რა მნიშვნელობა აქვს ფიზიკურ კონტაქტს ბავშვობაში?

ბავშვობაში ფიზიკური კონტაქტი სასიცოცხლოდ აუცილებელი იყო. იმდენად, რომ თუ ეს არ მოხდება, ბავშვის სწორ განვითარებაზე შეიძლება დაზარალდეს.

ადამიანის ბავშვი, სხვა სახეობის სხვა შთამომავლებთან შედარებით, უფრო მყიფეა და საჭიროებს ფიზიკურ და ემოციურ კონტაქტს თავის მომვლელთან. შეეძლოს გადარჩეს, სწორად გაიზარდოს და განავითაროს ადამიანის ერთ-ერთი ყველაზე გამორჩეული მახასიათებელი, როგორიცაა არსება კომუნიკაბელური.

ფიზიკური კონტაქტის ეს მოთხოვნილება უკვე ვლინდება სიცოცხლის პირველ წუთებში, რეკომენდებულია ახალშობილის უშუალო კონტაქტი დედასთან. ხელის შეხება, რათა უფრო ადვილად განვითარდეს მათ შორის კავშირი, რაც ძალიან მნიშვნელოვანია სწორი ზრდისთვის. ბავშვი. ეს პირველი ფიზიკური კონტაქტი მიუთითებს ფიზიკურ კონტაქტზე შემდგომ საუკუნეებში.

ამ სტატიაში ჩვენ დავინახავთ, თუ რა უბიძგებს ბავშვს ამ ფიზიკური კონტაქტის ძიებაში, ისევე როგორც ამის მნიშვნელობა ბავშვის სწორად განვითარებაში. და ცვლილებები, რომლებიც შეიძლება მოხდეს, თუ არ არის ადეკვატური ფიზიკური კონტაქტი, თუ ბავშვის მხარდაჭერის ფიგურა არ არის ან არსებობს, მაგრამ არაადეკვატურად.

• დაკავშირებული სტატია: "პერინატალური ფსიქოლოგია: რა არის და რა ფუნქციებს ასრულებს?"

რატომ არის აუცილებელი ფიზიკური კონტაქტი ბავშვობაში?

აღმზრდელსა და ბავშვს შორის ფიზიკური კონტაქტი აღწერილია, როგორც ფიზიკური და ემოციური მოთხოვნილება, განიხილება ბავშვის ემოციური და ემოციური უსაფრთხოების განხორციელების ფუნდამენტური ფაქტორი. ანალოგიურად, ფიზიკური კონტაქტის სარგებელი ასევე შეინიშნება სხვა სფეროებში, როგორიცაა საავტომობილო, შემეცნებითი და საავტომობილო სფერო.

ინდივიდის ცხოვრების პირველ წლებზე, ბავშვობის პერიოდზე ორიენტირებული კვლევების ჩატარებისას დადასტურდა, რომ ისეთი ძირითადი საჭიროებების დაკმაყოფილება, როგორიცაა არის ფიზიოლოგიური მოთხოვნილებები, საფრთხისგან დაცულობის მოთხოვნილება, გარემოს შესწავლის მოთხოვნილება, თამაშის მოთხოვნილება და ურთიერთობის მოთხოვნილება. აფექტური.

ამ ძირითადი მოთხოვნილებების ადეკვატურად დასაკმაყოფილებლად აუცილებელია ბავშვის ფიზიკური კონტაქტი წარმომადგენლობით ფიგურასთან. სხვა ინდივიდთან კონტაქტის ეს საჭიროება იწვევს ჩვილსა და დამხმარე პირს შორის კავშირის გაჩენას, ადამიანი, რომელიც ცდილობს დააკმაყოფილოს ბავშვის მოთხოვნილებები. ეს ბმული ფსიქოლოგიაში ცნობილია დანართის სახელით.

შეიძლება ითქვას, რომ კავშირი იწვევს ფიზიკური კონტაქტის მოთხოვნილებას და ფიზიკური კონტაქტი აუცილებელია იმისთვის, რომ ბმა გააგრძელოს სწორად ჩამოყალიბება და ამით შექმნას უსაფრთხო მიმაგრება. ანალოგიურად, ემოციური მოთხოვნილებები ვერ დაკმაყოფილდება, თუ არ არის ფიზიკური კონტაქტი ბავშვსა და მიჯაჭვულ ფიგურას შორის.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "ბავშვთა თერაპია: რა არის და რა სარგებელი მოაქვს მას"

რა არის მიმაგრება?

მიჯაჭვულობა განისაზღვრება, როგორც ადამიანის ან ცხოველის ემოციური კავშირი იმავე სახეობის სხვასთან; ეს კავშირი მათ უბიძგებს ერთად იყვნენ სივრცეში და დროში. ეს ხანგრძლივი პროცესია, რომელიც იწყებს განვითარებას სიცოცხლის მეორე თვიდან და გრძელდება მთელი ცხოვრება. თუმცა, როგორც ჩანს, ყველაზე მგრძნობიარე პერიოდი, სადაც განშორების შფოთვა შეიძლება მოხდეს, არის 6 თვიდან 2 წლამდე.

ფიზიკური კონტაქტის აუცილებლობა, რომელიც ბავშვს აქვს ადრეულ ბავშვობაში, განაპირობებს მას მიდრეკილებას მიუახლოვდეს მიჯაჭვულობის ფიგურას და ამით შეინარჩუნოს ფიზიკური სიახლოვე და დაუკავშირდეს მას.

ავტორი, რომელმაც წამოიწყო დანართის კვლევები ჯონ ბოულბი, რომელიც მას განიხილავდა, როგორც ბიოლოგიური გავლენის მქონე (თანდაყოლილი) კონტროლის სისტემას, რომელიც მიმართულია მიზნისკენ და მოტივირებულია უსაფრთხოების გრძნობის საჭიროებით. ანუ დანართის ფიგურა, მაგალითად, მშობელი, უზრუნველყოფს ბავშვის უსაფრთხო საფუძველს გადაადგილებისთვის და გარე გარემოს შესასწავლად.

აინსვორთმა აღწერა მიბმულობის სამი ტიპი: უსაფრთხო მიჯაჭვულობა, ყველაზე გავრცელებული და რომლითაც ბავშვი ავლენს შესაბამის ქცევას, მშობლებთან კონტაქტის ძიება და გარედან შესწავლა და დაუცველი დამოკიდებულების ორი ფორმა, აცილება ან უარყოფა, ბავშვი გულგრილია მიბმულობის ფიგურის მიმართ და ამბივალენტური ან რეზისტენტული, რჩება ახლოს, მაგრამ ამავე დროს ეწინააღმდეგება კონტაქტი.

ასევე ნახსენებია დეზორგანიზებული მიჯაჭვულობა, რომელიც წარმოადგენს ორი არასაიმედო მიჯაჭვულობის ერთობლიობას, სადაც ბავშვი დედის მიმართ ურთიერთგამომრიცხავ ქცევას ავლენს.

დაფიქსირდა რომ სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანი იყო დედის მგრძნობელობა ბავშვის საჭიროებების მიმართ. უსაფრთხო მიჯაჭვულობის მქონე ბავშვებს ჰყავდათ კეთილი, მიმღები დედები, რომლებიც არ აღიზიანებდნენ და არ ეპყრობოდნენ ბავშვს ადეკვატურ ფიზიკურ და ემოციურ კონტაქტს.

• დაკავშირებული სტატია: "მიჯაჭვულობის თეორია და კავშირი მშობლებსა და შვილებს შორის"

კვლევები აჩვენებს ფიზიკური კონტაქტის მნიშვნელობას

როგორც უკვე აღვნიშნეთ, ბოულბიმ მცირეწლოვან ბავშვებში დააფიქსირა მიდრეკილება, ეძიონ სიახლოვე, ფიზიკური კონტაქტი, წარმომადგენლობით ფიგურასთან, განსაკუთრებული ურთიერთობა, რომელსაც ავტორი უწოდებს მიჯაჭვულობას.

პრიმატებთან ჩატარებულმა სხვა კვლევებმა დაადასტურა ახალგაზრდების ფიზიკური კონტაქტის საჭიროება. ჰარლოუმ და ჰარლოუმ შენიშნეს, რომ კავშირის ჩამოყალიბების მთავარი მიზეზი, ჩვილ შიმპანზეებსა და მათ დედებს შორის მიჯაჭვულობა იყო არა საკვების საჭიროება, არამედ. დედასთან თბილი ფიზიკური კონტაქტის საჭიროება.

ეს ფაქტი დასტურდება კვლევის რეალიზებით, სადაც მათ გამოაცალკევეს ბავშვი მისი მიმაგრებული ფიგურისგან, მოგვიანებით მიეცით მათ აირჩიონ ცივი თოჯინა, რომელიც უზრუნველყოფს მათ საკვებს ან თოჯინას საკვების გარეშე, მაგრამ დაფარული რბილი პლუშის. ავტორებმა ეს დაინახეს ლეკვები უპირატესობას ანიჭებდნენ თბილი ტექსტურის თოჯინას, რაც ადასტურებს ბავშვში ადეკვატური ფიზიკური კონტაქტის მნიშვნელობას.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "16 ეფექტურობის დარღვევა და ცვლილება: რატომ ჩნდება ისინი?"

არაფიზიკური კონტაქტის ეფექტები ბიჭებსა და გოგოებში

ბავშვი განსაკუთრებით დაუცველია მიმაგრებული ფიგურისგან განცალკევების მიმართ, რაც, შესაბამისად, იწვევს მასთან ფიზიკური კონტაქტის დაკარგვას. დაფიქსირდა, რომ 6 თვიდან 2 წლამდე პერიოდში ეს დაუცველობა ძლიერდება; თუ საყრდენი ფიგურის დაკარგვაა, ამან შეიძლება გამოიწვიოს ჩვილში ფიზიოლოგიური და ფსიქოლოგიური ცვლილებები. ეს ზემოქმედება იყოფა ორ ჯგუფად იმის მიხედვით, ხდება ისინი მოკლევადიან თუ გრძელვადიან პერიოდში.

Მოკლე ვადა

ბავშვს შეიძლება ჰქონდეს სტრესი, აგიტაცია და დეპრესიის სპექტრის სიმპტომები. ბოულბიმ შენიშნა, რომ ამ შფოთვა-დეპრესიული კლინიკის ევოლუცია სამ ფაზაში ვითარდება.

პირველ ფაზაში, რომელსაც პროტესტის ფაზა ეწოდება, ბავშვში ჩნდება ხმამაღალი ტირილი და გაქცევის მცდელობები, გარკვეული პერიოდის შემდეგ, ამბივალენტურ ფაზაში (ან სასოწარკვეთა), თუ დანართის ფიგურა დააბრუნებს, ბავშვი აჩვენებს უინტერესობას, საბოლოოდ ადაპტაციის ფაზაში (ან განცალკევება), თუ პირობები ხელსაყრელია, მას შეუძლია განუვითარდეს ახალი ბმული.

• დაკავშირებული სტატია: "ბავშვთა დეპრესია: სიმპტომები, მიზეზები და მკურნალობა"

Გრძელვადიანი

თუ ბავშვი ვერ ეგუება განცალკევებას და ახალი კონტაქტები არ დამყარდება, შესაძლებელია ბავშვს ჰქონდეს ინტელექტუალური ჩამორჩენა, პრობლემები სოციალურ ურთიერთობებში და მოკვდეს კიდეც.

დარღვევები ფიზიკური კონტაქტის არარსებობის გამო

როგორც უკვე აღვნიშნეთ, ბავშვსა და დამხმარე ფიგურას შორის ადეკვატური ფიზიკური კონტაქტის არარსებობა მათ შორის კავშირის სწორი გამოჩენა რთული იქნება, გარეგნობა დანართი. დაფიქსირდა, რომ მიჯაჭვულობის ამ ცვლილებამ შეიძლება გამოიწვიოს მოკლევადიანი ცვლილებები, ზოგიერთი მათგანი უკვე აღინიშნა, ისევე როგორც შემდგომი ასაკის დარღვევები.

შპიცმა შენიშნა, რომ ინსტიტუციონალიზებული ბავშვები 6-დან 12 თვემდე, რომლებსაც ადრე ნორმალური ურთიერთობა ჰქონდათ დედასთან. როდესაც ის ქრება და, შესაბამისად, ბავშვი კარგავს მასთან ფიზიკურ და ემოციურ კონტაქტს, ამ პერიოდის ხანგრძლივობიდან გამომდინარე, ბავშვს შეუძლია გამოავლინოს ორი განსხვავებული მდგომარეობა.

პირველ თვეებში, 1-დან 3 თვემდე კონტაქტის დაკარგვის შემდეგ დამხმარე ფიგურასთან, ბავშვი წარმოადგინა ტირილი, მოცილება, წონის დაკლება და ავადმყოფობისადმი დაუცველობა, მდგომარეობა, რომელსაც შპიცმა დეპრესია უწოდა ანაკლიტიკური.

თუ დამცავ ფიგურასთან კონტაქტის დაკარგვა გაგრძელდა, 3 ან 5 თვის შემდეგ ბავშვს შეიძლება განუვითარდეს ჰოსპიტალიზმის სინდრომიასახავს ტოტალურ პასიურობას, სახის ცარიელ გამომეტყველებას, განვითარების და ინტელექტუალურ შეფერხებას ან თუნდაც სიკვდილს, რომელიც ცნობილია როგორც სიკვდილი მარაზმით.

ობლიგაციებთან დაკავშირებული დარღვევები

ამ ნაწილში ჩვენ აღვნიშნავთ ორ აშლილობას, რომლებიც დაკავშირებულია ცუდ მიჯაჭვულობასთან, ანუ კავშირის ცვლილებასთან.

ორივე დაავადების დროს, სოციალური უგულებელყოფის არსებობა არის საერთო და შეუცვლელი მოთხოვნა, რომ მოხდეს ეს და ჩაითვალოს მიჯაჭვულობის დარღვევები. ეს დაუდევრობა გამოწვეულია ბავშვობაში ადეკვატური ზრუნვის არარსებობით, რაც ხასიათდება სოციალური მიტოვებით ან ემოციური სტიმულაციის ნაკლებობით, დაუცველობით. ფიზიკური მოთხოვნილებები, საყრდენი ფიგურის განმეორებითი ცვლილებები, რაც არ იძლევა კავშირის დამყარებას ან აღზრდას უჩვეულო ადგილებში, სადაც ფიზიკური და ემოციური კონტაქტი არ არის ან ძალიან. მწირი.

DSM 5, APA-ს მიერ გამოქვეყნებული დიაგნოსტიკური სახელმძღვანელო, კლასიფიცირდება ორ მიჯაჭვულობასთან დაკავშირებულ აშლილობასთან. Პირველი, რეაქტიული მიმაგრების დარღვევავლინდება როგორც დეპრესიული სიმპტომების ინტერნალიზებული აშლილობა და ა გაყვანის ქცევა, ამ აფექტის მქონე ბავშვები, აჩვენებენ ცვლილებას როგორც სოციალურში როგორც ემოციური.

Მეორეც, შეუზღუდავი სოციალური ურთიერთობების დარღვევა, როგორც მისი სახელიც მიუთითებს, მას ახასიათებს შეუზღუდავი ქცევა და აუთსორსინგის ქცევა.