ფსიქობიოლოგია: რა არის ეს და რას სწავლობს ეს მეცნიერება?

როდესაც ფსიქოლოგია და ბიოლოგია ერთიანდებიან, რათა იპოვონ პასუხები ადამიანის ქცევით დასმულ კითხვებზე, ფსიქობიოლოგია, სამეცნიერო დისციპლინა, რომელიც მიზნად ისახავს გაიგოს, თუ როგორ მუშაობს ადამიანის ქცევა კრიტერიუმებზე დაყრდნობით ბიოლოგიური.

ამ სტატიაში განვმარტავთ, რა არის ფსიქობიოლოგია და როგორ ჩნდება იგი, რა არის მისი კვლევის სფეროები და კვლევის ტიპები, რომლებიც ყველაზე ხშირად გამოიყენება, ისევე როგორც მისი ურთიერთობა სხვა ნეირომეცნიერებებთან.

• დაკავშირებული სტატია: "ადამიანის ტვინის ნაწილები (და ფუნქციები)"

რა არის და როგორ ჩნდება ფსიქობიოლოგია?

ფსიქობიოლოგია ან ბიოფსიქოლოგია არის სამეცნიერო დისციპლინა, რომელიც სწავლობს ფსიქოლოგიურ მოვლენებს და ადამიანის ქცევას ბიოლოგიური თვალსაზრისით. ამ მეცნიერების სფერო მოიცავს ისეთ თემებს, როგორიცაა ტვინის ევოლუცია, ნერვული სისტემის ფუნქციონირება და განვითარება, სენსორული და აღქმის პროცესების გაგება და ისეთი ძირითადი ქცევების შესწავლა, როგორიცაა სექსი ან რეპროდუქცია, სხვა მრავალს შორის ფენომენებს.

ქცევის შესწავლას დიდი ისტორია აქვს, მაგრამ ფსიქობიოლოგია მე-20 საუკუნემდე არ იქცა მთავარ ნეირომეცნიერულ დისციპლინად. მიუხედავად იმისა, რომ შეუძლებელია ამ მეცნიერების დაბადების ზუსტი თარიღის დაზუსტება, უნდა აღინიშნოს, რომ პუბლიკაცია

ქცევის ორგანიზაცია დან დონალდ ჰები გადამწყვეტი როლი ითამაშა მის გარეგნობაში.

თავის წიგნში ჰებმა შეიმუშავა პირველი ყოვლისმომცველი თეორია იმის შესახებ, თუ როგორ ხდება ზოგიერთი რთული ფსიქოლოგიური ფენომენი, როგორიცაა ემოციები, აზრები ან მოგონებები, შეიძლება წარმოიქმნას ტვინის აქტივობით. მისმა თეორიამ ბევრი რამ გააკეთა იმ დოგმის დისკრედიტაციისთვის, რომ ფსიქოლოგიური ფუნქციონირება ძალიან რთულია ტვინის ფიზიოლოგიური და ქიმიური აქტივობის შედეგი იყოს.

ჰებიმ თავისი თეორია დააფუძნა ექსპერიმენტებზე, როგორც ადამიანებზე, ასევე ლაბორატორიულ ცხოველებზე, კლინიკურ შემთხვევებზე და ლოგიკურ არგუმენტებზე, რომლებიც მან შეიმუშავა საკუთარი დაკვირვებების საფუძველზე. ეს ეკლექტიკური მიდგომა მოგვიანებით გახდება ფსიქობიოლოგიური კვლევის დამახასიათებელი ნიშანი.

სასწავლო სფეროები

ზოგადად, ფსიქობიოლოგიის პროფესიონალები სწავლობენ იმავე პრობლემებს, რასაც აკადემიური ფსიქოლოგები, თუმცა ისინი ზოგჯერ შეზღუდულია არაადამიანური სახეობების გამოყენების აუცილებლობით. შედეგად, ფსიქობიოლოგიის ლიტერატურის უმეტესობა ფოკუსირებულია ფსიქიკურ პროცესებსა და ქცევებზე, რომლებიც საერთოა ძუძუმწოვრების სახეობებში.

ფსიქობიოლოგიაში შესწავლის ყველაზე გავრცელებული სფეროების რამდენიმე მაგალითი ესენია: შეგრძნებისა და აღქმის პროცესები; ქცევები, რომლებიც მოტივაციას გულისხმობს (შიმშილი, წყურვილი, სექსი); სწავლა და მეხსიერება; ძილი და ბიოლოგიური რიტმები; ან აგრესიული ემოციები და ქცევა.

მზარდი ტექნიკური დახვეწილობისა და უფრო ზუსტი არაინვაზიური მეთოდების შემუშავებით, რომლებიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას ადამიანებზე, ფსიქობიოლოგიიდან. ის იწყებს წვლილის შეტანას ფსიქოლოგიის სხვა კლასიკურ საგნებშიროგორიცაა ენა, გადაწყვეტილების მიღება და მსჯელობა, ან ცნობიერების შედეგები.

ფსიქობიოლოგიამ ასევე შეუწყო ხელი თავის ცოდნას სხვა დისციპლინების წინსვლაში, მაგალითად, სამედიცინო დარღვევებისა და ფსიქოპათოლოგიის შემთხვევაში. მიუხედავად იმისა, რომ არ არსებობს ცხოველური მოდელები ყველა ფსიქიკური დაავადებისთვის, ფსიქობიოლოგიამ მოგვაწოდა ინფორმაცია სხვადასხვა აშლილობების შესახებ, მათ შორის, მაგალითად:

1. პარკინსონის დაავადება

ნერვული სისტემის დეგენერაციული დარღვევა, რომელიც გავლენას ახდენს საავტომობილო უნარებსა და მეტყველებაზე.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "პარკინსონის დაავადება: მიზეზები, სიმპტომები, მკურნალობა და პრევენცია"

2. ჰანტინგტონის დაავადება

მემკვიდრეობითი ნევროლოგიური აშლილობა, რომლის ძირითადი სიმპტომებია არანორმალური მოძრაობები და კოორდინაციის ნაკლებობა.

3. ალცჰეიმერის დაავადება:

ეს ცნობილი ნეიროდეგენერაციული დაავადება იწვევს პროგრესულ კოგნიტურ გაუარესებას, რაც ხდება ქცევითი ცვლილებებით და ნეიროფსიქიატრიული დარღვევებით.

4. კლინიკური დეპრესია

საერთო ფსიქიატრიული აშლილობაახასიათებს განწყობის მუდმივი დაქვეითება, ჩვეული აქტივობებისადმი ინტერესის დაკარგვა და სიამოვნების განცდის უნარის დაქვეითება.

5. შიზოფრენია

ფსიქიკური დაავადება, რომელიც ხასიათდება რეალობის აღქმის ან გამოხატვის ხარვეზებით, რომელიც უფრო ხშირად ვლინდება როგორც სმენის ჰალუცინაციები, ბოდვები, დეზორგანიზებული მეტყველება და აზროვნება მნიშვნელოვანი სოციალური ან პროფესიული დისფუნქციის კონტექსტში.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "რა არის შიზოფრენია? სიმპტომები და მკურნალობა"

6. აუტიზმი

ნეიროგანვითარების დარღვევა, რომელიც აფერხებს სოციალურ ინტერაქციას და კომუნიკაციასდა იწვევს შეზღუდულ და განმეორებად ქცევას.

7. შფოთვა

ფიზიოლოგიური მდგომარეობა ხასიათდება კოგნიტური, სომატური, ემოციური და ქცევითი კომპონენტების არსებობით. ისინი აერთიანებენ შიშის, შიშის ან შფოთვის გრძნობებს და შეგრძნებებს.

რა კავშირი აქვს ამ დისციპლინას სხვა ნეირომეცნიერებებთან?

მეცნიერებები, რომლებიც სწავლობენ ნერვულ სისტემას და მის ურთიერთობას შემეცნებასთან და ადამიანის ქცევასთან, ან რასაც ნეირომეცნიერება ეწოდა, არის დისციპლინები, რომლებშიც გუნდური მუშაობა და ინტერდისციპლინურობა ძალიან მნიშვნელოვანია.

ბიოფსიქოლოგები არიან მეცნიერები, რომლებიც თავიანთ კვლევაში ატარებენ ცოდნას ქცევისა და ქცევითი კვლევის მეთოდების შესახებ. სწორედ ეს ორიენტაცია ადამიანის ქცევის კვლევაზე ხდის მის წვლილს სხვა ნეირომეცნიერებებში ასე აქტუალურს.

გარდა ამისა, ფსიქობიოლოგია არ იქნება ის ინტეგრაციული დისციპლინა, რომელიც არის სხვა ნეირომეცნიერების წვლილის გარეშე როგორც ქვემოთ ჩამოთვლილი:

• ნეიროანატომია: სწავლობს ნერვული სისტემის სტრუქტურას.
• ნეიროქიმია: ეს დისციპლინა შეისწავლის ნერვული აქტივობის ქიმიურ საფუძვლებს.
• ნეიროენდოკრინოლოგია: პასუხისმგებელია ნერვულ და ენდოკრინულ სისტემას შორის ურთიერთქმედების შესწავლაზე.
• ნეიროპათოლოგია: სწავლობს ნერვული სისტემის დაავადებებს.
• ნეიროფარმაკოლოგია: პასუხისმგებელია ნერვული სისტემის აქტივობაზე წამლების გავლენის შესწავლაზე.
• ნეიროფიზიოლოგია: მეცნიერება, რომელიც სწავლობს ნერვული სისტემის ფუნქციებსა და აქტივობას.

კვლევის სახეები ფსიქობიოლოგიაში

ფსიქობიოლოგიის ექსპერტებს ევალებათ მრავალი განსხვავებული ფსიქოლოგიური ფენომენის შესწავლა და მიუდგეს მათ კვლევას სხვადასხვა მიდგომით. ფსიქობიოლოგიურ კვლევაში შეიძლება ჩაერთოს ადამიანები და ცხოველები; ის შეიძლება განხორციელდეს ექსპერიმენტული ან დაკვირვებით; და ის ასევე შეიძლება იყოს ძირითადი ან გამოყენებული. ვნახოთ უფრო დეტალურად რისგან შედგება თითოეული მათგანი.

1. ადამიანებისა და ცხოველების ექსპერიმენტები

ფსიქობიოლოგიური კვლევა ჩატარდა როგორც ადამიანებში, ასევე ცხოველებში, განსაკუთრებით თაგვებსა და ვირთხებში, თუმცა გამოიყენებოდა კატები, ძაღლები და პრიმატებიც. ადამიანებთან მუშაობის უპირატესობა ის არის, რომ მათ შეუძლიათ მიჰყვნენ მითითებებს და შეუძლიათ თავიანთი სუბიექტური გამოცდილების შესახებ მოხსენება და, შესაბამისად, რა თქმა უნდა, მათ აქვთ ადამიანის ტვინი, საიდანაც უფრო ზუსტი დასკვნების გამოტანა შეუძლიათ სხვის ტვინთან შედარებით ცხოველები.

Ყველაფრით, განსხვავებები ადამიანის ტვინსა და მონათესავე ცხოველთა სახეობებს შორის უფრო რაოდენობრივია, ვიდრე ხარისხობრივი. გარდა ამისა, არაადამიანურ ცხოველებს აქვთ უპირატესობა, რომ აქვთ უფრო მარტივი ნერვული სისტემა, რაც აადვილებს ტვინსა და ქცევას შორის ურთიერთქმედების გამოვლენას. ასევე, ცხოველებთან გამოკვლევის ფაქტი ხელს უწყობს ბიოლოგიური პროცესების შესწავლის შედარებით მეთოდს.

2. ექსპერიმენტული და დაკვირვებითი კვლევა

ფსიქობიოლოგიაში კვლევა მოიცავს სამეცნიერო ექსპერიმენტებს და დაკვირვებას; ამ უკანასკნელში არ ხდება ცვლადის მანიპულირება და გროვდება მხოლოდ ბუნებრივი გზით დაკვირვებული მონაცემები.

ექსპერიმენტული კვლევები გამოიყენება მიზეზობრიობის შესასწავლად; ანუ აღმოაჩინოს რა იწვევს გარკვეულ მოვლენას. ცოცხალ სუბიექტებთან დაკავშირებული ექსპერიმენტის ჩასატარებლად, ექსპერიმენტატორმა უნდა შეიმუშავოს ორი ან მეტი პირობა, რომლებშიც ისინი შეფასდება. როგორც წესი, სუბიექტების განსხვავებული ჯგუფი ტესტირება ხდება თითოეულ ექსპერიმენტულ პირობებში (დიზაინი სუბიექტებს შორის), თუმცა ზოგჯერ შესაძლებელია ერთი და იგივე ჯგუფის შეფასება თითოეული პირობით (დიზაინი საგნების ფარგლებში).

ექსპერიმენტატორი ანიჭებს სუბიექტებს თითოეულ მდგომარეობას, ატარებს ტესტებს და ზომავს შედეგს ისე, რომ არსებობს მხოლოდ ერთი განსხვავება, რომელიც შეიძლება შევადაროთ სხვადასხვა ექსპერიმენტულ პირობებს შორის: ცვლადი დამოუკიდებელი. ცვლადს, რომელსაც ექსპერიმენტატორი გაზომავს დამოუკიდებელი ცვლადის ეფექტის შესაფასებლად, ეწოდება დამოკიდებული ცვლადი. თუ ექსპერიმენტი წარმატებულია, ნებისმიერი განსხვავება დამოკიდებულ ცვლადში პირობებს შორის უნდა იყოს გამოწვეული დამოუკიდებელი ცვლადით.

3. საბაზისო და გამოყენებითი კვლევა

ფსიქობიოლოგიაში კვლევა შეიძლება იყოს ძირითადი ან გამოყენებითი. ძირითადი კვლევა მოტივირებულია ძირითადად ცნობისმოყვარეობით მკვლევარის; ეს კეთდება მხოლოდ ამ თემაზე ახალი ცოდნის მიღების მიზნით.

Კონტრასტით, გამოყენებითი კვლევებით, იგი მიისწრაფვის გარკვეული პირდაპირი სარგებლის მოპოვებაში მოცემული მოსახლეობისთვის.

ცხადია, არ არის აუცილებელი, რომ კვლევითი პროექტი იყოს მხოლოდ ძირითადი ან გამოყენებითი, რადგან ბევრ პროგრამას აქვს ორივე მიდგომის ელემენტები და არის უკუკავშირის მიწოდება, რადგან საბაზისო კვლევებში მიღებული ცოდნა შემდეგ გამოიყენება კვლევისგან ახალი პრაქტიკული აპლიკაციების შესაქმნელად გამოყენებითი.

ბიბლიოგრაფიული ცნობები:

• ესკერა, C. (2004). ისტორიული და კონცეპტუალური მიდგომა კოგნიტური ნეირომეცნიერებისადმი. შემეცნებითი, 16 (2), 141-61.
• რიპოლი, დ. რ. (2010). ფსიქობიოლოგიის საფუძვლები (ტ. 147). სარედაქციო UOC.
• ვიკენსი, ა. (2009). შესავალი ბიოფსიქოლოგიაში. პირსონის განათლება.