ჭკვიანი მეგობრების ყოლა უფრო ჭკვიანს გვხდის

შეუძლიათ ჩვენს მეგობრებს გაგვაჩინონ ჭკვიანები ჩვენზე მათი გავლენით? ადამიანის ქცევის პიონერული კვლევა აანალიზებს ამ წინაპირობას და ამყარებს ძლიერ ურთიერთობას თანაკლასელებს შორის, რომლებიც სოციალიზაციას უწევენ მეტ-ნაკლებად გონიერ ადამიანებთან.

ფლორიდის საერთაშორისო უნივერსიტეტმა მოამზადა მოხსენება სათაურით: შეუძლიათ თუ არა ჩვენს მეგობრებს უფრო ჭკვიანები გაგვაჩინონ? (შეიძლება თუ არა ჩვენს მეგობრებს გაგვაჩინონ ჭკვიანები?) კრიმინოლოგიის ფედერალურ დეპარტამენტთან და ამავე შტატის საზოგადოებასთან ურთიერთობის საერთაშორისო სკოლასთან ერთად. ამ დოკუმენტში ნაჩვენებია გამოძიების შედეგები, რომელსაც ხელმძღვანელობდა პროფესორი რაიან ჩარლზ მელდრუმი, რომელიც ძალიან საინტერესო შედეგებს იძლევა. მაგრამ დავიწყოთ საფუძვლებით.

• დაკავშირებული სტატია: "ადამიანის ინტელექტის თეორიები"
• შეიძლება დაგაინტერესოთ ფსიქოლოგ ბერტრანდ რეგადერის ეს სტატია: "ჰოვარდ გარდნერის მრავალჯერადი ინტელექტის თეორია"

რა არის ინტელექტი?

ინტელექტი არის უნარი ან უნარი, რომელიც ადამიანებს აქვთ სწორად იმოქმედონ მათი მიზნებიდან და არსებული ვარიანტებიდან გამომდინარე. IQ-ისა და კოგნიტური პოტენციალის სხვა საზომების მიღმა,

ინტელექტუალური ადამიანი იქნება ის, ვინც იცის როგორ აირჩიოს საუკეთესო ვარიანტი შესაძლოდან., რომელსაც შეუძლია გააკეთოს ის, რაც მისთვის საუკეთესოა თითოეულ სიტუაციასა და მომენტში. ის ასევე შეიძლება გავიგოთ, როგორც პიროვნების უნარი, აითვისონ მონაცემები, დაამუშავონ, გაიგონ და გამოიყენონ ეს ცოდნა საუკეთესოდ.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "აი, როგორ მოქმედებს განათლება და ტრენინგი თქვენს ინტელექტზე"

ჭკვიანი მეგობრების ყოლა გვაქცევს უფრო ჭკვიანებს?

მას შემდეგ, რაც ჩვენ გავხდებით შეგნებული, სანამ არ შევალთ სოციალური განვითარების წრეში, ჩვენი მშობლები გავლენას ახდენენ ჩვენზე, რათა გარშემორტყმულიყავით სწორი მეგობრებით. „ამ მეგობართან არ წახვიდე“, „ჭკვიან პეპიტოსთან ერთად“ და ა.შ. ეს არის რამდენიმე ფრაზები, რომლებსაც ყველაზე მეტად ვაცნობთ, როდესაც საქმე ეხება ოჯახისგან მიღებული განათლების ნაწილის გახსენებას. აშკარაა, რომ იმისდა მიხედვით, თუ რომელ ჯგუფს ვეკუთვნით, ეს პირდაპირ გავლენას მოახდენს ჩვენს ქცევაზე და პიროვნულ განვითარებაზე.

მეგობრებთან ინტერპერსონალურ ურთიერთობებს დიდწილად განსაზღვრავს ჩვენი ოჯახური გარემო, სოციალური ფენა და მომავლისკენ მისწრაფებები, რომლებიც ჩვენშია ჩანერგილი, ან რომელთა მიღწევასაც პიროვნულ დონეზე ვაპირებთ, თუნდაც ეს განსხვავდებოდეს იმ დროს შეძენილისგან. ბავშვობა.

მაგრამ... მართლაც ასე დიდ გავლენას ახდენს ჩვენზე ამა თუ იმ ტიპის ადამიანებთან ურთიერთობის ფაქტი? მრავალი ასპექტით დიახ, და ახლა ცნობილია, რომ ამან შეიძლება გავლენა მოახდინოს ჩვენს ინტელექტუალურ დონეზე, ყოველ შემთხვევაში, თუ გარკვეული პირობები დაკმაყოფილებულია.

პუბერტატი, საკვანძო მომენტი

კვლევების ვრცელი ბაზა ეფუძნება საგანს გარემოს გავლენა ჩვენს კოგნიტურ შესაძლებლობებზე. ჩვენს ქცევაზე განსაკუთრებულ გავლენას მოახდენენ ჯგუფები ან ინდივიდები, რომლებთანაც ერთად ვიკრიბებით. ფლორიდის საერთაშორისო უნივერსიტეტის მიერ შესრულებული სამუშაო ავლენს ჩვენი გარემოს გავლენას პიროვნულ დონეზე: ჩვენს ქცევაზე, კულტურულ განწყობებზე და პროფესიულ მსოფლმხედველობაზე.

ამ საკითხში განსაკუთრებული მაგალითია დასავლეთის ქვეყნების დიდ ნაწილში იმიგრანტი ნათესავების შვილები. ოჯახის ბირთვი ძალიან ჰერმეტულია, რადგან გამოიყენება მშობლიური ენა და მისი კულტურული ფასეულობები. თუ ამ ოჯახის უფროსი ვაჟი შეიკრიბება, დაუკავშირდება და განვითარდება ადგილობრივ მოსახლეობასთან, ის დასრულდება თანაბრად იღებენ ერთსა და იმავე ქცევებს, მიუხედავად იმისა, თუ რა ფესვები აქვთ მათთან მშობლები.

ამ პრეცედენტების გათვალისწინებით, რაიან ჩარლზმა და მისმა კოლეგებმა გადაწყვიტეს ღრმად ჩასვლა. მათ საწყის წერტილად თითქმის 10000 საშუალო სკოლის მოსწავლე აიყვანეს, მოზარდის ასაკი და გაზომეს მათი ინტელექტის ხარისხი თანატოლებთან. თითოეული ინდივიდის IQ კორელაციაში იყო მათი მეგობრის ან ჯგუფის IQ-სთან, რომელსაც ისინი მიეკუთვნებოდნენ.

თუმცა, გასაოცარია ის, რომ ეს ფაქტი შეესაბამებოდა ძალიან თვალსაჩინო ფენომენს: ადამიანებს, რომლებიც უფრო მეტს უკავშირდებოდნენ ძალიან ინტელექტუალური თანაკლასელები, მათ ჰქონდათ IQ უფრო მაღალი, ვიდრე მოსალოდნელი იყო მათი შედეგების გათვალისწინებით წლების განმავლობაში ჩატარებული ინტელექტის ტესტებში უკან.

ასე რომ, ის, რაც დაფიქსირდა ამ კვლევაში, არ არის უბრალოდ ის, რომ უფრო მაღალი IQ-ის მქონე ადამიანები უფრო მეტად უკავშირდებიან ერთმანეთს. დაფიქსირდა, რომ ფაქტი ამ სოციალური წრეების წევრობა დადებითად აისახება საკუთარ ინტელექტზეყოველ შემთხვევაში ბავშვობაში და მოზარდობაში.

გამოძიების დროს მათ სურდათ შედეგების კიდევ უფრო გარკვევა. 8-დან 16 წლამდე ასაკის კიდევ 7000 მოსწავლე აიყვანეს და დასკვნები მსგავსი იყო. იმ ბავშვებმა, რომლებიც გაიზარდნენ უკეთესი აკადემიური ქულების მქონე ჯგუფებში, მიაღწიეს უკეთეს ჩანაწერებს უმაღლესი განათლების მისაღებად.

დასკვნები

როგორც ჩანს, მოზარდობის ასაკი არის კვლევის გასაღები. ზოგიერთმა წინა ექსპერიმენტმა იმავე გზით დაადასტურა "კარგი ან ცუდი კომპანიების" ეფექტი დაწყებითი და საშუალო განათლების პერიოდებს შორის. ეფექტები, რომლებმაც დაკარგეს ძალა და თანმიმდევრულობა, როდესაც ეს მონაცემები შედარებულია უნივერსიტეტის პერიოდთან. ბოლო შედეგების მიხედვით, არსებობს დაკარგული რგოლი, რომელიც არ აკავშირებს მოზარდების მეგობრობას ზრდასრულ ასაკთან.

თითქოს ეს არ იყოს საკმარისი, ჯანსაღ გარემოსთან ურთიერთობა არა მხოლოდ ინტელექტუალურ სარგებელს იძლევა, არამედ სოციალური ქცევის კარგ განვითარებასაც უზრუნველყოფს. სხვა უპირატესობებთან ერთად, მაღალი ინტელექტის კოეფიციენტი საშუალებას იძლევა წვდომა მხარდაჭერის ქსელზე მეტი რესურსით.