როგორ ვესაუბროთ ბავშვებს უკრაინაში რუსეთის შეჭრის შესახებ

სამწუხაროდ, რუსეთი შემოიჭრა უკრაინაში. ეს სამხედრო თავდასხმა საათობით იკავებს ტელევიზიას, პრესაში ამბებს, ის ჩნდება ჩვენს სახეებში შეშფოთება, გაბრაზებულ საუბრებში, მასწავლებლების დიალოგებში, ან დახმარების სხვადასხვა მცდელობებში ან თანამშრომლობა...

ძალადობრივი და ლეტალური კონფლიქტების მოგვარების გზა, რომლებშიც ზოგიერთი ადამიანი რეაგირებს, თვალსაჩინო ხდება ყოველდღიურად და, შესაბამისად, ბიჭებისა და გოგონების ყოველდღიურობაში. აუცილებლად, გარს ჩვენი შვილების სამყაროში, ამიტომ აუცილებელია დაფიქრდეს იმაზე, თუ როგორ უნდა იმოქმედონ და შეინარჩუნონ შესაძლო გავლენა, რომელიც მათზე შეიძლება გამოიწვიოს.

• დაკავშირებული სტატია: "ბავშვთა თერაპია: რა არის და რა სარგებელი მოაქვს მას"

როგორ ავუხსნათ ბავშვებს უკრაინის ომი?

ფაქტობრივად, ყველა მშობელში უპირველესი პრინციპია შვილებზე მაქსიმალურად ზრუნვა, ეჭვგარეშეა; ეს პატივი უნდა გვქონდეს და ძალიან მნიშვნელოვანია მისი შენარჩუნება. მაგრამ იმიტომ თაობების განმავლობაში ემოციური განათლება არ არსებობდა ვინაიდან ფსიქოლოგია თავისთავად არის ძალიან უახლესი დისციპლინა და წინ წავიდა მისი შეცდომების შემდეგ, ის ძალიან ჩვენთვის ადვილია დაბნეული იდეები ან თუნდაც ემოციური შაბლონების გათვალისწინება, რაც არ იქნება ჯანსაღი.

ამისათვის ჩვენ ვნახავთ რამდენიმე რჩევას ბავშვის სამყაროს გასაგებად და გასაგებად იცოდეთ როგორ ახლდეთ მათ და მხარი დაუჭირეთ მათ ამ სიტუაციაში ადაპტაციური გზით, რომელიც გამოიმუშავებს მდგრადობას უსაფრთხო მიბმულობისგან.

1. აუხსენით რა ხდება მის ევოლუციურ სტადიაზე მორგებულ ენაზე

ამ ამოცანაში, როგორც მშობლებმა, ძალზე მნიშვნელოვანია ვიცოდეთ, რომ ბავშვის ტვინი შედგება ურთიერთქმედება მის გარემოსთან, ამიტომ ის ფილოგენეტიკურად მომზადებულია იმ რეალობის ათვისებისთვის, რომ გარშემორტყმულია მას. ბავშვები ისმენენ, ხედავენ და გრძნობენ ყველაფერს მათ გარშემო. და რაც მთავარია, ისინი ყოველთვის აძლევენ მას მნიშვნელობას, ყოველთვის.

თუ ჩვენ მათ ამ მნიშვნელობის აგებაში არ მივუყვებით, ისინი მიხვდებიან, რა ხდება მათი არაკონფორმირებული ბავშვის ტვინიდან, ე.ი. ძალიან ცრუმორწმუნე და კატასტროფული ახსნა-განმარტებები მოგეცემათ იმის შესახებ, რაც მათ ირგვლივ ხდება. ეს თვითახსნა წარმოშობს ნამდვილი შიშის ან პანიკის გრძნობას.

ამ გრძნობების წინაშე ისინი შეშინდებიან და შეიძლება დამალონ და არ გამოხატონ ისინი ზრდასრულთა სამყაროში, რათა არ იყოს ტვირთი, არ შეაწუხონ ან მოელოდნენ შესაძლო უარყოფას სხვათა შორის. ანუ საკუთარ აზრს მისცემენ და მარტო იცხოვრებენ. თუ ასეა, სავარაუდოა, რომ გარკვეული პერიოდის შემდეგ გამოჩნდება ისეთი სიმპტომები, როგორიცაა კუჭის ტკივილი, სკოლაში სიარულის შიში ან განვითარების წინა ეტაპებზე რეგრესია.

როგორ გავიგოთ ეს მშობლები? პასუხი არის ის ჩვენ მას ძნელად დავუკავშირებთ პანდემიის ან ომის გავლენას. ჩვენ ვიფიქრებთ, რომ ბავშვმა არც კი იცოდა და უკიდურესად გაგვიჭირდება მიზეზი, კუჭის ტკივილი მივაწეროთ. ამიტომ ჩვენი შვილების თანხლება რეალობის მნიშვნელობის აგებაში აუცილებელია, მით უმეტეს, როცა ეს რეალობა ძნელად ათვისებადი რეალობაა.

ამაზე არ საუბარი არ ნიშნავს რომ არ იციან; პირიქით, ის ვარაუდობს, რომ ისინი მიანიჭებენ მას საკუთარ ინფანტილურ მნიშვნელობას და განცალკევებულად განიცდიან გამოწვეულ უსიამოვნო ემოციებს. თუ მან გამოიმუშავა მაღალი გავლენა და დროთა განმავლობაში განმეორდა, მეორადი სიმპტომები სავარაუდოდ ადრე თუ გვიან გამოჩნდება.

ამიტომ, ჩვენ ვეხმარებით მათ მნიშვნელობის მიცემაში და ამას ვაკეთებთ მათი ასაკის შესაბამისი ენის გამოყენებით მარტივი თხრობის წინასწარ მომზადებით. და ბავშვის გადმოსახედიდან. ჩვენ ყოველთვის ვუყურებთ მათ თვალებში, ვუხსნით, ვეძახით საგნებს თავიანთი სახელით, ვარგებთ მათ ასაკს, უხეშად და გარეშე. იარეთ ბევრი, რადგან ძალიან ბევრი ირგვლივ აბნევს შეტყობინებას და ზრდის ბავშვში განგაშის შესაძლო მდგომარეობას ან პატარა გოგონა. ჩვენ შეგვიძლია, მაგალითად, ასაკის მიხედვით ვუთხრათ მათ, რომ მოხდა რაღაც ძალიან სამწუხარო და ძალიან მახინჯი, სახელწოდებით ომი, სადაც ზოგიერთი ზრდასრული ადამიანი ზიანს აყენებს სხვებს, რათა მიიღონ ის, რაც სურთ.

2. არ მოატყუო მას

ტვინი ყოველთვის უსმენს ყველაფერს, რასაც ჩვენ ვამბობთ. ჩვენი ენა არის პირდაპირი გზავნილი ბავშვის ტვინში, რომელიც აყალიბებს საკუთარი თავის დანახვის, სამყაროს და საკუთარი თავის დანახვის გზას. თუ ბავშვს მოვატყუებთ, მისი ტვინი გამოიტანს დასკვნას, რომ ჩვენ არ უნდა ვენდოთ., ვინც ჩვენზე ვერ იმედოვნებს. ისევე, როგორც მოზრდილთა სამყაროში, თუ აღმოვაჩენთ, რომ ვიღაც გვატყუებს, ჩვენ ვიწყებთ დაუცველობის გრძნობას ამ ადამიანის წინაშე, ბავშვიც იგივეს იგრძნობს.

ბავშვი ექვემდებარება გარემოს და ადრე თუ გვიან აღმოაჩენს რა ხდება და გაიგებს, რომ ჩვენ მოვიტყუეთ. მიჯაჭვულობა არ არის სიყვარული, ეს არ არის სიყვარული, მიჯაჭვულობა არის უსაფრთხოება. უპირველეს ყოვლისა, ბავშვმა უნდა იგრძნოს, რომ ჩვენ ვართ მისი უსაფრთხოება, რომ მას შეუძლია ვენდობოდეს ჩვენ, რომ ჩვენ ვართ უსაფრთხო წამყვანი, რომელსაც შეუძლია ეჭვების გარეშე, ეჭვის გარეშე, აბსოლუტური ნდობით. ყოველთვის უთხარით მას მის ასაკთან ადაპტირებული სიმართლე, არასოდეს უთხრათ ის, რაც არ შეესაბამება სიმართლეს.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "მიჯაჭვულობის თეორია და კავშირი მშობლებსა და შვილებს შორის"

3. აუხსენით მშვიდად და მიეცით სივრცე თქვენს რეაქციას

მნიშვნელოვანია, რომ ვენდოთ ჩვენს ინტუიციას, როგორც მშობლებს, რომ გვესმოდეს ჩვენი შვილი სხვებზე უკეთ. იქიდან კი მშვიდად იყავით და ბავშვს საკუთარ თავზე მეტად მოუსმინეთ, რადგან ჩვენი მზერა ისეთი იქნება, როგორსაც ის ხედავს. ბავშვის ტვინი ნამდვილად არ უსმენს ჩვენს სიტყვებს, მაგრამ ინსტინქტურად აკვირდება ჩვენს სხეულს. შეიგრძენით ჩვენი კანის სუნი, იგრძენით ჩვენი სუნთქვა, საბოლოოდ აღიქვამენ მისი ტვინის სტრუქტურიდან, არის თუ არა საფრთხე.

პირველ რიგში დამშვიდდით და ენდეთ საკუთარ თავს ისე, რომ თქვენი გზავნილი მას მიაღწიოს აკვანში და კლდეში მყოფი ხმის პროსოდიიდან.

ჩვენ ვამბობთ, რომ ბავშვები არ იბადებიან სახელმძღვანელოთი, მაგრამ სინამდვილეში ისინი არიან ინსტრუქციის სახელმძღვანელო. მოუსმინეთ მათ რეაქციებს, მიეცით მათ სივრცე და გაახილეთ თვალები მათი სხეულის ენაზე, მათ ემოციებზე, მათ სიტყვებზე. Გვახსოვდეს, რომ თუ ჩვენ ორიენტირებულნი ვართ შიშზე, რომ კარგად მოიქცეს, შიში ბავშვს გაუჩნდება და თქვენ არ იცით რას მიაწეროთ იგი.

შეხედეთ მას, აღმოაჩენთ, რომ ამა თუ იმ გზით გიჩვენებთ იმას, რაც სჭირდება. შეხედეთ მათ საჭიროებებს და ჰკითხეთ, აქვთ თუ არა რაიმე შეკითხვა ან არის თუ არა რაიმე სხვა, რისი ცოდნაც სურთ. ჩვენ ვლაპარაკობთ ნელა და ყოველთვის ვაკვირდებით მის რეაქციას და თანმხლებლობას.

4. ისაუბრეთ სიხშირეზე, ადგილს, სადაც ეს მოხდა და ხაზგასმით აღნიშნეთ, რომ ის და თქვენ უსაფრთხოდ ხართ

მნიშვნელოვანია გამოვყოთ ადგილი, სადაც ომის კონფლიქტი მიმდინარეობს. შეგიძლიათ გამოიყენოთ რუკა ან ასაკის მიხედვით უთხრათ, რომ ის ძალიან შორს არის, ძალიან შორს.

ასევე ხაზგასმით აღნიშნეთ სიხშირე და აუხსენით, რომ მართალია მსგავსი რამ შეიძლება მოხდეს, მაგრამ ეს ძალიან იშვიათია, ძალიან იშვიათია, რომ ეს ხდება და რომ სინამდვილეში ზოგიერთი ადამიანი ასე მოქმედებს, ადამიანების უმეტესობა, ბევრი, ბევრი ადამიანი წყვეტს კონფლიქტებს დიალოგით და სიკეთით და გაგებით. სხვა.

გახსოვდეთ, რომ ხაზი გაუსვით და დარწმუნდით, რომ მას ესმის, რომ ის და თქვენ უსაფრთხოდ ხარ.

5. გაფილტრეთ სიახლეები, რომლებსაც თქვენ ეცნობით

უნდა გვახსოვდეს და გვახსოვდეს, რომ ჩვენი ზრდასრული სამყაროდან ძალიან ადვილია ამის დავიწყება ჩვენს გვერდით ბავშვობა, ცოდნის სურვილით, მუდმივად ყნოსავს, უსმენს და უყურებს სამყაროს უკიდურესად მყიფე და დაუცველი ტვინიდან. რომელსაც გასაგებად ფილტრი არ აქვს.

ამ მიზეზით, ბიჭის ან გოგოს აღზრდისას ვაძლევთ მას მნიშვნელობას, ვფილტრავთ ინფორმაციას რაც არის ამჟღავნებს, ჩვენ ვპასუხობთ თქვენს შეკითხვებს და არ გთავაზობთ მეტ ინფორმაციას, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს ზედმეტი ექსპოზიცია.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "ბავშვობის 6 ეტაპი (ფიზიკური და გონებრივი განვითარება)"

6. დამეხმარეთ თანამშრომლობაში

და ბოლოს, დარწმუნდით, რომ მათ შეუძლიათ გაიგონ, რომ ბევრი, ბევრი სხვა ადამიანი, უმრავლესობა, ცდილობს დიალოგის და ამ სიტუაციის მოგვარებას დიალოგისა და მშვიდობის გზით. რომ ბევრი, ბევრი ადამიანი ეხმარება მათ შეთანხმების მიღწევაში და ეხმარება ადამიანებს ზიანის მიყენებაში. აძლიერებს მათ კონტროლის გრძნობას, რაც საშუალებას აძლევს მას ითანამშრომლოს, წერილებიდან, შეტყობინებებიდან, ტანსაცმლის გაგზავნიდან, მედიკამენტებიდან..

ჩაეხუტეთ და აუხსენით, რომ ყველაზე დიდი და ყველაზე ძლიერი რამ ყოველთვის სიყვარულია, რომ თქვენ შეგიძლიათ ეს სიყვარული ათასობით გზით გაგზავნოთ ნახატების სახით, მესიჯებით სიღრმიდან. შენი გული რუსულ და უკრაინულ გულებს და რომ ეს მათ ძალას და ძალას მისცემს, რადგან ყველა გული ერთ ენაზე ლაპარაკობს და რადგან სიყვარული ყოველთვის არის ის, რაც იწურება.