ელიზაბეტ ლოფტუსი და მეხსიერების კვლევები

როდესაც ჩვენ ვფიქრობთ იმაზე, თუ როგორ მეხსიერება, ძალიან ადვილია ცდუნება ვიფიქროთ, რომ ტვინი მუშაობს როგორც კომპიუტერი. ამრიგად, ყველაზე ინტუიტიური რწმენაა, რომ მოგონებები სინამდვილეში წარსულში შენახული ინფორმაციაა დანარჩენი ფსიქიური პროცესებისგან იზოლირებული რჩება მანამ, სანამ არ უნდა გავიხსენოთ ეს გამოცდილებები, ცოდნა ან უნარები ამასთან, ვიცით ისიც, რომ მოგონებები ხშირად გვთავაზობს წარსულის დამახინჯებულ სურათს.

თუმცა... არის მოგონებები არასრულყოფილი, რადგან ისინი დროის უმარტივესი ცვალებადობით უარესდება, თუ ის, რასაც ჩვენ „დამახსოვრების“ შემდეგ განვიცდით, ცვლის ჩვენს მოგონებებს? სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ჩვენი მოგონებები იზოლირებულია დანარჩენი ლითონის პროცესებისგან, რომლებიც ჩვენს ტვინში ხდება, ან ისინი ხომ არ ერევა მათ შეცვლის წერტილამდე?

რაც მესამე, უფრო შემაშფოთებელ კითხვაზე მიგვიყვანს: შეიძლება თუ არა ცრუ მოგონებების შექმნა? ამერიკელმა ფსიქოლოგმა, სახელად ელიზაბეტ ლოფტუსმა, თავისი ცხოვრების რამდენიმე წელი დაუთმო ამ თემის შესწავლას.

ელიზაბეტ ლოფტუსი და კოგნიტური ფსიქოლოგია

როდესაც ელიზაბეტ ლოფტუსმა დაიწყო თავისი სამეცნიერო კარიერა,

კოგნიტური ფსიქოლოგია იგი იწყებდა ფსიქიური პროცესების მუშაობის ახალი ასპექტების გამოვლენას. მათ შორის, რა თქმა უნდა, მეხსიერება, ერთ – ერთი თემა, რომელიც ყველაზე მეტ ინტერესს იწვევს, რადგან ეს იყო სწავლის საფუძველი და თვით ადამიანების თვითმყოფადობაც კი.

ამასთან, სასამართლო სფერო კიდევ ერთი მიზეზი იყო, ბევრად უფრო პრაგმატული, თუ რატომ იყო ძალიან მოსახერხებელი მეხსიერების შესწავლა: საჭიროა განსაზღვრავს, თუ რამდენად ინფორმაციას აძლევს სასამართლო პროცესებზე დამსწრე მოწმეები ან მსხვერპლთა მიერ დანაშაულები. ლოფტუსი ყურადღება გამახვილდა იმის შესაძლებლობაზე, რომ არა მხოლოდ ამ ხალხის მოგონებები შეიძლება იყოს ყალბი ან მთლიანად შეცვლილიმაგრამ სხვა ადამიანებმა შემოიტანეს მათში ცრუ მოგონებები, თუნდაც ეს განზრახ ყოფილიყო.

მანქანის ექსპერიმენტი

ერთ-ერთ ყველაზე ცნობილ ექსპერიმენტში ლოფტუსმა აიყვანა მრავალი მოხალისე და აჩვენა ჩანაწერები, რომლებშიც ჩანს მანქანების ერთმანეთთან შეჯახება. გამოძიების ამ ეტაპის შემდეგ, ფსიქოლოგს რაღაც ძალიან ცნობისმოყვარე აღმოჩნდა.

როდესაც მოხალისეებს სთხოვეს გაიხსენონ ჩანაწერების შინაარსი, გამოიყენეს ძალიან კონკრეტული ფრაზები, რომ მათ ეთქვათ, რომ მათ უნდა გახსენებოდათ ნანახი. ზოგიერთისთვის თქვენს მიერ გამოყენებული ფრაზა შეიცავს სიტყვას ”დაუკავშირდა”, ზოგისთვის კი სიტყვა შეიცვალა ტერმინებით ”მოხვდა”, ”შეეჯახა” ან ”გაანადგურა”. წინადადების დანარჩენი ნაწილი ყოველთვის იგივე იყო ყველა ადამიანისთვის და შეიცვალა მხოლოდ ის სიტყვა, რომელთანაც აღწერილი იყო შეჯახება. მოხალისეებს სთხოვეს გამოეთქვათ მოსაზრება იმ სიჩქარეზე, რომელზეც მიდიოდნენ მათ მიერ ნანახი მანქანები.

მიუხედავად იმისა, რომ ყველა მოხალისემ ერთი და იგივე ნახა, ელიზაბეტ ლოფტუსმა ეს შეამჩნია გზა, რომლითაც მათ სთხოვეს გაიხსენონ, რა ჩანდა ვიდეოებში, შეცვალა მათი მოგონებები. იმ ადამიანებს, ვისაც ჰქონდა მითითებები, რომელშიც იყო სიტყვები "დაუკავშირდა" და "მოხვდა", თქვეს, რომ მანქანები მოძრაობდნენ სიჩქარით უფრო დაბალი, ხოლო ეს მნიშვნელოვნად უფრო მაღალი იყო, თუ იმ ადამიანებს ეკითხებოდნენ, რომელთაც ტერმინები "შეეჯახნენ" და "შეეჯახნენ". "გაანადგურა".

ანუ, ადამიანების მოგონებები იცვლებოდა შოკის ინტენსივობის ხარისხის მიხედვით, რასაც შემოთავაზებულია მკვლევართა ჯგუფის წევრების მიერ გამოყენებული სიტყვები. ერთი სიტყვით მოხალისეები შეძლებენ ოდნავ განსხვავებული სცენების დანახვას ნანახის შესახებ.

მოლში

მანქანაში ავარიის შემცველ ვიდეო ექსპერიმენტთან ერთად, ელიზაბეტ ლოფტუსმა წარმოადგინა მტკიცებულებები იმის შესახებ, თუ როგორ შეუძლია დღევანდელ მოცემულ ინფორმაციას შეცვალოს მოგონებები. თუმცა, მისი აღმოჩენები უფრო შორს წავიდა და აჩვენა, რომ შესაძლებელია ცრუ მოგონებების მეხსიერებაში შეტანა წინადადებების საშუალებით.

ეს გამოძიება გარკვეულწილად უფრო რთული იყო, ვინაიდან მისი ჩასატარებლად საჭირო იყო ინფორმაცია მოხალისეების ცხოვრების შესახებ. სწორედ ამიტომ, ლოფტუსმა თანამშრომლობა მოახდინა თითოეული მათგანის მეგობრებთან ან ოჯახის წევრებთან.

გამოძიების პირველ ეტაპზე მოხალისეებს სათითაოდ უთხრეს ოთხი ანეკდოტი მათი ბავშვობის შესახებ. ამ მოგონებებიდან სამი რეალური იყო და ამ გამოცდილების შესახებ ახსნა-განმარტების წყალობით აშენდა იმ ინფორმაციას, რომელიც მოხალისეთა ნათესავებმა ლოფტუსს მისცეს, მაგრამ ერთი ყალბი იყო შეადგინა. Კონკრეტული, ეს გამოგონილი ანეკდოტი ეხებოდა იმას, თუ როგორ დაიკარგნენ მონაწილეები პატარა სავაჭრო ცენტრში სავაჭრო ცენტრში.

რამდენიმე დღის შემდეგ მოხალისეებმა კვლავ გამოიკითხეს და ჰკითხეს, ახსოვთ რამე იმ ოთხი ამბის შესახებ, რაც მათ აუხსნეს კვლევის პირველ ნაწილში. მეოთხედიდან ერთმა თქვა, რომ ახსოვდა რაღაც იმის შესახებ, რაც მოხდა, როდესაც სავაჭრო ცენტრში დაიკარგნენ. უფრო მეტიც, როდესაც მათ უთხრეს, რომ ოთხი ამბავიდან ერთი ცრუ იყო და სთხოვეს გამოეცნო რომელი ისინი სუფთა მხატვრული ლიტერატურა იყო, 24 ადამიანიდან ხუთმა ვერ მიიღო პასუხი სწორია ელიზაბეტ ლოფტუსის მინიმალური ძალისხმევით, მის მეხსიერებაში ყალბი მოგონება დამკვიდრდა

ამ კვლევების შედეგები

ელიზაბეტ ლოფტუსის მიერ გაკეთებული აღმოჩენები იყო ძალადობრივი შოკი მართლმსაჯულების სისტემებისთვის მთელ მსოფლიოში, არსებითად იმიტომ, რომ მათ აღნიშნეს, რომ მოგონებების დამახინჯება შესაძლებელია, ჩვენი მხრიდან ამის გაცნობიერების გარეშე და რომ, შესაბამისად, მოწმეებისა და დაზარალებულების მიერ პირველად გადაცემული ინფორმაცია არ უნდა იყოს საიმედო ამან მატერიალური მტკიცებულებებით მომხდარის დამადასტურებელი ვერსიების რესურსი საჭიროდ მიიჩნია.