აზროვნების 11 ტიპი (და რისგან შედგება თითოეული)

აზროვნება არის შემეცნებითი უნარი, რომელიც ადამიანებს აქვთ და რაც საშუალებას გვაძლევს ვიფიქროთ გარკვეულ სიტუაციებზე, მოვაგვაროთ პრობლემები, აღმოვაჩინოთ ახალი და ვისწავლოთ სხვა საკითხებთან ერთად.

აზროვნება გულისხმობს რეალობის იდეების (ან წარმოდგენების) ჩამოყალიბებას გონებაში, გარდა იმისა, რომ ერთმანეთთან არის დაკავშირებული.

მაგრამ არსებობს არა მხოლოდ ერთი ტიპის აზრი, არამედ რამდენიმე. თითოეულ მათგანს აქვს გარკვეული მახასიათებლები. ამ სტატიაში ჩვენ ვიცნობთ და ავუხსნით აზროვნების 11 ყველაზე მნიშვნელოვან ტიპს.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "პიროვნების 16 განსხვავებული ტიპი და მათი აღწერა"

აზროვნების 11 ტიპი

როგორც ვთქვით, არსებობს სხვადასხვა სახის აზროვნება. ეს ნიშნავს, რომ ერთი და იგივე დასკვნების მისაღწევად ყოველთვის არ გამოიყენება ერთი და იგივე გზა; ანუ აზროვნების თითოეული ტიპი საშუალებას გვაძლევს მივაღწიოთ დასკვნებს ამა თუ იმ გზით.

გარდა ამისა, თითოეულ მათგანს აქვს განსხვავებული მახასიათებლები. მოდით გავეცნოთ მათ ქვემოთ.

1. დედუქციური აზროვნება

აზროვნების პირველი ტიპი, რომლის ახსნასაც ვაპირებთ, არის დედუქციური

; იგი მოიცავს მსჯელობის გზას, რომელიც ემყარება წინა ზოგადი შენობებიდან დასკვნების მიღებას. ანუ ის გულისხმობს მსჯელობას და დასკვნების გამოტანას საწყისი ინფორმაციის ან განცხადებების სერიიდან.

ამ პირველ ინფორმაციასა და საბოლოო დასკვნას შორის ხდება ლოგიკური ნაბიჯების სერია. ამ ტიპის აზროვნება ზოგადიდან კონკრეტულზე გადადის. დედუქციური აზროვნების მაგალითი იქნება შემდეგი:

• შენობა 1: ყველა ცხოველი ცოცხალი არსებაა. ყველა კაცი მოკვდავია.
• შენობა 2: პეპელა ცხოველია.
• დასკვნა: პეპელა ცოცხალი არსებაა.

2. ინდუქციური აზროვნება

მეორეს მხრივ, ინდუქციური აზროვნება მიდის სპეციფიკურიდან ან სპეციფიკურიდან ზოგადში. მას ასევე უწოდებენ დედუქციურ სილოგიზმს. ამ შემთხვევაში დასკვნები გამოტანილია, მაგრამ უფრო ზოგადი ვიდრე დედუქციურ აზროვნებაში; ეს, გარდა ამისა, მიიღება საწყისი მონაცემებიდან, რომლებიც ჩვეულებრივ კონკრეტული და სპეციფიკურია.

ამ ტიპის აზროვნება არის საფუძველი ჰიპოთეზის შესამოწმებლად, ვინაიდან ის გვაძლევს საშუალებას დავსვათ კონკრეტული კითხვები. ინდუქციური აზროვნების მაგალითი იქნება შემდეგი:

• შენობა 1: მეგობარს A, მეგობარს B და მეგობარს C შეუძლიათ გამოიყენონ ალკოჰოლი.
• შენობა 2: მეგობარი A, მეგობარი B და მეგობარი C არიან სრულწლოვანნი.
• დასკვნა ა: კანონიერი ასაკის ყველა პირს შეუძლია ალკოჰოლის მოხმარება.

3. ინსტინქტური აზროვნება

ამ ტიპის აზროვნება ნაკლებად ახდენს გავლენას ლოგიკაზე და მიზეზი იმისა, რომ აზროვნების სხვა ტიპები. ის ემყარება შეგრძნებებს ან ვარაუდებს. ზოგჯერ ადამიანები, რომლებიც იყენებენ ინსტინქტურ აზროვნებას, აკეთებენ დასკვნებს მათ მიერ არსებული მონაცემებიდან და საბოლოოდ პოულობენ სტრატეგიებს პრობლემის გადასაჭრელად.

ანუ ეს არის ინტუიციაზე დაფუძნებული აზრი. შეიძლება ითქვას, რომ პრაქტიკულად ყველა ადამიანმა გამოიყენა ამ ტიპის აზროვნება გარკვეული დროის განმავლობაში, იმ სიტუაციებში, როდესაც მათ არ შეეძლოთ გონიერების მარტო გამოყენება.

4. პრაქტიკული აზროვნება

პრაქტიკული აზროვნება ემყარება, უპირველეს ყოვლისა, აღქმას. ამის მაგალითია ცდისა და შეცდომის ტექნიკა, სადაც ადამიანი ცდილობს სხვადასხვა ალტერნატივას ან სტრატეგიას დასკვნის ან გადაწყვეტის მისაღწევად.

ამ აზრს ზოგჯერ უწოდებენ "საერთო აზროვნებას", რადგან ის შეიძლება გამოყენებულ იქნას ყველა ადამიანის მიერ რაღაც მომენტში. ამ ტიპის აზროვნება გამოიყენება პრობლემის ვიზუალიზაციით და მისი მოსაგვარებლად საჭირო ინსტრუმენტების მოძიებით, თუნდაც ეს გულისხმობდეს სხვადასხვა ვარიანტის ცდას.

5. Კრეატიული აზროვნება

აზროვნების შემდეგი ტიპი შემოქმედებითია. ამას ახასიათებს მოქნილობა და ორიგინალობა, ნორმიდან დაშორება და ახალი ღირებულებების უზრუნველყოფა. ბევრი ავტორი შემოქმედებას უკავშირებს სწავლის ოპტიმიზაციას.

შემოქმედებითი აზროვნება შეიძლება გამოყენებულ იქნას მრავალ პრობლემაზე, როგორც ყოველდღიურ ცხოვრებაში, ასევე აკადემიურ სფეროში; ცდილობს იპოვოს გამოსავალი იქ, სადაც "ცოტამ შეხედა".

6. ანალოგური აზროვნება

აზროვნების შემდეგი ტიპი, რომელსაც ჩვენ ვთავაზობთ, არის ანალოგი. ანალოგია მოიცავს ცნობილი ობიექტის ძებნას უცნობი თვისებებისათვის და ამ ორს შორის მსგავსების დადგენას. ანუ, ის შედგება "საერთო წერტილების ძიებაში" ან მსგავსებაში სხვადასხვა ობიექტებში, სტიმულებში, ფიგურებში და ა.

7. Ლოგიკური აზროვნება

ლოგიკური აზროვნება, როგორც მისი სახელი გვთავაზობს, ეფუძნება ლოგიკის (და მიზეზის) გამოყენებას ეფექტური გადაწყვეტის საპოვნელად. ის ასევე ემყარება იდეების ძიებას და მათგან ახლის შემუშავებას.

სინამდვილეში, არიან ავტორები, რომლებიც ლოგიკურ აზროვნებას აზროვნების ტიპად თვლიან, სადაც სხვა ქვეტიპები დაჯგუფდება: დედუქციური, ინდუქციური და ანალოგური აზროვნება (უკვე ახსნილია). ამასთან, ლოგიკური აზროვნება ასევე შეიძლება ჩაითვალოს დამოუკიდებელი აზროვნების ტიპად.

8. სისტემური აზროვნება

სისტემური აზროვნება მდგომარეობს სიტუაციის ან პრობლემის ვიზუალიზაციაში გლობალური გზით, მაგრამ მისი შემადგენელი თითოეული ნაწილის გათვალისწინებით.

სინამდვილეში, მაგრამ ის უფრო ითვალისწინებს საბოლოო სისტემას, რომელიც მიიღება სხვადასხვა ელემენტებისგან. იგი მოიცავს რეალობის გაანალიზებას მაკრო თვალსაზრისით (vs. მიკრო, რაც დამახასიათებელი იქნებოდა ანალიტიკური აზროვნებისთვის).

9. Ანალიტიკური აზროვნება

ანალიტიკური აზროვნება, წინაგან განსხვავებით, ის ყურადღებას ამახვილებს სისტემის შემადგენელი თითოეული ნაწილის როლის გაანალიზებაზე ან შესწავლაზე. ანუ ის უფრო დეტალურად (მიკრო დონეზე) მიდის.

ამ ტიპის აზროვნება საშუალებას აძლევს ადამიანს გაიგოს სიტუაცია ან პრობლემა მისი ელემენტების სისტემატური ორგანიზების გზით. გარდა ამისა, იგი ადგენს რა ტიპის ურთიერთდამოკიდებულებები წარმოიქმნება აღნიშნულ სისტემაში, მთელი პრობლემის გასაგებად.

10. განზრახული აზროვნება

განზრახული აზროვნება არის ის, რაც ეხმარება გადაწყვეტილებების მიღებაში; სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ის გვაძლევს საშუალებას ვიხელმძღვანელოთ გადაწყვეტილების მისაღებად. იგი ემყარება კრიტერიუმებისა და ღირებულებების სერიას, რომელსაც ადამიანი იღებს ჭეშმარიტად; გარდა ამისა, იგი ემყარება ინფორმაციის შეგროვებას კონკრეტული გადაწყვეტილების მისაღწევად.

ამ ტიპის აზროვნება, ისევე როგორც მრავალი წინა, შეიძლება გამოყენებულ იქნას სხვადასხვა პრობლემებზე, მაგრამ განსაკუთრებით პირადზე, ვინაიდან ის არ მოითხოვს გონივრულ გამოყენებას.

11. დაკითხვის აზროვნება

დაკითხვის აზროვნება, როგორც მისი სახელი გვთავაზობს, წარმოქმნის კითხვების სერიას, რომელიც იძლევა პრობლემის გადაწყვეტის მოპოვების საშუალებას. ანუ ის ემყარება რეალობის დაკითხვას, ეჭვების წარმოქმნას, საგნების განხილვას, კითხვების გამომწვევას.

ეს არის იდეალური აზროვნების გაძლიერება ბავშვებში, განსაკუთრებით ასაკობრივ ასაკში სწავლა, რადგან საგნების დაკითხვა მათში ცნობისმოყვარეობას შექმნის და მათ ავტონომიას შეუწყობს ხელს ის სწავლის პროცესები.

ბიბლიოგრაფიული ცნობები

• კარერეტო, მ. და ასენსიო, მ. (კოორდინატები.) (2004). აზროვნების ფსიქოლოგია. მადრიდი: სარედაქციო ალიანსი.

• დე ვეგა, მ. (1990). კოგნიტური ფსიქოლოგიის შესავალი. ფსიქოლოგიის ალიანსი. მადრიდი.

• ფერნანდესი, პ. და სანტამარია, C. (2001). აზროვნების ფსიქოლოგიის პრაქტიკული სახელმძღვანელო. ბარსელონა: არიელი.