ცხოველებზე ძალადობა არასრულწლოვანებში: ბავშვების ნივთები?

როდესაც საქმე ცხოველის სისასტიკე ჩნდება მედიაში, ადამიანების უმეტესობა კითხულობს რატომ აკეთებს ვინმე ასეთ რამეს, ბევრად უფრო შოკისმომგვრელია, როდესაც ავტორი ა უმცროსი. ამრიგად, ნორმალურია, რომ ამ თემაზე უამრავი უცნობი ჩნდება. რატომ ეპყრობიან ზოგიერთი ბავშვი ცხოველებს? რა გადის მათ თავში? ეს მათთვის თამაშია? არის თუ არა ისინი ბავშვებისთვის "საქმეები"?

ბოლო 40 წლის განმავლობაში მრავალი მკვლევარი მსოფლიოს სხვადასხვა კუთხიდან ცდილობდა ამის გაკეთებას ამ კითხვებზე პასუხის გაცემა, ნაწილობრივ იმის გამო, რომ ჩვენში უფრო დიდი პრო ცხოველური ცნობიერებაა საზოგადოება. სიმართლე გითხრათ, ბევრ მათგანზე ცალსახად პასუხის გაცემა ჯერ კიდევ შეუძლებელია, რადგან ამ დროისთვის გამოძიება არასაკმარისია იმ განზომილების გასაგებად. პრობლემა, ფაქტი, რომელიც შეიძლება მივაწეროთ, სხვა საკითხებთან ერთად, იმ ფაქტს, რომ თავდასხმები კონკრეტულად არის მიმართული სხვა სახეობებზე, ვიდრე ჩვენი, რაც შეიძლება იყოს დაურეკა სახეობაზმი.

რას გვესმის ცხოველების მიმართ სისასტიკე?

მაგრამ... კონკრეტულად რა კვალიფიცირდება როგორც "ცხოველების მიმართ სისასტიკე"? სამეცნიერო ლიტერატურაში ყველაზე მიღებული განმარტება არის ამ სფეროში ერთ-ერთი ყველაზე ცნობილი მკვლევარის, ფრენკ რ. Ascion:

instagram story viewer

„სოციალურად მიუღებელი ქცევა, რომელიც განზრახ იწვევს ცხოველს არასაჭირო ტანჯვას, ტკივილს ან ტანჯვას და/ან სიკვდილს“.

ამიტომ, და მიუხედავად იმისა, რომ ისინი ცხოველებს არასაჭირო ტანჯვას აყენებენ, უფრო სოციალურად მიღებული ქცევები, როგორიცაა ინტენსიური მეურნეობა, რომელიც მთავრდება სასაკლაოები, ლეგალური ნადირობა, მეცხოველეობა ბეწვისთვის, სამეცნიერო ექსპერიმენტები ცხოველებზე, ცხოველების შოუები (ხარების ბრძოლა, ცირკი, ზოოპარკი...). თუმცა, ცხოველების მიმართ სისასტიკის განმარტება ასევე უნდა მოიცავდეს, რამდენიმე ავტორის აზრით, არასათანადო მოპყრობის ქმედებებს დაუდევრობის გამო, როდესაც არსებობს ზიანის მიყენების განზრახვა.

რატომ ეპყრობიან ზოგიერთი ბავშვი ცხოველებს?

რამდენიმე მოზარდი დამნაშავესთან გამოკითხვის შემდეგ, მკვლევარები Ascione, Thompson და Black 1997 წელს შესთავაზა ამ კითხვაზე განსხვავებული პასუხები იმ ძირითადი მოტივებიდან გამომდინარე, რაც ყველაზე ახალგაზრდას შეიძლება ჰქონდეს ცხოველებზე თავდასხმისას. შინაური თუ ველური.

ამ ავტორების აზრით, ბავშვები/მოზარდები, რომლებიც ცუდად ეპყრობიან ცხოველებს, ამას ძირითადად ამ მიზეზების გამო აკეთებენ:

თქვენი ცნობისმოყვარეობის/გამოძიების დასაკმაყოფილებლად (გვ. ზ. ცხოველი დაზიანებულია ან მოკლულია გამოკვლევის პროცესში).

თანატოლთა ჯგუფის ზეწოლა (გვ. გ., როგორც ახალგაზრდების გარკვეულ ჯგუფში შესვლის რიტუალისტური ინიციაციის პროცესი).

განწყობის ასამაღლებლად (გვ. გ., მოწყენილობისა და/ან დეპრესიის წინააღმდეგ საბრძოლველად).

სექსუალური დაკმაყოფილება (ინგლისურად ცნობილია როგორც "bestiality").

იძულებითი შეურაცხყოფა (გვ. მაგალითად, არასრულწლოვანს აიძულებს შეურაცხყოფა მიაყენოს ცხოველს სხვა უფრო ძლიერი პირის მიერ, რაც ძალიან ხშირია ოჯახში ძალადობის შემთხვევაში, სადაც მცირეწლოვანი შეიძლება გახდეს ცხოველის აგრესორი, რათა თავიდან აიცილოს ცხოველის უფრო მტკივნეული/ნელი სიკვდილი. ძლიერი).

ცხოველების ფობია (არასრულწლოვანი კლავს ან აზიანებს ცხოველს პრევენციული დარტყმის სახით).

პოსტტრავმული თამაში (არასრულწლოვანი ხელახლა ქმნის სცენებს მაღალი ძალადობრივი მუხტით, როგორც ემოციური გამონადენი).

ტრენინგი ადამიანებთან ინტერპერსონალური ძალადობისთვის (გვ. მაგ., არასრულწლოვანი იყენებს თავის ტექნიკას ცხოველებთან, სანამ გაბედავს ადამიანების ზიანის მიყენებას).

მანქანა ემოციური ძალადობისთვის (გვ. გ., ოჯახის წევრის შინაური ცხოველის შეშინების მიზნით ზიანის მიყენება).

სხვა განმარტებები

სხვა ავტორები ამატებენ მოტივაციას კანზასიდან და კონექტიკუტის პატიმრებთან ინტერვიუების საფუძველზე, რომლებიც თავს ესხმოდნენ ცხოველებს მოზარდობის/ახალგაზრდობის პერიოდში. ყველა მაგალითი რეალურია:

ცხოველის გასაკონტროლებლად (ისინი მიზნად ისახავს აღმოფხვრას ცხოველების ისეთი ქცევები, რომლებიც არ სიამოვნებს, მაგალითად, ძაღლის სათესლე ჯირკვლების დარტყმა ყეფის შესაჩერებლად).

ცხოველზე შურისძიების მიზნით (გვ. მაგ., შურისძიება კატაზე, რომელმაც დივანი ცოცხლად დაწვა).

კონკრეტული სახეობის ან რასის მიმართ ცრურწმენის დასაკმაყოფილებლად (ძალიან გავრცელებულია კატების სიძულვილი).

ცხოველის მეშვეობით გამოხატოს საკუთარი ადამიანური აგრესიულობა (მაგალითად, ცხოველისთვის ზიანის მიყენება, რათა მოამზადოს ძაღლი სხვა ცხოველებთან ჩხუბისთვის.

გასართობად და სხვების შოკისთვის (გვ. მაგ., ორი კატა კუდზე მიაბით და დაწვით, რომ ნახოთ, როგორ დარბიან სასოწარკვეთილი).

დაუზუსტებელი სადიზმი (ცხოველის ტკივილის, წამების ან/და მოკვლის სურვილი რაიმე სახის პროვოკაციისა და ცხოველის მიმართ აპრიორი მტრული განცდის გარეშე; ადამიანი კლავს სიამოვნებისთვის, სიკვდილის პროცესით ტკბობისთვის). ეს ბავშვები იქნებოდნენ ყველაზე ცუდი პროგნოზით.

არიან ისინი "ბავშვური ნივთები"?

ფსიქოლოგიურ დონეზე, ცხოველებზე ძალადობა მიუთითებს, რომ არსებობს კოგნიტური დისფუნქციები (ძალაუფლებისა და კონტროლის ინტერპრეტაციის არასწორი გზები) და/ან გარემოსდაცვითი მცირეწლოვანში. ისტორიის მანძილზე რამდენიმე ავტორმა გააფრთხილა ეს ფენომენი, როგორც ფსიქოლოგიური დისბალანსის მაჩვენებელი (მაგალითად, პინელი 1809 წელს, ან მარგარეტ მიდი 1964 წელს).

ფაქტობრივად, ამერიკის ფსიქიატრთა ასოციაციამ 1987 წელს შეიტანა ცხოველების სისასტიკე, როგორც ბავშვთა ქცევის აშლილობის ცნობილი 15 სიმპტომიდან ერთ-ერთი. გარდა ამისა, ბავშვები, რომლებიც სჩადიან სისასტიკეს ცხოველებზე უფრო სავარაუდოა უფრო მძიმე ქცევის პრობლემები, ვიდრე სხვა სიმპტომებით.

ცხოველებზე ძალადობა და კონფლიქტის სხვა ფორმები

ასევე მნიშვნელოვანია ამის ხაზგასმა ცხოველების მიმართ სისასტიკე დაკავშირებულიაოჯახური ძალადობა, ერთად ბავშვთა სექსუალური ძალადობა და მასთან ერთად ბულინგი ან ბულინგი, სხვებს შორის.

ბავშვები, რომლებიც ექვემდებარებიან ოჯახში ძალადობას და/ან ძალადობენ (ფიზიკურად, სექსუალურად ან ფსიქოლოგიურად) ცხოველების მიმართ უფრო ძალადობრივია ვიდრე ბავშვები, რომლებსაც არ გაუვლიათ ის არახელსაყრელი სიტუაციები. ეს ბავშვები შესაძლოა გამოხატავდნენ ტკივილს, რასაც მათი საკუთარი ვიქტიმიზაციის პროცესი იწვევს ყველაზე დაუცველი მსხვერპლის: ცხოველების ძალადობის გზით.

Სხვა სიტყვებით: ცხოველთა სისასტიკე ბავშვობაში შეიძლება იყოს გამაფრთხილებელი ნიშანი, რადგან ოჯახი/სკოლის გარემო ძალადობრივი ან შეურაცხმყოფელია ბავშვის მიმართ, ამიტომ მიზანშეწონილია განსაკუთრებული ყურადღება მიექცეს არასრულწლოვანს ცხოველებზე ძალადობის სიტუაციის დადგომისთანავე.

ამიტომ, ეს ქმედებები არ უნდა ჩაითვალოს უბრალო გადასასვლელად საბავშვო თამაშად ან შემცირდეს; სისასტიკის ამ ეპიზოდების მიღმა შეიძლება აღმოჩნდეს მრავალი ტრავმული სიტუაცია, რომელშიც არასრულწლოვანი გახდა მსხვერპლი.

როგორ შეიძლება ავიცილოთ ცხოველთა სისასტიკე?

სხვადასხვა გამოკვლევებმა აჩვენა, რომ არასრულწლოვანთა განათლება, რომლებიც პოზიტიურ ღირებულებებს გადასცემენ პლანეტის ყველა ცოცხალ არსებას. ძალიან მნიშვნელოვანი ელემენტია ცხოველების მიმართ სასტიკი ქმედებების პრევენციისა და მოპყრობის ფონზე, რაც ხელს უწყობს თანაგრძნობის განვითარებას, თუნდაც ცხოველების მიმართ. ადამიანები.

ეს საგანმანათლებლო პროგრამები ხელს უწყობს პასუხისმგებლობის გრძნობის განვითარებას, სხვების მიმართ ზრუნვას, გარდა ამისა, თანამშრომლობს თვითშეფასების, სოციალიზაციისა და თანამშრომლობის განვითარებაში.

გლობალური მასშტაბის შედეგები აშკარაა: თუ ცხოველების მიმართ სისასტიკეს გათვალისწინებული იქნებოდა უფრო აგრესიის აღმნიშვნელი და/ან ანტისოციალური ქცევის გამოვლენა, პროგრესი მიიღწევა ბავშვთა და მოზარდთა ძალადობის გაგებასა და პრევენციაში. და ზრდასრული.

საინტერესო ბმულები:

"სამი არასრულწლოვანი გაიქცა აბეგონდოს ცენტრიდან და მოკლა 40 კურდღელი" (გალიციის ხმა)
„არასრულწლოვანთა ჯგუფი მარინალედას მცხოვრებლებს აშინებს მას შემდეგ, რაც თითქმის 30 ცხოველი დახოცა“ (ანდალუსიის ფოსტა)
"PACMA გმობს ბიჭებს, რომლებმაც კუენკაში კნუტი წიხლებით მოკლეს" (Huffington Post)

ბიბლიოგრაფიული ცნობები:

არლუკი, ა., ლევინი, ჯ., ლუკა, ჩ. & Ascione, F. (1999). ცხოველებზე ძალადობის კავშირი ძალადობასთან და ანტისოციალური ქცევის სხვა ფორმებთან. ინტერპერსონალური ძალადობის ჟურნალი, 14 (9), 963-975. დოი: 10.1177/088626099014009004

ასკიონე, ფ. რ. (1993). ბავშვები, რომლებიც სასტიკი არიან ცხოველების მიმართ: კვლევის მიმოხილვა და განვითარების ფსიქოპათოლოგიის შედეგები. ანთროზოოსი, 6(4), 226-247. დოი: 10.2752/0892793393787002105

ასკიონე, ფ. რ., ტომპსონი, ტ. მ. & შავი, ტ. (1997). ბავშვობის სისასტიკე ცხოველების მიმართ: სისასტიკის ზომებისა და მოტივაციის შეფასება. Anthrozoös, 10 (4), 170-177. დოი: 10.2752/0892793977787001076

ასკიონე, ფ. რ. (2001). ცხოველებზე ძალადობა და ახალგაზრდების ძალადობა, აშშ-ს იუსტიციის დეპარტამენტი, იუსტიციის პროგრამების ოფისი, ვაშინგტონი: არასრულწლოვანთა მართლმსაჯულებისა და დანაშაულის პრევენციის ოფისი.

ბალდი, ა. გ. (2005). ცხოველებზე ძალადობა პრემოზარდებში პირდაპირ და ირიბად მსხვერპლია სკოლაში და სახლში. კრიმინალური ქცევა და ფსიქიკური ჯანმრთელობა, 15(2), 97-110. doi: 10.1002/cbm.42

დუნკანი, ა., თომასი, ჯ. C., & Miller, C. (2005). ოჯახური რისკ-ფაქტორების მნიშვნელობა ქცევის პრობლემების მქონე მოზარდ ბიჭებში ბავშვობაში ცხოველთა სისასტიკის განვითარებაში. ოჯახური ძალადობის ჟურნალი, 20(4), 235-239. doi: 10.1007/s10896-005-5987-9

ჰენსლი, ჩ. & ტალიჩეტი, ს. და. (2005). ცხოველებზე სასტიკი მოტივაცია: დემოგრაფიული და სიტუაციური გავლენის შეფასება. ჟურნალი ინტერპერსონალური ძალადობის შესახებ, 20 (11), 1429-1443. დოი: 10.1177/0886260505278714

ლუკა, ე. ს., სტეიგერი, პ. კ., ვონგი, ლ., და მატაი, ჯ. (1999). ბავშვები, რომლებიც სასტიკი არიან ცხოველების მიმართ: ხელახალი ვიზიტი. ავსტრალია და ახალი ზელანდია ფსიქიატრიის ჟურნალი, 33, 29-36. doi: 10.1046/j.1440-1614.1999.00528.x