არტურ ჯენსენი: ამ ფსიქოლოგისა და მკვლევარის ბიოგრაფია

არტურ ჯენსენის ცხოვრებას ახასიათებს გამოძიების დროს მიღებული დასკვნების აშკარა დაცვა. ეს იყო დიდი ინტერესი ინდივიდუალური განსხვავებების ფსიქოლოგიისთვის და, უპირველეს ყოვლისა, ინტელექტის შესწავლისთვის.

თუმცა, უნდა ითქვას, რომ ისევე, როგორც იყო ნაყოფიერი მეცნიერი, ის ასევე იყო პერსონაჟი. საკამათო, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც ის ცდილობდა მსოფლიოს ენახა მისი დასკვნები რასობრივი განსხვავებების შესახებ ამ მხარეში შემეცნებითი. ვნახოთ, რა დაპირისპირება გამოიწვია მისმა შემოქმედებამ ამით არტურ ჯენსენის ბიოგრაფია.

• დაკავშირებული სტატია: "ადამიანის ინტელექტის თეორიები"

არტურ ჯენსენის მოკლე ბიოგრაფია

არტურ რობერტ ჯენსენი დაიბადა 1923 წლის 24 აგვისტოს სან დიეგოში, კალიფორნია, აშშ. სწავლობდა ბერკლის კალიფორნიის უნივერსიტეტში, ასევე სან დიეგოს სახელმწიფო კოლეჯსა და კოლუმბიის უნივერსიტეტში.

მან დაწერა სადოქტორო დისერტაცია პერსივალ საიმონდსთან ერთად აღქმის თემატური ტესტიპროექციული ტესტი, რომელიც ემყარება იმ აზრს, რომ არაცნობიერი დატყვევებულია და პროეცირებულია ფურცლებზე, ავლენს პიროვნების ასპექტები, სასიცოცხლო მოთხოვნილებები და სურვილები, რომელთა დაკმაყოფილებაც სასურველია, ასევე პრობლემების გადაჭრის უნარები საკითხები. 1956-1958 წლებში ჰანს ეიზენკთან ერთად ატარებდა პოსტდოქტორანტულ კვლევებს ლონდონის უნივერსიტეტში, მის ფსიქიატრიის ინსტიტუტში.

შეერთებულ შტატებში დაბრუნების შემდეგ, გახდა პროფესორი და მკვლევარი კალიფორნიის უნივერსიტეტში, სადაც მან ყურადღება გაამახვილა ინდივიდუალურ განსხვავებებზე და სწავლაზე. სწავლის ფარგლებში, თუ როგორ სწავლობენ ბავშვები, მან ყურადღება გაამახვილა განსაკუთრებით სწავლის სირთულის ხარისხზე არსებულ განსხვავებაზე სხვადასხვა ეთნიკური ჯგუფი, განსაკუთრებით იმ შემთხვევაში, თუ შესწავლილი ეთნიკური ჯგუფი ახასიათებს კულტურულ მახასიათებლებს, რაც გულისხმობს გარკვეულ ტიპს მინუსი.

წვრთნისა და კვლევის წლებში მასზე გავლენა მოახდინა ჩარლზ სპირმენი და ჰანს აიზენკი. თქვენს სამსახურში შეეხო ფსიქოლოგიის სხვადასხვა სფეროს, განსაკუთრებით განათლების ფსიქოლოგიას, ქცევის გენეტიკას, ინტელექტს და შემეცნებას.

გარდა მისი პროფესიული კარიერისა, ცოტა რამ არის ცნობილი არტურ ჯენსენის ინტიმური ცხოვრების შესახებ. დაქორწინებული იყო თავის მეუღლე ბარბარაზე და მუსიკით ყოველთვის დიდი ინტერესი ჰქონდა. დირიჟორობის სურვილით და თოთხმეტი წლის ასაკში მან მონაწილეობა მიიღო ეროვნულ კონკურსში ქალაქ სან-ფრანცისკოში ბენდის ხელმძღვანელობით, რომელმაც გაიმარჯვა.

არტურ ჯენსენი გარდაიცვალა 2012 წლის 22 ოქტომბერს კელსივილში, კალიფორნია 89 წლის ასაკში.

ინტელექტის შესწავლა და წინააღმდეგობები IQ-ის შესახებ

სწავლის უნარის განსხვავებებისადმი ინტერესმა აიძულა ჯენსენი გაეტარებინა IQ კითხვარები შეერთებული შტატების სკოლებში. მისმა შედეგებმა მას მიიყვანა ჰიპოთეზა ორი განსხვავებული ტიპის სწავლის უნარის არსებობის შესახებ..

• I დონე: ასოციაციური სწავლა, სტიმულის შეკავება, მეხსიერება.
• II დონე: კონცეპტუალური სწავლება, უფრო მეტად დაკავშირებული პრობლემის გადაჭრასთან.

დროთა განმავლობაში ჯენსენმა ეს აღიარა მისი წინადადება II დონის შესახებ ჩარლზ სპირმანის g-ფაქტორის იდეას წააგავდა.

ჯენსენის აზრით, ზოგადი შემეცნებითი უნარი არსებითად მემკვიდრეობითი თვისებაა, რომელიც განისაზღვრება ძირითადად გენეტიკური ფაქტორებით და არა გარემოს გავლენით. მას ასევე თავდაპირველად ესმოდა, რომ დამახსოვრების უნარი იყო თვისება, რომელიც განაწილდა ანალოგიურად რასებს შორის, მაშინ როცა სინთეზის უნარი, ანუ კონცეპტუალური სწავლის უნარი, როგორც ჩანს, უფრო განვითარებული იყო თეთრკანიანებში, ვიდრე არათეთრკანიანებში. რასები. სწორედ ეს იდეა დაადგენდა გზას დაპირისპირებისკენ.

მაგრამ ნამდვილი დაპირისპირება დადგებოდა 1969 წლის თებერვალში, როდესაც მან გამოაქვეყნა თავისი ნაშრომი Harvard Educational Review-ში, სახელწოდებით. რამდენად შეგვიძლია გავზარდოთ IQ და სკოლასტიკური მიღწევები?. Მასში დაასკვნა, რომ პროგრამები, რომლებიც მიზნად ისახავს აფრო-ამერიკელ მოსახლეობაში IQ-ის გაზრდას, წარუმატებელი აღმოჩნდა და რომ ასეთი მიზანი სავარაუდოდ შეუძლებელი იყო, ვინაიდან, ჯენსენის მიხედვით, საკვლევ პოპულაციაში IQ ვარიაციის 80% უფრო გენეტიკური ფაქტორებით იყო განპირობებული, ვიდრე გარემოს გავლენით.

ძირითადად, ამ ნაშრომიდან შეიძლება დავასკვნათ, რომ შეერთებული შტატების შავკანიან მოქალაქეებს არასოდეს ექნებათ იგივე IQ, რაც მათ თეთრკანიან კოლეგებს. საზოგადოებაში, რომელშიც აფრო-ამერიკელთა უფლებები მიიღწევა ბრძოლით და რომელიც მარტინ ლუთერ კინგი, ეს იყო რაღაც, რაც ნიშნავდა დიდ დაძაბულობას სოციალურ დონეზე, ამ ტიპის განცხადება იყო თითი მტკივნეული.

ნაშრომი გახდა ერთ-ერთი ყველაზე ციტირებული ფსიქოლოგიის კვლევისა და კვლევის ისტორიაში დაზვერვა, თუმცა თამამად შეიძლება ითქვას, რომ გამოძახებების უმეტესობა მიზნად ისახავდა ჯენსენის ნათქვამის უარყოფას. გამართავს.

დაპირისპირების შედეგად ჯენსენის ცხოვრებაზე დაზარალდა. ხალხმა გააპროტესტა არტურ ჯენსენის სამსახურიდან გათავისუფლების მოთხოვნით. ისიც კი იყო, რომ მომიტინგეები მოდიოდნენ ჯენსენის მანქანის ბორბლების გასახვრეტას და მის ოჯახს დაემუქრნენ. პოლიციამ ჩათვალა, რომ ასეთი მუქარა რეალური იყო და საჭირო იყო ჯენსენი და ახლობლები ცოტა ხნით დაეტოვებინათ სახლი.

ზედმეტია იმის თქმა, რომ ჯენსენი რასისტი არ იყო. მან უბრალოდ დაასახელა ის, რაც აღმოაჩინა მის გამოძიებებში და რომ, შესაძლებლობა რომ მიეცემოდა, კვლავ გამოიძიებდა, რათა დაენახა, შეეძლო თუ არა საკუთარი თავის უარყოფა.

მან იცოდა ტრადიციული საგანმანათლებლო განსხვავებები თეთრებსა და შავკანიანებს შორის შეერთებულ შტატებში, გარემო ფაქტორი, რომლის წონაც არ იყო უმნიშვნელო. რისი თქმაც ჯენსენს სურდა თავის კვლევაში ეს იყო, თუმცა საგანმანათლებლო პროგრამები შეიძლება ნიშნავდეს გაუმჯობესებას ცხოვრების დონე და აფრო-ამერიკული კულტურა, აღინიშნა იმის შესაძლებლობა, რომ არსებობდა განსხვავებები რასასთან.

სინამდვილეში, და თომას სოუელის თანახმად, რომელიც კრიტიკულად იყო განწყობილი ჯენსენის მრავალი თეზისის მიმართ, მაგრამ მაინც სურდა მისი დაცვა, მიუთითა, რომ ჯენსენმა, 1969 წელს, როდესაც ის სწავლობდა აფროამერიკელ ბავშვებს IQ კითხვარებით, მან მიიღო ქულები, რომლებიც ძალიან ჩანდა. დაბალი. დაინახა, გამოცდის გამეორებას შეუდგა, ერთხელაც მოახერხა ბავშვების მის ყოფნას შეეჩვია და უფრო მშვიდად ყოფილიყო. ის მზად იყო გაემეორა ნებისმიერი ექსპერიმენტი რამდენჯერაც საჭირო იყო.

ეს უნდა გესმოდეთ ბიოლოგის პერსპექტივიდან, g ფაქტორი განიხილებოდა, როგორც რაღაც, რასაც მხარს უჭერდა მრავალი ბიოლოგიური ცვლადი და ეს, სხვადასხვა ტესტებში თეთრებსა და შავკანიანებს შორის აღმოჩენილი აშკარა განსხვავებების საფუძველზე კოგნიტური, გასაგები იყო, რომ რასა, როგორც ბიოლოგიური ფაქტორი, შეიძლება დაკავშირებული იყოს შესრულებასთან ინტელექტუალური.

უნდა აღინიშნოს, რომ რასები არ უნდა განიხილებოდეს როგორც დისკრეტული და განსაზღვრული კატეგორიები (სინამდვილეში, რასის კონცეფცია ადამიანებში არის რაღაც ძალიან მკაცრად გააკრიტიკეს), არამედ როგორც ადამიანური მახასიათებლების ერთობლიობა, რომელიც გარკვეულწილად უფრო მეტად ვლინდება პოპულაციები ბუნებრივი გადარჩევის პროცესებით და ეს არის გარკვეული გენების ფლობის შედეგი, რომლებიც გადარჩა შემდეგში თაობა.

აღიარება აკადემიურ დონეზე

მიუხედავად მისი დაპირისპირებისა შავკანიან და თეთრკანიანებს შორის IQ-ში განსხვავებების შესახებ, არტურ ჯენსენმა მიიღო 2003 წ. კისტლერის ჯილდო მისი ორიგინალური წვლილისთვის, ადამიანის გენომსა და მის ფუნქციონირებას შორის კავშირების გაგებისთვის საზოგადოება. მისი ხედვა იმის შესახებ, თუ როგორ მოქმედებს გენეტიკა საზოგადოების ფუნქციონირებაზე, დაკავშირებული ქცევითი გენეტიკასთან, განიხილება მე-20 საუკუნის ერთ-ერთ დიდ აღმოჩენად ინდივიდუალური განსხვავებებისა და მათი გავლენა სოციალურ დონეზე.

2006 წელს ამერიკის დაზვერვის კვლევის საზოგადოებამ დააჯილდოვა და აღიარა ჯენსენი ჯილდო მისი პროფესიული და სასიცოცხლო კარიერისთვის, კამათის გარეშე, განსხვავებების ფსიქოლოგიისთვის ინდივიდუალური.

უკრავს

ქვემოთ ვნახავთ არტურ ჯენსენის ოთხ წიგნს, რომლებიც, მართალია ესპანურად არ ითარგმნა, მაგრამ ამ ფსიქოლოგის განსხვავებების ხედვის კარგი მაგალითია. ინტელექტის კონსტრუქციასთან დაკავშირებით, გარდა იმისა, რომ ზოგიერთ მათგანში ნაჩვენებია ფსიქომეტრიასთან დაკავშირებული ცნებები და მონაცემების მიღება კითხვარები.

1. მიკერძოება ფსიქიკურ ტესტირებაში (1980)

მიკერძოება ფსიქიკურ ტესტირებაში, ესპანურად "მიკერძოება გონებრივი ტესტებით კვლევაში", არის წიგნი, რომელშიციკვლევს მიკერძოებას კითხვარების ადმინისტრირებისას, რომლებიც ზომავენ IQ-ს, თუმცა ისინი სავარაუდოდ სტანდარტიზებულია.

ეს არის საკმაოდ ამომწურავი წიგნი, დაახლოებით 800 გვერდიანი, რომელშიც ჯენსენი დეტალურად განმარტავს შესაძლო მიკერძოების მტკიცებულება პოპულაციების დიდ რაოდენობაში დაზვერვის კითხვარების ადმინისტრირებისას ამერიკული.

მესიჯი, რომელიც შეიძლება იქნას მიღებული წიგნიდან არის ის, რომ ტესტები, რომლებიც ტარდებოდა, არ ჩანდა არ არსებობდა რაიმე სახის მიკერძოება, თუ ისინი მიეწოდებოდათ იმ ადამიანებს, რომლებსაც მშობლიურ ენაზე ან თავისუფლად ფლობდნენ ინგლისური.

თუმცა, ამით ის მიუთითებს, რომ დიახ აუცილებელია ამ კითხვარების ლინგვისტური ადაპტაცია ჯგუფებთან, რომელთა მშობლიური ენა ინგლისურია, მაშინაც კი, თუ ისინი გაიზარდა შეერთებულ შტატებში. ეს თავიდან აიცილებს ყველა სახის კულტურულ მიკერძოებას.

2. პირდაპირი საუბარი გონებრივი ტესტების შესახებ (1981)

ამ წიგნის სათაური შეიძლება ითარგმნოს როგორც "პირდაპირი საუბარი გონებრივი ტესტირების შესახებ". არის დაახლოებით წიგნი, რომელიც საუბრობს ფსიქომეტრიაზე, მაგრამ ადაპტირებულია უფრო ფართო საზოგადოებისთვის, აუცილებლად არ იყო სტატისტიკოსი ან მკვლევარი ფსიქოლოგი.

3. G ფაქტორი: გონებრივი შესაძლებლობების მეცნიერება (1998)

ამ წიგნში არტურ ჯენსენი ავლენს ზოგადი ინტელექტის ფაქტორის კონცეფციას. იგი ასევე ავლენს კონცეფციის ისტორიულ ტრაექტორიას და სხვადასხვა მოდელებს, რომლებიც მიუახლოვდნენ მას და ცდილობდნენ მის კონცეპტუალიზაციას.

ის ასევე იცავს ინტელექტის მემკვიდრეობითობას, გარდა იმისა, რომ ამჟღავნებს მის ბიოლოგიურ კორელაციებს და მის პროგნოზირებადობას.

4. გონების დათვლა: გონებრივი ქრონომეტრია და ინდივიდუალური განსხვავებები (2006)

ამ წიგნში ავლენს, თუ როგორ ამუშავებს ტვინი ინფორმაციას და ამ პროცესების გაზომვის სხვადასხვა გზებს.

ჯენსენისთვის აზროვნების სიჩქარე უფრო მნიშვნელოვანი ფენომენად ჩანდა, ვიდრე თვით IQ-ის კონცეფცია.

მიუხედავად იმისა, რომ ერთი მიუთითებს იმაზე, თუ რამდენად სწრაფად შეუძლია ერთს ნებისმიერი სახის პრობლემის გადაჭრა, მეორე ის უფრო კონცეპტუალიზებული იყო, როგორც ერთგვარი ქულა, რომელიც საშუალებას მოგცემთ განიხილოთ თქვენი თავი ზემოთ ან ქვემოთ ა რეიტინგში.