დანართის სახეები და მათი შედეგები ზრდასრულთა ცხოვრებაში

განვითარების ფსიქოლოგია ეს არის ფსიქოლოგიის ფილიალი, რომელიც პასუხისმგებელია ადამიანების მომწიფების განვითარების პროცესების გააზრებაზე ცხოვრების პირველი ეტაპიდან სიბერემდე, მათ შორის ორივე.

ამ ცოდნის გამოყენებით, ფსიქიკური ჯანმრთელობის ექსპერტებს შეუძლიათ დაადგინონ, რა არის ქცევა და ქცევა სიტუაციები, რომლებიც ხელს უწყობენ კარგ ფსიქოლოგიურ განვითარებას და რა არის ის ელემენტები, რომლებსაც შეუძლიათ "ამოხსნა" ამ პროცესებს.

ბავშვობა ცხოვრების ყველა ფაზად ითვლება, რომელიც განსაკუთრებულ ყურადღებას იმსახურებს, ვინაიდან პირველ რიგში წლების განმავლობაში ჩვენ განსაკუთრებით მგრძნობიარენი ვართ რა ხდება ჩვენს გარშემო და ჩვენი შედეგების მიმართ მოქმედებები. სინამდვილეში, გამოცდილების გამოვლენამ, რომლებიც უარყოფითად მოქმედებს ჩვენზე, შეიძლება პრობლემები შეგვიქმნას, რომლებიც წლობით ან ათწლეულებითაც კი გრძელდება, თუ პროფესიონალური ფსიქოლოგიური დახმარება არ გვექნება.

ამ სტატიაში ჩვენ ყურადღებას გავამახვილებთ ერთ – ერთ მთავარ გზაზე, თუ რა ხდება უკეთესი და უარესი კონტექსტი, რომელშიც ჩვენ ვართ შექმნილი, გავლენას ახდენს ჩვენს განვითარებაზე და იმაზეც კი, რისი გაკეთებაც გვინდა, ვიფიქროთ და ვიგრძნოთ მოზრდილები. ეს ეხება ტიპის

დანართი, რომელიც ჩვენ მამებთან და დედებთან დავამყარეთ.

• დაკავშირებული სტატია: "ბავშვობის 6 ეტაპი (ფიზიკური და გონებრივი განვითარება)"

რა არის დანართი?

ტექნიკურად, დანართი არის კომპლექტი ფსიქოლოგიური ფენომენები, რომლებიც ქცევის სპეციფიკური და სტაბილური შაბლონების მიღებაში გვაიძულებს, როდესაც სხვა პიროვნებებთან ან ჯგუფებთან ვართ ურთიერთობა. პრაქტიკაში, განვითარების ფსიქოლოგიის შემთხვევაში, მიჯაჭვულობის ყველაზე საინტერესო კონცეფციაა ის, რაც ქმნის ქცევის, აზროვნების და ემოციების მართვის ნიმუშების მითითება, რომლებიც ჩვენ ვვითარდებით იმ გზით, რომლის დროსაც ჩვენს ბავშვობაში ჩვენ ურთიერთობა გვაქვს ჩვენს ცნობილ პირებთან: მამებთან და დედებთან, ან მათი არარსებობის შემთხვევაში, ადამიანებს, რომლებიც იშვილებენ ეს როლები.

და ეს არის ის, რომ ადამიანები ფსიქოლოგიურად არ მწიფდებიან თვითკმარი გზით, თვითონ ურთიერთქმედებენ სამყაროსთან. ჩვენ ვართ ისეთი სახეობა, რომელსაც სიცოცხლის პირველი წლის განმავლობაში ახასიათებთ მოზრდილებზე გამოხატული დამოკიდებულება და ეს შემთხვევითი არ არის. თუ ჩვენ შეგვიძლია დახვეწილი აზროვნება და გვაქვს დიდი ინტელექტი, ეს ზუსტად იმიტომ ხდება, რომ უმეტეს შემთხვევაში გვაქვს საზოგადოებისგან შემდგარი დამხმარე ქსელისა და ამ ქსელის ცენტრში ყველაზე მნიშვნელოვანი ფიგურები არიან: ჩვენი მამები და დედები.

როგორც წესი, ეს საშუალებას გვაძლევს გვქონდეს მრავალი გარანტირებული მოთხოვნილება, ასე რომ ჩვენს სხეულს შეუძლია საშუალებას მისცემს ყურადღებას გაამახვილოს დიდი ტვინის შენარჩუნება და განვითარება, რომელიც სწრაფად ივსება ინფორმაცია და ვინაიდან ეს გვაფიქრებინებს, რომ ბევრი რამის სწავლა გვიბიძგებს ძალიან პატარა ასაკიდან, ჩვენ მუდმივად ვანებებთ ცოდნას, თუნდაც ეს არ გავაცნობიეროთ. და ამ გაგებით, მშობლებთან ურთიერთობა ინფორმაციის შეყვანის ერთ-ერთი მთავარი არხია.

ამასთან, ის, რასაც ჩვენს მომვლელებთან ურთიერთობის საშუალებით ვსწავლობთ, უბრალოდ ინტელექტუალური არ არის: მოიცავს ჩვენს ემოციებს, რადგან ემოციური ერთ-ერთი ყველაზე სწრაფი გზაა სწავლისთვის და შეუძლია დატოვოს ჩანაწერები მეხსიერება ამ მიზეზით, პრაქტიკულად ჩვენი არსებობის დასაწყისიდან ჩვენ ვვითარდებით გარკვეული ტიპის მიჯაჭვულობას ამ ადამიანებთან. ამ ტიპის მიმაგრება წარმოქმნის "დომინოს ეფექტს" ჩვენს მიდრეკილებაში ქცევაზე., რადგან ცხოვრების ამ ეტაპზე თითქმის ყველაფერია შესასწავლი და ამავდროულად ჩვენი ძირითადი ცნობები, მომვლელები მხოლოდ ერთი ან ორია.

ამრიგად, დედა ან მამა არის ის სფერო, რომელიც ჩვენთვის ნაცნობია და საიდანაც ვიცნობთ უცნობს. სამწუხაროდ, ყველა შემთხვევაში არაა "ნაცნობი" ნიშნავს "უსაფრთხო" ან "სასიამოვნო" და ამან შეიძლება გამოიწვიოს გრძელვადიანი პრობლემები, რომლებიც გამოწვეულია დისფუნქციური ტიპის დანართით.

ელემენტები, რომლებშიც ფსიქოლოგები სპეციალიზირებულნი არიან განვითარების ფსიქოლოგიაში, იციან რა ტიპის მიჯაჭვულობა აქვს განვითარებული ან ვითარდება არასრულწლოვანს, ძირითადად, ბავშვის მიერ ქცევის ამ ნიმუშების გამოჩენა, მიმართული დედის ან მამის მიმართ:

• პირდაპირი და ფიზიკური კონტაქტის ძიება
• ხარისხი, რომელზეც შენარჩუნებულია პირდაპირი კონტაქტი შეფერხების გარეშე
• წინააღმდეგობა კონტაქტისადმი ან დახმარების მცდელობა და / ან დაცვა
• კონტაქტის თავიდან აცილების ტენდენცია

ამ კრიტერიუმებიდან შესაძლებელია დანერგვის სხვადასხვა სტილის არსებობის დადგენა, რომელსაც ქვემოთ განვმარტავთ.

ბავშვობაში მიჯაჭვულობის სახეები და მათი გავლენა ზრდასრულ ასაკში

ახლა, როდესაც ვნახეთ, თუ რა შემადგენლობაში შედის ბავშვობაში განვითარებული მიბმულობის ნიმუშები, დროა დეტალურად გავეცნოთ და გავიგოთ თითოეული მათგანის დეტალები და განმასხვავებელი მახასიათებლები, აგრეთვე მათი გავლენა ზრდასრული პიროვნების განვითარებაზე.

ისევე, როგორც შენობის საძირკვლის ჩაყრის გზა შეზღუდავს ფორმებს კონსტრუქციები, რომლებიც გადადის მათზე, მიჯაჭვულობის ტიპები, რომლებიც ჩვენ ბავშვობაში გამოვიმუშავეთ, ძირითადად მშობლებამდე და დედებიც მათ დიდი გავლენა აქვთ იმ ბილიკებზე, რომლებსაც ჩვენი პიროვნების განვითარება და ქცევის წესები გაჰყვება. რომ ზრდასრულ ასაკში გამოვხატავთ.

ამიტომ, ბავშვის აღზრდის კარგად გააზრება სასარგებლოა თავიდან აიცილონ მომავალი ფსიქოლოგიური გართულებები და სოციალური ურთიერთქმედების ნიმუშები დისფუნქციური.

რა თქმა უნდა, შეცდომა იქნებოდა გჯეროდეს, რომ ცხოვრების პირველ წლებში განვითარებული მიჯაჭვულობის ტიპები გავლენას ახდენს მხოლოდ იმ ფორმით, რომლითაც ჩვენ ზრდასრულობაში ვგრძნობთ სხვებთან ურთიერთობას.

რა თქმა უნდა, ცხოვრების ეს სფერო ერთ-ერთია, რომელშიც ყველაზე ნათლად ჩანს, თუ როგორ ვუკავშირდებით ჩვენს პირველადი აღმზრდელებს ბავშვობაში, მაგრამ არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ ის, თუ როგორ ვისწავლეთ ბავშვებთან სხვებთან ურთიერთობა, ზოგადად აზროვნებისა და გრძნობების ფორმას ქმნის; ყოველივე ამის შემდეგ, თუ აბსტრაქტული ცნებების საშუალებით ვფიქრობთ, ეს სოციალიზაციისა და ენის გამოყენების წყალობით ჩვენ "მემკვიდრეობით" მივიღეთ სხვებისგან.

ამ მიზეზით, მიჯაჭვულობის ტიპები ასევე მონაწილეობენ ფსიქოლოგიურ პროცესების ყველა შინაგანიზაციაში: ამა თუ იმ ფორმის შენარჩუნება თვითშეფასება, რეალობის დანახვის ჩვენი გზა და, ზოგადად, ცხოვრების ფილოსოფია, რომელსაც ვაცნობიერებთ ამის გაცნობიერებით და რომელიც გვაიძულებს ვიყოთ მსგავსი არიან

თქვა, რომ ეს არის სხვადასხვა გზა, რომლითაც მიჯაჭვულობის ტიპები გავლენას ახდენენ ქცევის დინამიკაზე ზრდასრულ ასაკში.

1. უსაფრთხო დანართი

უსაფრთხო მიჯაჭვულობა ხდება მაშინ, როდესაც მშობლები ისინი ახერხებენ პატარების დაცვისა და თავისუფლების საჭიროების ბალანსს მოერგონ: მათ საშუალება ეძლევათ შეისწავლონ საკუთარი ტემპით, მაგრამ უსაფრთხოდ, და ამავე დროს ისინი იქ არიან ყველაფრისთვის, რაც მათ სჭირდებათ, როგორც მატერიალურად, ასევე ემოციურად. აქედან გამომდინარე, ეს არის ყველაზე სასურველი ტიპის დანართი.

ზრდასრულ ასაკში მისი გავლენის თვალსაზრისით, ადამიანები, რომლებმაც შეიმუშავეს მიჯაჭვულობის ეს ფორმა, თვლიან, რომ მხარს უჭერენ ადამიანები, ვისთან ერთადაც ისინი ერთვებიან. ვისაც აქვს ნდობა და ზოგადად, მათ სულისკვეთებით ხედავენ თავიანთი პროექტების განხორციელებას, თუ ამის მისაღწევად შექმნილია მატერიალური და ინტელექტუალური პირობები მიზანი გარდა ამისა, მათ უფრო ადვილი აქვთ კარგი თვითშეფასების ჩამოყალიბება.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "ბავშვთა თერაპია: რა არის ეს და რა სარგებელი მოაქვს მას"

2. თავიდან აცილება

თავიდან აცილების მიზნით, პატარები ამას სწავლობენ მათ არ შეუძლიათ ბევრი რამ მოლოდინი ჰქონდეთ თავიანთი აღმზრდელებისაგან და, შესაბამისად, აჩვევენ სოციალურ გამოცდილებას და ისინი, როგორც ჩანს, გაჟღენთილი არიან სტიმულებით, რომლებზეც ფოკუსირება ინდივიდუალურად შეუძლიათ.

სრულწლოვანების მიღწევის შემდეგ, მათ, ვისაც ამ ტიპის მიჯაჭვულობა განუვითარდათ, შესაძლოა ფსიქოლოგიური დახმარება სჭირდებათ, რომ ისწავლონ მენეჯმენტი მათ სოციალურ ურთიერთობებსა და გრძელვადიან ვალდებულებებს ასრულებენ, რადგან მათ სირთულე აქვთ სხვების ნდობა და ჩვეულებრივ ყურადღებას ამახვილებენ ყურადღებას თვითონ.

3. ამბივალენტური მიჯაჭვულობა

ამბივალენტური მიჯაჭვულობის დროს, ბავშვებს ეშინიათ მათი აღმზრდელებთან ურთიერთობის არაპროგნოზირებადი, რადგან ზოგჯერ ისინი კარგად მიედინებიან, ზოგჯერ კი უსიამოვნო გამოცდილებას. არ იციან რა მოლოდინი, უბიძგებენ შფოთვასთან დაკავშირებული დარღვევების განვითარებაში.

ზრდასრულ ასაკში ამბივალენტურმა მიჯაჭვულობამ შეიძლება დაუთმოს შფოთვითი პრობლემები, რომელთა შედეგები გროვდება დრო, და ასევე ხშირია დამოკიდებულების განვითარება პარტნიორულ ურთიერთობებში, რაც მათ მიმართ ზრუნავს მიტოვება.

4. არაორგანიზებული დანართი

არაორგანიზებული დანართი დანამატის ყველაზე მავნე ტიპია და პირდაპირ პათოლოგიურია. ეს ხდება აშკარად დისფუნქციურ ოჯახებში, სადაც არის ძალადობა, ნარკოტიკების მოხმარება, ცხოვრების ცუდი პირობები და ა.შ. ამ კონტექსტის მტრული განწყობის გამო, არაორგანიზებული მიჯაჭვულობა ფსიქიატრიულ დარღვევებთან ასოცირდება.

ზრდასრულ ასაკში არაორგანიზებული მიჯაჭვულობა ასოცირდება პრაქტიკულად ნებისმიერი განვითარების უფრო მეტ მიდრეკილებასთან ფსიქოლოგიური ან ფსიქიატრიული აშლილობის ტიპი და შემთხვევათა დიდ ნაწილში ადგილი აქვს ტრავმის დაზიანებას ხელშეკრულება.

ეძებთ ფსიქოთერაპიის მომსახურებას?

თუ თქვენ დაინტერესებული ხართ ფსიქოლოგიური დახმარებით, იმიტომ რომ ეძებთ ფსიქოთერაპიის მომსახურებას ან გაქვთ მშობლების ზედამხედველობა, დაუკავშირდით ჩვენს გუნდს. ჩართულია კრიბეკას ფსიქოლოგია ჩვენ ვთანამშრომლობთ ყველა ასაკის პაციენტებთან და ჩვენ გვაქვს მრავალი გამოცდილება ბავშვთა და მოზარდთა თერაპიისა და ოჯახის თერაპიის ჩატარებაში, სხვა ჩარევის ფორმებთან ერთად.

შეგიძლიათ იმედი გქონდეთ ან სევილიაში არსებულ ჩვენს ფსიქოლოგიის ცენტრში დასწრებით ან ჩვენი ონლაინ თერაპიის მოდელის გამოყენებით. ჩვენი საკონტაქტო ინფორმაციის სანახავად და მეტი ინფორმაცია ჩვენი მუშაობის შესახებ, გადადით აქ ეს გვერდი.

ბიბლიოგრაფიული ცნობარი:

• ბოულბი, ჯ. (1977). სასიყვარულო კავშირების შექმნა და გაწყვეტა. ფსიქიატრიის ბრიტანული ჟურნალი, 130 (3): გვ. 201 - 210.
• ბრეტერტონი, ი. (1992). მიმაგრების თეორიის წარმოშობა: ჯონ ბოულბი და მერი ეინსვორტი. განვითარების ფსიქოლოგია. 28 (5): გვ. 759 - 775.
• კესიდი, ჯ. საპარსის, P.R. (1999 წ.) დანართის სახელმძღვანელო: თეორია, კვლევა და კლინიკური პროგრამები. New York: Guilford Press.
• ფინი, ჯ. & Noller P. (2001). მოზრდილთა მიბმა. ბილბაო: Desclée de Brouwer.
• სანზი, ლ. (2012). ევოლუციური და საგანმანათლებლო ფსიქოლოგია. CEDE PIR მოსამზადებელი სახელმძღვანელო, 10. CEDE: მადრიდი.
• თაყახაში, კ. (1990). უნივერსალურია თუ არა "უცნაური ვითარების" პროცედურის ძირითადი დაშვებები? იაპონური კვლევის ხედი. ადამიანის განვითარება, 33: გვ. 23 - 30.
• უოლინი, დ. (2012). დანართი ფსიქოთერაპიაში. ბილბაო: Desclée De Brouwer.