ამოცნობის მეხსიერება: რა არის ის, მახასიათებლები და როგორ მუშაობს

დეკლარაციული მეხსიერება, რომელსაც ასევე ხშირად უწოდებენ ექსპლიციტურ მეხსიერებას, არის ორი კლასიდან ერთ-ერთი გრძელვადიანი მეხსიერება ადამიანებში (მეორე არის პროცედურული/იმპლიციტური მეხსიერება). ეს მეხსიერება საშუალებას გვაძლევს შეგნებულად აღვძრათ მოგონებები, როგორც ეს მოვლენები ან კონკრეტული ფაქტები. დეკლარაციულ მეხსიერებაში, სხვათა შორის, შეგვიძლია ვიპოვოთ ამოცნობის მეხსიერება.

ამ სტატიაში ჩვენ აგიხსნით რისგან შედგება მეხსიერების ამოცნობის მეხსიერების ფენომენი და რა არის მისი სარგებლობა ადამიანების ყოველდღიურ ცხოვრებაში, როგორც ფუნდამენტური ელემენტი კოგნიტურ დონეზე.

• დაკავშირებული სტატია: "მეხსიერების ტიპები: როგორ ინახავს ადამიანის ტვინი მოგონებებს?"

რა არის ამომცნობი მეხსიერება?

ამოცნობის მეხსიერება არის მეხსიერების ის ტიპი, რომელიც საშუალებას აძლევს ადამიანებს გააცნობიერონ, რომ გარკვეული სტიმული, რომელიც მათ წინაშე დგას, რამდენიმე ხნის წინ იპოვეს. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, მეხსიერების ეს ტიპი არის ის უნარი, რომელიც ადამიანებს აქვთ ა განსაზღვრა სტიმული, პიროვნება, ობიექტი ან სიტუაცია, როგორც ის, რაც უკვე გამოცდილი, ნანახი ან ცნობილი იყო წინამორბედობა; ამომცნობი მეხსიერება არის ქვეტიპი გლობალურ კომპლექტში, რომელიც ქმნის ადამიანების დეკლარაციულ მეხსიერებას.

დეკლარაციული მეხსიერება, როგორც უკვე აღვნიშნეთ, არის მეხსიერების ის ტიპი, რომელიც საშუალებას გვაძლევს შეგნებულად აღვძრათ მოგონებები, რაც შეიძლება იყოს ეს მოვლენები ან კონკრეტული ფაქტები. ამიტომ, დეკლარაციული მეხსიერება არის ის, რაც საშუალებას გვაძლევს მივიღოთ ცოდნა ყველაფრის შესახებ, რაც შეიძლება გამოცხადდეს, როგორც მონაცემები, ცნებები, ფაქტები, მოვლენები.; სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ის საშუალებას გვაძლევს მივიღოთ ყველა ის ინფორმაცია, რომელიც შეიძლება შეგნებულად დაიმახსოვროთ და გამოცხადდეს.

ამოცნობის მეხსიერების დამუშავება შესაძლებელია ორი გზით: ან მეხსიერების/იდენტიფიკაციის საშუალებით (ამ ადამიანს გასულ კვირას შევეჯახე ღონისძიებაზე) ან გაცნობის გზით (მაგალითად, შენი სახე ნაცნობი მეჩვენება) გარკვეული სტიმულის ან სიტუაციის შესახებ. პირველ შემთხვევაში, ამ პიროვნების იდენტიფიკაცია მოითხოვდა დამუშავების ცნობიერ პროცესს, რათა შესაძლებელი ყოფილიყო მისი ამოცნობა გულისხმობს არაპირდაპირი იდენტიფიკაციის გზა, ხოლო მეორე შემთხვევაში პირდაპირი იდენტიფიკაციისას, რომელშიც დამუშავება არ იყო საჭირო იცის.

ორივე შემთხვევაში (მეხსიერების ამოცნობა გახსენებით ან გაცნობით), უნდა არსებობდეს დაკავშირებული სტიმული, რომელიც ხელს უწყობს მეხსიერების გააქტიურებას. როგორც კი რაღაც სტიმულმა გაააქტიურა მეხსიერება ამოცნობითი მეხსიერების მეშვეობით, ასეთი მეხსიერება შეიძლება განთავსდეს მეხსიერების კონტინიუმის ნებისმიერ წერტილში, რათა უფრო მეტი მეხსიერების გაჩენა მოხდეს., დაწყებული არაზუსტი განცდიდან, რომ სწორად ახსოვთ ის, თუ როგორ ჟღერს მათთვის ეს სტიმული ან განცდილი სიტუაცია, დამთავრებული წარსული გამოცდილების დეტალურად დამახსოვრებამდე.

ზოგიერთი ასპექტი, რომელიც აქცევს ამოცნობის მეხსიერებას ფუნდამენტურ კოგნიტურ დონეზე ინსტრუმენტად, რაც მრავალი თვალსაზრისით უწყობს ხელს ადამიანის ყოველდღიურ ცხოვრებას. ხალხო, ეს იმიტომ ხდება, რომ ის საშუალებას აძლევს გრძელვადიან მეხსიერებაში შენახული გარკვეული მოგონებების მოძიებას და გამოყენებას სურვილისამებრ, ასე რომ ზოგიერთის წყალობით სტიმულაციის ამოცნობის მეხსიერება საშუალებას აძლევს ადამიანებს დაიბრუნონ მეხსიერებაში „დამარხული“ მოგონებები და ამავდროულად გამოიკვლიონ ამ ინფორმაციის ნაწილები. ამოღებული.

ის, რაც ძირითადად განასხვავებს ინფორმაციას, რომლის მოძიებაც შესაძლებელია ამოცნობის მეხსიერების წყალობით, გრძელვადიანი მეხსიერების სხვა ტიპებისგან არის ის, რომ მეხსიერების და მასთან დაკავშირებული ინფორმაციის მოპოვებისა და შესწავლის უნარი, როგორც ეს ადამიანს სჭირდება; მაშინ, როდესაც გრძელვადიანი მეხსიერების სხვა მოგონებები, როგორიცაა ველოსიპედის ტარების ცოდნა, არ აღდგება იმავე გზით, და ეს არის ის, რომ მიუხედავად იმისა, რომ ჩვენ წლების გარეშე გავატარეთ ველოსიპედის ტარება, თუ ახლა ვისეირნებთ, არ გაგვიჭირდება პედლების დაწყება, მექანიკაზე ფიქრის გარეშე, თუ როგორ უნდა გავაკეთოთ ეს კეთება.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "შემეცნება: განმარტება, ძირითადი პროცესები და ფუნქციონირება"

ყოველდღიური ცხოვრების მაგალითები, რომელშიც ერევა ამოცნობის მეხსიერება

ამოცნობის მეხსიერება ერევა ჩვენს ყოველდღიურ ცხოვრებაში მრავალ სიტუაციაში, მაგალითად, იმ შემთხვევებში, როდესაც ჩვენ ქუჩაში ვხვდებით ვიღაცას და გვაქვს უცნაური გამოცდილება, რომ თითქმის დარწმუნებული ვართ, რომ ვიცნობთ ამ ადამიანს. პირი; თუმცა, ჩვენ ვერ ვიხსენებთ ვინ არის ის, როდის შევხვდით, მით უმეტეს, რა ჰქვია.

ხანდახან, შეიძლება რამდენიმე წამში ან კიდევ უფრო მეტხანს გავიხსენოთ სიტუაცია, რომელშიც წარსულში აღმოვჩნდით ან თუნდაც დაიმახსოვროთ მისი სახელი სტიმულის ან დაკავშირებული მეხსიერების წყალობით, რომელიც იწვევს იმ მომენტს, როდესაც ჩვენ მას შევხვდით პირი, იმ შემთხვევებში, როდესაც ამოცნობის მეხსიერებამ სწორად შეასრულა თავისი როლი, რათა ხელი შეუწყოს მეხსიერება.

კიდევ ერთი საკმაოდ მსგავსი გამოცდილება, რომელშიც ამოცნობის მეხსიერება ერევა, არის როდესაც ჩვენ ვატარებთ მრავალჯერადი არჩევანის გამოცდას, სადაც უნდა ავირჩიოთ სწორი პასუხი რამდენიმე ალტერნატივას შორის თითოეული კითხვისთვის და ჩვენ ვირჩევთ კონკრეტულ ვარიანტს, რადგან საკმაოდ დარწმუნებული ვართ იმით, რომ მისი შინაარსი არის ის, რაც ყველაზე მეტად ეთანხმება კითხვას, თუმცა არ გვახსოვს დღის წესრიგის რომელ ნაწილში იყო ნათქვამი, რომელიც ჩვენ შევისწავლეთ. ეს; თუმცა, ამ სიტუაციაში ჩვენ არ გვჭირდება მეხსიერება, რომელიც მოიცავს წინა დაკავშირებული გამოცდილების ელემენტებს.

მრავალჯერადი არჩევანის გამოცდაზე პასუხის გაცემისას, მოსწავლეებს შეეძლოთ სწორად უპასუხონ კითხვებს წაკითხულის გაცნობიდან გამომდინარე. სწორედ ამიტომ, ამომცნობი მეხსიერება არის ძალიან მნიშვნელოვანი ინსტრუმენტი სტუდენტებისთვის, რომლებმაც უნდა ჩააბარონ მრავალჯერადი არჩევანის გამოცდა, როგორც ეს ხშირად ხდება ბევრი გამოცდა, რომელიც ტარდება საუნივერსიტეტო ეტაპზე, მართვის მოწმობის ასაღებად თეორიულ გამოცდაზე ან თუნდაც სხვადასხვა ოპოზიციაში. (გვ. გამოცდები ჯანმრთელობის სპეციალისტების ტრენინგზე წვდომისთვის, როგორიცაა PIR, MIR, FIR და ა.შ.).

• დაკავშირებული სტატია: "კოგნიტური ფსიქოლოგია: განმარტება, თეორიები და მთავარი ავტორები"

ამოცნობის მეხსიერების ორმაგი პროცესის თეორიული მოდელები

არსებობს ორმაგი პროცესის თეორიული მოდელების სერია, რომლებიც ემსახურება ამის შესწავლას ამომცნობი მეხსიერების ფუნქციონირება, ამიტომ მოსახერხებელია ავუხსნათ ყველაზე მნიშვნელოვანი გაგრძელება.

1. ნეიროანატომიური მოდელი

აგლტონისა და ბრაუნის ამოცნობის მეხსიერების ნეიროანატომიური მოდელი ვარაუდობს, რომ ჰიპოკამპის ტვინის რეგიონი გადამწყვეტია დასამახსოვრებლად, ისევე როგორც ჰიპოკამპის მახლობლად არსებული სტრუქტურები კრიტიკულია გაცნობისთვის.. ამით აიხსნება მიზეზი, თუ რატომ აღენიშნებათ პაციენტებს, რომლებსაც აქვთ ჰიპოკამპის სპეციფიკური დაზიანება, აღენიშნებათ სელექციური მეხსიერების დეფიციტი; ანალოგიურად, პაციენტებს, რომლებსაც აქვთ უფრო ფართო დაზიანება, პარაჰიპოკამპალური გირუსის დაზიანებით, უჭირთ როგორც გახსენება, ასევე გაცნობა.

მეორეს მხრივ, ბევრი ნეიროანატომიური მოდელი ასოცირდება ამოცნობის მეხსიერებასთან იმ წრედთან, რომელიც აკავშირებს ჰიპოკამპს წინა თალამუსთან ფორნიქსის მეშვეობით, ისე, რომ ხელს უწყობს მეხსიერება; ხოლო წრე, რომელიც აკავშირებს მედიალურ თალამუსს პერირინიალურ ქერქთან (ჰიპოკამპის მიმდებარე ტერიტორია), ხელს უწყობს გაცნობის პროცესს. უფრო მეტიც, ტვინის ის პროექცია, რომელიც იწყება თალამუსიდან შუბლის წილამდე, ხელს უწყობს ტვინის ამ ნაწილს მონაწილეობა მიიღოს ორივე ამოცნობის მეხსიერების პროცესში. (გახსენება და გაცნობა).

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "ნეიროფსიქოლოგია: რა არის და რა არის მისი შესწავლის ობიექტი?"

2. ატკინსონის მოდელი

ატკინსონის და მისი თანამშრომლების მოდელი არის კიდევ ერთი თეორიული მოდელი, რომელიც საშუალებას გვაძლევს ავხსნათ პროცესები, რომლებიც ერევა ადამიანთა ამოცნობის მეხსიერებაში. ამ მკვლევარებმა 1970-იან წლებში შემოგვთავაზეს პირობითი ძიების მოდელი, რომელშიც შეფასებულ პირებს სწრაფად უნდა ეპასუხათ საკითხზე, ნაცნობობის საფუძველზე, რამდენადაც ამ პროცესს არ გამოუწვევია ორაზროვანი პასუხი, რაც მათ მიიყვანს ძიების უფრო ფართო სტრატეგიაში.

ეს მოდელი მეხსიერებაში გაცნობის პროცესს აღიქვამს როგორც კვანძების გააქტიურება ლექსიკურ მაღაზიაში, ისე, რომ თითოეული კვანძი წარმოადგენს კონკრეტულ ობიექტს ან სიტყვას.

ასე რომ, როდესაც ადამიანი წვდება კვანძს, აქტივაცია ხელს უწყობს, თანდათან მცირდება დროთა განმავლობაში. ამიტომ, როდესაც კეთდება ამოცნობის მეხსიერების ტესტი, ის კვანძები, რომლებიც შეესაბამება ადრე შესწავლილ ნივთებს, როგორც წესი, უფრო გააქტიურებულია. ვიდრე სხვები, რომლებიც შეესაბამება იმ ნივთებს, რომლებიც არ იყო შესწავლილი და ამიტომ კვანძების გააქტიურების გაზომვა გვაძლევს საშუალებას განასხვავოთ ორი ტიპის ელემენტი განსხვავებული.

ამოცნობის მეხსიერების ამ თეორიული მოდელის მიხედვით, გახსენების პროცესი მხარს უჭერს სემანტიკურ ინფორმაციას, ხოლო გაცნობის პროცესი უზრუნველყოფს მეხსიერებას აღქმის ინფორმაციისთვის.

• დაკავშირებული სტატია: "გონების გამოთვლითი თეორია: რისგან შედგება იგი?"

3. მანდლერის მოდელი

მანდლერის და მისი თანამშრომლების მოდელი ინარჩუნებს ამას აღიარების მეხსიერებაში საშუალო გადაწყვეტილება შეიძლება დაფუძნებული იყოს როგორც მეხსიერების ძიების პროცესზე, ასევე ნივთის ნაცნობობის შეფასებაზე.

ამიტომ, მოვლენის შესწავლისას, იზრდება ნაცნობობა ან გააქტიურება, ეს არის შესწავლილი ნივთის აღქმის ფაქტორების შიდა პუნქტის ინტეგრაცია. ანალოგიურად, მეხსიერება მხარს უჭერს ძიების პროცესს, რომელიც მხარს უჭერს ამოცნობისა და აღდგენის პროცესებს, რის წყალობითაც შესაძლებელია შიდა ელემენტის ინფორმაციის მოძიება (ინფორმაცია, რომელიც საშუალებას აძლევს მოვლენას დაუკავშირდეს მის კონტექსტს ან ასევე სხვა ივენთი); მეორეს მხრივ, ნაცნობობა მხარს უჭერს ამომცნობი მეხსიერების მეშვეობით მიღებულ გადაწყვეტილებებს.

ამ ავტორებისთვის გაცნობა და მეხსიერება არის ორი დამოუკიდებელი პროცესი, რომლებიც პარალელურად მოქმედებს.გაცნობა უფრო სწრაფი პროცესია, ვიდრე გახსენება. გარდა ამისა, ეს არის მოდელი, რომელიც ამტკიცებს, რომ არსებობს კავშირი გახსენების ამოცანების ცუდ შესრულებასა და მედიალური დროებით წილის დაზიანებებს შორის.