რეიმონდ კეტელის ინტელექტის თეორია

რაიმონდ ბ. კეტელი ის ერთ-ერთი ყველაზე გავლენიანია ამ კვლევის სფეროში.

ეს მულტიფაქტორული და იერარქიული თეორია გვთავაზობს, რომ არსებობს ინტელექტის ზოგადი ფაქტორი, რაც დამოკიდებულიაზე გენები და ვლინდება მრავალი შემეცნებითი შესაძლებლობებით, რაც ფაქტორული ანალიზით ჯგუფდება ორ ნაწილად ფაქტორები: სითხე და კრისტალიზებული ინტელექტი.

• დაკავშირებული სტატია: "სითხის ინტელექტი და კრისტალიზებული დაზვერვა: რა არის ეს?"

კატელის ინტელექტის თეორია

რეიმონდ ბერნარ კეტელი (1905-1998) ინგლისელი ფსიქოლოგი იყო, რომელმაც პოპულარობა მოიპოვა მისი გამო ფსიქომეტრული კვლევა ადამიანის გონებაზე, რომელიც განსაკუთრებით აქცენტს აკეთებდა პიროვნულობასა და ინტელექტზე. ფაქტორული ანალიზიდან, რომელშიც ის პიონერი იყო, მან ჩამოაყალიბა ორი ძალიან გავლენიანი თეორია ამ ფსიქოლოგიური კონსტრუქციების შესახებ.

კეტელით დაინტერესებული სხვა თემები მოიცავს მოტივაცია, ემოცია, სწავლა, შემოქმედება, აკადემიური და პროფესიული ორიენტაცია და სოციალური ურთიერთქმედება. ამასთან, იგი ყველაზე ცნობილია პიროვნების ფაქტორული თეორიით და იმით 16PF კითხვარი, რომელიც მისი მოდელისგან იყო მიღებული და დღესაც ერთ-ერთი ყველაზე ფართოდ გამოიყენება.

ამ ავტორის შემოქმედებაში ის ძალზე საყურადღებოა სტატისტიკის ჩარლზ სპირმანის გავლენა, რომელმაც გამოიყენა ფაქტორული ანალიზი ჯერ კიდევ კატელამდე. კერძოდ, კატელის ინტელექტის თეორია მომდინარეობს სპირმანის ბიფაქტორული თეორიიდან, რომელიც ამტკიცებს, რომ არსებობს ზოგადი კოგნიტური ფაქტორი (g), რომელიც ხსნის ქვედა დონის უნარებს.

ჯონ ლ. მოგვიანებით კატელის მოწაფე ჰორნმა შეიმუშავა თავისი თეორია, რომელიც ფოკუსირებული იყო სითხისა და კრისტალიზირებულ ინტელექტზე; ასე მოიქცა ჯონ ბ. კეროლი ამიტომ თეორია, რომელსაც ამ სტატიაში აღწერს მას ხშირად უწოდებენ "კატელ-ჰორნ-კეროლის თეორიას"..

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "ადამიანის ინტელექტის თეორიები"

პირველი რიგის შემეცნებითი უნარები

ფაქტორული ანალიზის საშუალებით კატელმა გამოავლინა მთელი რიგი დაზვერვის სტრუქტურის ძირითადი ფაქტორები. მან განსაკუთრებული ყურადღება მიაქცია პირველ ორს, რომლებიც მან სითხის და კრისტალიზებული ინტელექტის იდენტიფიცირება მოახდინა; შემდეგ განყოფილებაში დეტალურად განვიხილავთ ამ ორ ფაქტორს.

1. თავისუფლად მსჯელობა

ეს უნარი შედგება ფსიქიკური ოპერაციების მოქნილი და განზრახ გამოყენებაახალ სიტუაციებს მოერგოს და გადაწყვიტოს პრობლემები, რომელთა გამოცდილებაც არ გაქვს. ის ასევე ცნობილია როგორც სითხის ინტელექტი და მოიცავს ისეთ პროცესებს, როგორიცაა ინდუქციური და დედუქციური მსჯელობაურთიერთობების კონცეფციის ფორმირება, კლასიფიკაცია და იდენტიფიკაცია.

2. გაგება-ცოდნა

გაგება-ცოდნის ფაქტორი, რომელიც კრისტალიზებულ ინტელექტს შეესაბამება, არის ცხოვრების განმავლობაში დაგროვილი ცოდნა და მასზე გავლენას ახდენს სოციოკულტურული კონტექსტი, ისევე როგორც განათლების დონე. იგი ფუნდამენტურად ემყარება ვერბალური და პროცედურული ინფორმაციის სწავლა.

3. რაოდენობრივი ცოდნა

რაოდენობრივი ცოდნა განისაზღვრება როგორც რიცხვითი და მათემატიკური ცოდნის რაოდენობა და სიღრმე, როგორც დეკლარაციულ, ასევე პროცედურულ დონეზე. იგი ძირითადად ფორმალური განათლების საშუალებით არის შეძენილი, სწორედ ამიტომ ასოცირდება კრისტალიზებულ ინტელექტთან.

4. წერა-კითხვა

ეს ფაქტორი წინა მსგავსია, თუმცა ამ შემთხვევაში მასალა არა მათემატიკური, არამედ ენობრივია. უნარები როგორიცაა კითხვის გაგება, მართლწერის უნარი, ენების ცოდნა და კითხვის სიჩქარე დაკავშირებულია ამ შესაძლებლობასთან.

5. მოკლევადიანი მეხსიერება

კატელისთვის მოკლევადიანი მეხსიერება არის ბოლო წუთში მიღებული ინფორმაციის შენახვა და დამუშავების შესაძლებლობა, დაახლოებით; ამიტომ, ამჟამინდელი თვალსაზრისით, უფრო მიზანშეწონილი იქნება ვიფიქროთ სამუშაო მეხსიერებაზე ამ ფაქტორის კონცეპტუალიზაციისას.

• დაკავშირებული სტატია: "მეხსიერების ტიპები: როგორ ინახავს ადამიანის ტვინი მოგონებებს?"

6. გრძელვადიანი შენახვა და აღდგენა

ეს შესაძლებლობები ასოცირდება გრძელვადიან მეხსიერებასთან და ასევე ოპერაციულთან, ვინაიდან იგი მოიცავს ქვეფაქტორებს, რომლებიც საშუალებას გვაძლევს ინფორმაციის კონსოლიდაცია მეხსიერებაში, აგრეთვე მისი მოძიება და მართვა. ამასთან დაკავშირებული ფაქტორები მოიცავს თავისუფალ გაწვევას, იდეების ასოციაციის სრულყოფილად ფლობას, დასახელების მარტივად და კრეატიულობას.

• დაკავშირებული სტატია: "სამუშაო მეხსიერება (ოპერაციული): კომპონენტები და ფუნქცია"

7. ვიზუალური დამუშავება

კეტელმა განსაზღვრა ვიზუალური დამუშავება, როგორც ამის შესაძლებლობა სურათების გენერირება, შენახვა, მიღება და შეცვლა. ეს ფაქტორი მოიცავს დაბალი დონის სხვა პირებს, როგორიცაა ვიზუალური მეხსიერება, ვიზუალიზაცია, ვიზუალური ნიმუშების გამოვლენა, სივრცული სკანირება და გონებრივი როტაცია.

8. აუდიტორული დამუშავება

ამოცანები, რომლებიც მოიცავს ბგერების აღქმას და აუდიტორული სისტემის ფუნქციონირებას, დაკავშირებულია ამ შესაძლებლობასთან. ქვე-ფაქტორებს შორის, რომლებიც ქმნიან აუდიტორულ დამუშავებას, არის სიხშირისა და ტონის დისკრიმინაცია, ხმის დამახინჯებისადმი წინააღმდეგობა და ხმის შაბლონების მეხსიერება.

9. დამუშავების სიჩქარე

ეს ფაქტორი განისაზღვრება, როგორც შესაძლებლობა შეასრულოს მარტივი ან ზედმეტად გაკვეთილი შემეცნებითი ამოცანები ეფექტური გზით. ის ასოცირდება სხვადასხვა ტიპის მასალასთან; მაგალითად, როგორც გაანგარიშების სიჩქარე, ისე კითხვისა და წერის სიჩქარე დამოკიდებულია ამ უნარზე, მაგრამ ასევე დამოკიდებულია მსჯელობის სიჩქარეზე და აღქმის სიჩქარეზე.

10. რეაგირებისა და გადაწყვეტილების დრო

კატელის მიერ აღწერილი მეათე პირველი რიგის მიდრეკილება არის გარკვეული რეაქციების სწრაფი რეაგირების ან გადაწყვეტილების მიღების შესაძლებლობა. იგი აწონებს არჩევანის დროს ალტერნატივებს, სემანტიკური დამუშავების სიჩქარეს და გონებრივი შედარების სიჩქარეს, სხვა ქვედა ფაქტორებს შორის.

თხევადი და კრისტალიზებული ინტელექტი

კეტელმა დიდი მნიშვნელობა მიანიჭა ორს პირველადი შემეცნებითი უნარები: გაგება-ცოდნა და თავისუფლად მსჯელობა. მან ჩათვალა, რომ ამ ორმა ფაქტორმა, რომელსაც მან შესაბამისად "კრისტალიზირებული ინტელექტი" და "სითხე" უწოდა, დანარჩენი დიდწილად განმარტა. ეს დიქოტომია ჯერ კიდევ ძალიან პოპულარულია ინტელექტის ფსიქოლოგიაში.

ამ ავტორის და მრავალი შემდგომი გამოკვლევის თანახმად, სითხის ინტელექტს აქვს მნიშვნელოვანი გენეტიკური-მემკვიდრეობითი კომპონენტი, გავლენას ახდენს ფიზიკური მდგომარეობა, მცირდება სიბერეში და მონაწილეობს ახალი პრობლემების მოგვარებაში. ამ ტიპის დაზვერვა მოიცავს ისეთ უნარებს, როგორიცაა სივრცითი მსჯელობა, მეხსიერება და დამუშავების სიჩქარე.

უარყოფითი მხარეების მიხედვით, კრისტალიზებული ინტელექტი გამომდინარეობს სწავლიდან; შესაბამისად, ეს უფრო მეტია კულტურისა და სოციალიზაციის გავლენით ვიდრე სითხე და მასზე გავლენას არ ახდენს ასაკი. ვერბალური უნარ-ჩვევები პირველ რიგში დამოკიდებულია კრისტალიზებულ დაზვერვაზე და ასევე მოქმედებს მისი აღმასრულებელი ფუნქციები.

კატელის ანალიზი ასევე განისაზღვრა ზოგადი ძირითადი ფაქტორი როგორც თხევადი, ასევე კრისტალიზებული დაზვერვა: ისტორიული სითხის ინტელექტი, რომელიც ძირითადად ექვივალენტურია ფაქტორი "გ" სპირმანისა და მრავალი გვიანდელი ავტორის მიერ აღწერილი. ამ ძირითად შემეცნებით ფაქტორს აქვს ბიოლოგიური ხასიათი და ძირითადად დაკავშირებულია სითხის ინტელექტთან.

ამიტომ და მიუხედავად იმისა, რომ კატელის ინტელექტის თეორია ჩვეულებრივ კლასიფიცირებულია, როგორც მრავალფაქტორული მოდელი, მართალია ისიც, რომ მას აქვს შესაბამისი იერარქიული კომპონენტი. თხევადი დაზვერვა გავლენას ახდენს სხვადასხვა უნარზე, რომელთა უმეტესობა ასევე იწონის სწავლებასთან დაკავშირებულ პირველადი ფაქტორს (კრისტალიზებული ინტელექტი).