თვითშეფასება განიცდის, სტრესის დონე იმატებს და ბავშვი გრძნობს პასუხისმგებლობას, რომ არ მიაღწიოს სხვა ადამიანების დასახულ მიზნებს.

ისევ ბავშვობის დაპყრობა

მოზრდილებსაც კი შეუძლიათ საკუთარი თავისთვის ბავშვობისთვის დამახასიათებელი მრავალი ღირებულებისა და ჩვევის გადარჩენა, ასე რომ, ბავშვებისთვის კიდევ უფრო ადვილია ამით ისარგებლონ.

იმისათვის, რომ ეს შესაძლებელი გახდეს, მშობლებმა და აღმზრდელებმა მხოლოდ სხვა დამოკიდებულება უნდა მიიღონ და მიიღონ ისეთი პრიორიტეტები, რომლებსაც არ აქვთ კონკურენციის მითითება. ეს პროცესი გულისხმობს იმის აღიარებას, რომ, მართალია, ჩვენ, მოზარდები, უფრო მეტად მზად ვართ, ვიდრე ცხოვრების საკითხი ხდება, მაგრამ ბავშვები ჭეშმარიტი სპეციალისტები არიან ბავშვობაში. აპატიეთ ზედმეტი.