კვლევის თანახმად, ინტელექტი არსებითად სოციალურია

კვლევა ტვინის დაზიანებებისა და ომის ვეტერანთა შესაძლებლობების შესახებ ვიეტნამის ომის ამერიკელები, რომლებმაც მიიღეს კონტუზია ან ცეცხლსასროლი ჭრილობები თავის ქალაში ჩააგდო ახალი და გამოვლენილი მონაცემები ადამიანის ინტელექტის ბუნების შესახებ.

ინტელექტი და სოციალური

ილინოისის უნივერსიტეტის კვლევამ დაადგინა, რომ გარკვეული ტვინის უბნები რომლებიც მონაწილეობენ ადამიანის სოციალურ საქმიანობაში ასევე ფუნდამენტურია ზოგადი ინტელექტი და ემოციური.

ეს აღმოჩენა აძლიერებს აზრს, რომ ინტელექტი წარმოიქმნება პიროვნების სოციალური და ემოციური კონტექსტიდან.

”ჩვენ ვცდილობთ გავიგოთ ინტელექტის ბუნება და რამდენად არის ჩვენი ინტელექტუალური შესაძლებლობები დაფუძნებული იმ შემეცნებით შესაძლებლობებზე, რომლებსაც ვიყენებთ სოციალურად ურთიერთობისთვის”, - ამბობს ის. არონ ბარბი, ნეირომეცნიერების პროფესორი და ერთ-ერთი მეცნიერი, რომელიც ხელმძღვანელობდა კვლევას.

ინტელექტი და სოციალური კონტექსტი

სოციალური ფსიქოლოგიის აკადემიური ლიტერატურა განმარტავს, რომ ბარბის თქმით, ადამიანის ინტელექტუალური შესაძლებლობები ყოველდღიური სოციალური კონტექსტიდან ჩნდება.

„ჩვენი ინტერპერსონალური ურთიერთობების განვითარების წინა ეტაპი გვჭირდება: ვინც გვიყვარს ზრუნავს და გვაინტერესებს. ეს რომ არ მომხდარიყო, ბევრად უფრო დაუცველები ვიქნებოდით, დაუცველები ვიქნებოდით“, - აღნიშნავს ის. სუბიექტ-საზოგადოების ურთიერთდამოკიდებულება სრულწლოვანებამდე გრძელდება და ტრანსცენდენტურია მთელი ცხოვრების მანძილზე.

„ჩვენთან ახლოს მყოფი ადამიანები, მეგობრები და ოჯახი გვაფრთხილებენ, როდესაც შეიძლება შეცდომას ვუშვებთ და ზოგჯერ გვეხმარებიან, თუ ამას გავაკეთებთ“, - ამბობს ის. „ინტერპერსონალური ურთიერთობების დამყარებისა და შენარჩუნების უნარი, რაც აუცილებელია კონტექსტთან დასაკავშირებლად უშუალო არ არის კონკრეტული შემეცნებითი უნარი, რომელიც წარმოიქმნება ინტელექტუალური ფუნქციიდან, მაგრამ ურთიერთობა არის საპირისპირო. ინტელექტი შეიძლება წარმოიშვას ადამიანის ცხოვრებაში სოციალური ურთიერთობების ძირითადი როლიდან და, შესაბამისად, ისინი მჭიდროდ არის დაკავშირებული ემოციურ შესაძლებლობებთან და სოციალურ უნარებთან.

როგორ ჩატარდა კვლევა

კვლევამ შეისწავლა სულ 144 ამერიკელი ომის ვეტერანი თავის დაზიანებებით, რომლებიც გამოწვეულია ნამსხვრევებით ან ტყვიებით. თითოეულ დაზიანებას ჰქონდა თავისი მახასიათებლები და აზიანებდა თავის ტვინის სხვადასხვა ქსოვილს, მაგრამ გაანალიზებული დაზიანებების ბუნების გამო, მიმდებარე ქსოვილები დაუზიანებელი იყო.

დაზიანებული უბნები დაფიქსირდა ტომოგრაფიის გამოყენებით, შემდეგ გადაჯგუფდა მონაცემები ტვინის შედარებითი რუკის უზრუნველსაყოფად.

მეცნიერებმა გამოიყენეს სხვადასხვა საგულდაგულოდ შემუშავებული ტესტები და ტესტები ვეტერანთა ინტელექტუალური, ემოციური და სოციალური უნარების შესაფასებლად. შემდეგ ისინი ეძებდნენ შაბლონებს, რომლებიც აკავშირებდნენ ტვინის გარკვეულ უბნებში დაზიანებებს სუბიექტების ინტელექტუალურად, ემოციურად ან სოციალურად განვითარების უნარში დეფიციტთან.

სოციალური პრობლემების შესახებ კითხვები ეფუძნებოდა ახლო ადამიანებთან კონფლიქტის მოგვარებას.

როგორც უკვე იტყობინება დაზვერვის წინა გამოძიებებში და ემოციური ინტელექტიმეცნიერებმა აღმოაჩინეს, რომ შუბლის ქერქის (ტვინის წინა ნაწილი), პარიეტალური ქერქის (ზედა ნაწილი) უბნები თავის ქალა) და დროებითი წილები (ტვინის მხარე, ყურების უკან) ჩართულია სოციალური კონფლიქტის მოგვარებაში ყოველ დღე.

ტვინის რეგიონები, რომლებიც ეხმარებოდნენ სოციალურ ქცევას პარიეტალურ და დროებით წილებში, განლაგებულია თავის ტვინის მარცხენა ნახევარსფეროში. თავის მხრივ, მარცხენა და მარჯვენა შუბლის წილები ასევე მონაწილეობდნენ სოციალურ ფუნქციონირებაში.

გადახურვა

ნერვული კავშირები, რომლებიც არსებითად ითვლება ინტერპერსონალური უნარებისთვის, არ აღმოჩნდა ზოგადი და ემოციური ინტელექტის მომხრეთა იდენტურია, მაგრამ გადახურვის ხარისხი იყო მნიშვნელოვანი.

„შედეგები ვარაუდობენ, რომ არსებობს ინფორმაციის დამუშავების ინტეგრირებული არქიტექტურა სოციალური უნარები ემყარება ზოგად და ემოციურ ინტელექტს მიძღვნილ მექანიზმებს“, - ამბობს ის. ბარბი.

ეს დასკვნები შეესაბამება იმ აზრს, რომ ინტელექტი დიდწილად ემყარება ემოციურ და სოციალურ შესაძლებლობებსდა ჩვენ უნდა გვესმოდეს ინტელექტი, როგორც კოგნიტური ინტეგრაციის პროდუქტი, ნაცვლად შემეცნებისა და ემოციების და სოციალური ტრანსფორმაციის პროცესის გარჩევისა. ეს არის დასკვნები, რომლებიც შეესაბამება ადამიანთა სოციალურ ბუნებას: ჩვენი ცხოვრება მიდის მაშინ, როდესაც ჩვენ ვცდილობთ გავიგოთ სხვები და მოვაგვაროთ გარკვეული სოციალური კონფლიქტები. ჩვენი კვლევა ვარაუდობს, რომ ტვინში ინტელექტის არქიტექტურას შეიძლება ჰქონდეს დიდი სოციალური კომპონენტი.

სხვაში სწავლა 2013 წელს ბარბიმ მსგავს შედეგებს მიაღწია. იმ შემთხვევაში, მან ხაზი გაუსვა, რომ ზოგად ინტელექტს აქვს ძლიერი კავშირი ემოციურ ინტელექტთან, აანალიზებს როგორც IQ ტესტებს, ასევე ტვინის დაზიანებულ უბნებს.

ასევე, 2012 წელს ბარბი რუკაზე დატანილი პირველად დაზვერვასთან დაკავშირებული ამოცანების განაწილება ტვინში.

ბიბლიოგრაფიული ცნობები:

• TO. კ. ბარბი, რ. კოლუმი, ე. ჯ. პავლე, ა. ჩაო, ჯ. სოლომონი, ჯ. თ. გრაფმანი: სოციალური პრობლემის გადაჭრის დაზიანებების რუქა. ტვინი (2014). DOI: 10.1093/ტვინი/awu207.

• ორიგინალური კვლევა: http://brain.oxfordjournals.org/content/early/2014...