გილფორდის ინტელექტის თეორია

ინტელექტი რთული კონსტრუქციაა რომ მთელი ისტორიის განმავლობაში სხვადასხვა ავტორების მიერ კონცეპტუალიზაცია მოხდა ძალიან განსხვავებულად.

კლასიკური ხედვიდან, რომელიც ინტელექტს განიხილავს, როგორც უნიკალურ და უნიტარულ შესაძლებლობებს, სხვებისთვის, რომლებიც მას კომპლექტად თვლიან ერთმანეთისგან დამოუკიდებელი და სხვების გავლის შესაძლებლობები, რომელშიც გათვალისწინებულია ორგანიზებული უნარების კომპლექტი იერარქიულად, უამრავი თეორია და მოდელი გაჩნდა, რომლებიც ცდილობენ აეხსნათ რა არის ინტელექტი, როგორ არის სტრუქტურირებული და როგორ მოქმედება

ამ თეორიებიდან ერთ-ერთია გილფორდის ინტელექტის თეორია.

• დაკავშირებული სტატია: "ადამიანის ინტელექტის თეორიები"

ინტელექტი, როგორც კონსტრუქცია

როგორც უკვე აღვნიშნეთ, მრავალფეროვანია პერსპექტივები იმის შესახებ, თუ რას ნიშნავს ეს ტერმინი დაზვერვამ და ჩატარებულმა გამოკვლევებმა მნიშვნელოვნად შეცვალა მათი კვლევის ფოკუსი და ანალიზი

ამასთან, ზოგადი გზით შეგვიძლია ჩავთვალოთ, რომ ეს არის შესაძლებლობები ან გონებრივი შესაძლებლობების ერთობლიობა, რაც საშუალებას გვაძლევს მოვახერხოთ ჩვენი ადაპტაცია

საშუალებას გვაძლევს შემეცნებითი რესურსები მაქსიმალურად ეფექტურად განვახორციელოთ სხვადასხვა სიტუაციის წინაშე.

დაზვერვის წყალობით, ჩვენ შეგვიძლია სწორად აიღებს და აანალიზებს ინფორმაციას გარემოდან ან საკუთარი თავისგან ჩამოვაყალიბოთ რესურსების მართვისა და პრობლემების გადაჭრის სტრატეგიები და გზები, დავგეგმოთ ჩვენი ქცევა და წარმატებით განვახორციელოთ იგი.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "ფრენსის გალტონის ინტელექტის თეორია"

გილფორდის ინტელექტის თეორია

ჯოი პოლ გილფორდი იყო ამერიკელი ფსიქოლოგი რომელთა წვლილი ინტელექტის შესწავლაში გადადის ინტელექტის თეორიაში, რომელიც ვარაუდობს, ერთად რაიმონდ კეტელი და ტურსტონი ყველაზე მნიშვნელოვანი წვლილის ერთ-ერთი მოდელია ინტელექტის, როგორც შესაძლებლობების ერთობლიობის კონცეფციის შესახებ.

გილფორდის მოდელი ემყარება ინტელექტის, როგორც პროცესის განხილვას ადამიანი გარდაქმნის მედიის ინფორმაციას გონებრივ შინაარსად, ისე რომ მას ჰქონდეს ოპერატიული ხედვა არის ავტორი აცხადებს სამი ცალკეული და დამოუკიდებელი განზომილება აღქმის, ინფორმაციის ტრანსფორმაციისა და პასუხის გაცემის საფუძველზე.

კონკრეტულად საუბრობს შეყვანის ელემენტები ან შინაარსი, ოპერაციები და გამომავალი ელემენტები ან პროდუქტის ამიტომ მისი მოდელი არის სამგანზომილებიანი და, როგორც წესი, წარმოდგენილია კუბის სახით, რომელშიც ურთიერთქმედება სამ დიდ ზომას შორის ურთიერთდაკავშირებულია და ქმნის 120-მდე სხვადასხვა ფაქტორს.

ეს არის ტაქსონომიური მოდელი, რომელიც სხვადასხვა შესაძლებლობებს მიიჩნევს არაიერარქიულად, განსხვავებული მიდრეკილებები დამოუკიდებელია. დაზვერვა არის ერთმანეთისაგან განცალკევებული მიდრეკილებების ერთობლიობა, რაც საშუალებას გვაძლევს გარემოსთან შეგვერგება.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "გარდნერის მრავალი ინტელექტის თეორია"

გილფორდის სამი განზომილება

გილფორდის ინტელექტის თეორიისთვის, ინტელექტის კონფიგურაციის თითოეული შესაძლებლობის სამი ძირითადი განზომილებაა სამი: შინაარსი ან აღქმა, მათთან ჩატარებული ოპერაციები და ბოლოს პროდუქტები ან მათი განვითარების შედეგი პირველი.

1. Შინაარსი

შინაარსის მიხედვით გვესმის ინფორმაციისა და მონაცემების მთელი ის შეგროვება, იქნება ეს გარე გარემოდან თუ თავად საგანიდან. ეს ძირითადად ეხება მონაცემები, მათზე რაიმე სახის სამუშაოს შესრულების გარეშე. მოკლედ, ჩვენ ვსაუბრობთ იმ ძირითად ელემენტზე, საიდანაც სხეული მუშაობს ოპერაციების შედეგად შინაარსის შესაქმნელად.

შინაარსის ფარგლებში შეგვიძლია ვიპოვოთ სხვადასხვა სახის ინფორმაცია.

• ფიგურალური: ეს არის ვიზუალური ინფორმაცია, რომელსაც ვიღებთ, ანუ სურათები
• სიმბოლური: ეს ასევე არის ვიზუალური ინფორმაცია, მაგრამ ამ შემთხვევაში ისინი წარმოადგენენ ელემენტებს, რომლებიც ენის ნიშნად გამოიყენება კონცეფციის ან იდეის წარმოსადგენად და რომელსაც თავად აზრი არ აქვს.
• სემანტიკა: გონებრივი შინაარსი, რომელიც დაკავშირებულია სიმბოლოების მნიშვნელობასთან.
• ქცევითი ან ქცევითი: ყველა ის მონაცემები, რომლებიც მოდის გარემოსთან ან სხვა ინდივიდებთან კავშირის შედეგად. ჩართეთ ჟესტები, სურვილები, განზრახვები ან დამოკიდებულებები.

2. პროცესები ან ოპერაციები

ოპერაციები გულისხმობს პროცედურების ერთობლიობას, რომელსაც სააგენტო ახორციელებს შემოსული ინფორმაციის სხვა გამავალ ინფორმაციად გარდაქმნის მიზნით. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ეს ეხება შინაარსის ინფორმაციის დამუშავებას, რათა პროდუქტები წარმოიშვას ფსიქიკური ან ფიზიკური რეაქციის სახით.

ამ ოპერაციების ფარგლებში ვხვდებით შემდეგ პროცესებს:

• შემეცნება: ინფორმაციის ცოდნა ან გაგება. იგი ემყარება აღებული ინფორმაციის მნიშვნელობის მოპოვების შესაძლებლობას.
• მეხსიერება: იგი ემყარება ინფორმაციის შენარჩუნებას, რათა გარკვეული დროით იმოქმედოს მასთან.
• კონვერგენციული წარმოებაშესაძლო ალტერნატივების შექმნა ადრე მიღებული ინფორმაციის საფუძველზე. ეს ითვალისწინებს წინა ინფორმაციის აგლუტირებას შესაბამისი პასუხის ასარჩევად.
• განსხვავებული წარმოება: ეს არის ჩვეულებრივი ალტერნატივების შექმნის აქტი და შეიცავს მეხსიერებას. იგი ემყარება ახალი რეაგირების მოპოვებას მონაცემების გარეშე.
• შეფასება: შედარება სხვადასხვა შინაარსს შორის, რაც ურთიერთობების დამყარების საშუალებას იძლევა.

3. პროდუქტები

პროდუქტის გაგება შესაძლებელია განხორციელებული გარდაქმნების შედეგი ოპერაციების საშუალებით შინაარსისკენ. ამრიგად, ეს ეხება მათ მიერ წარმოქმნილ გამოხატვას ან რეაგირებას, იქნება ეს ქცევითი თუ გონებრივი.

პროდუქციის ფარგლებში, გილფორდის ინტელექტის თეორია ითვალისწინებს სხვადასხვა ტიპოლოგიის არსებობას.

• ერთეულები: მარტივი და ძირითადი პასუხები. ელემენტარული სიტყვა, იდეა ან მოქმედება.
• გაკვეთილები: გარკვეული გაგებით მსგავსი ერთეულების კონცეპტუალიზაცია ან ორგანიზაცია.
• ურთიერთობები: ეს არის ურთიერთქმედების სხვადასხვა ინფორმაციას შორის კავშირის იდეა. მაგალითად, ელვა უკავშირდება ჭექა-ქუხილს.
• სისტემები: სხვადასხვა ინფორმაციის ორგანიზაციები, რომლებიც ურთიერთქმედებენ ერთმანეთთან.
• გარდაქმნები: ნებისმიერი ცვლილება, რომელიც ხორციელდება აღებული ინფორმაციის მიმართ.
• შედეგები: კავშირების დამყარება კონკრეტული ელემენტის მიერ შემოთავაზებულ ინფორმაციას შორის ისე, რომ აღნიშნული კავშირი არ გამოჩნდება სპეციალურად, როგორც ინფორმაცია. ელემენტთა შორის დამყარებულია მიზეზობრიობის ან კოვარიაციის ურთიერთობები.

განსხვავებული აზროვნება და შემოქმედება

მიუხედავად იმისა, არის თუ არა გილფორდის ინტელექტის თეორია მეტნაკლებად მართებული, ერთ-ერთი მთავარი და ყველაზე მნიშვნელოვანია ინტელექტის კონცეფციაში შეტანილი წვლილი არის განსხვავებული აზროვნების, როგორც განმასხვავებელი ელემენტის, რომელიც წარმოადგენს ინტელექტი. ადრე, ალტერნატივების შექმნა არ მიიჩნეოდა ინტელექტის მაჩვენებლად, თავის კვლევას ეფუძნება ერთიანი სწორი ალტერნატივის ძიებაზე.

თუმცა გილფორდიდან დაიწყო შემოქმედების შესწავლა როგორც ინტელექტუალური შესაძლებლობების ნაწილი. ახალი რეაგირების ალტერნატივების წარმოება მათ შორის თანაბრად ეფექტურია ან უფრო ეფექტურიც, ვიდრე ეს წინასწარ დადგენილი საშუალებას იძლევა შეიტანეთ ცვლილებები და გახადეთ მოქმედება უფრო მოქნილი ცნობილ სიტუაციებში, ახლის წარმოქმნის შესაძლებლობა შედეგები სინამდვილეში, დღეს შემოქმედების არსებობა სუბიექტებზე საუბრის ძირითადი მოთხოვნაა ინტელექტუალური ნიჭიერება.

ბიბლიოგრაფიული ცნობარი:

• ერნანგომეზი, ლ. და ფერნანდესი, ც. (2012). პიროვნება და დიფერენციალური ფსიქოლოგია. CEDE მომზადების სახელმძღვანელო PIR, 07. CEDE: მადრიდი.

• გილფორდი. ჯ.პ. (1977) ადამიანის ინტელექტის ხასიათი. ბუენოს-აირესი, პაიდოსი.