უბრალო ექსპოზიციის ეფექტი: რა არის ეს და როგორ არის გამოხატული ფსიქოლოგიაში

შეგემთხვა თუ არა, რომ რაღაც (მაგალითად, სიმღერა) უფრო და უფრო მოგწონდეს, რაც უფრო მეტად უსმენდი მას? ან თუნდაც ვინმესთან? ამას სოციალური ფსიქოლოგიის მიხედვით აქვს ახსნა; საუბარია ზარზე უბრალო ექსპოზიციის ეფექტი.

მხოლოდ ექსპოზიციის ეფექტი აღმოაჩინა ამერიკელმა სოციალურმა ფსიქოლოგმა რობერტ ბოლესლავ ზაიონკმა. ეს ეფექტი შედგება რაც უფრო მეტად ვიქნებით გამოვლენილი რაღაცის მიმართ, მით უფრო მოგვწონს ის. თუმცა, ზოგიერთი ავტორი ვარაუდობს, რომ ეს მხოლოდ მაშინ ხდება, როდესაც სტიმულის ან ობიექტისადმი საწყისი დამოკიდებულება ხელსაყრელია.

ამ სტატიაში ჩვენ გავიგებთ ამ ეფექტის წარმოშობას, ზოგიერთ მდგომარეობას, რომელიც გავლენას მოახდენს მის წარმოქმნაზე და მისი გარეგნობის შესაძლო მიზეზებზე.

• დაკავშირებული სტატია: "რა არის სოციალური ფსიქოლოგია?"

მხოლოდ ექსპოზიციის ეფექტი

უბრალო ექსპოზიციის ეფექტი არის ფსიქოლოგიური ფენომენი, რომელიც მდგომარეობს გარკვეულწილად ჩვენს სიამოვნებაში სტიმული ან პიროვნება, იზრდება რამდენადაც ჩვენ უფრო მეტად ვიქნებით მასზე ზემოქმედების ქვეშ, ანუ რაც უფრო მეტად ვიქნებით გამოვლენილი, მით უფრო მოეწონება ეს ეფექტი დამახასიათებელია სოციალური ფსიქოლოგიისთვის, რომელიც

ზოგჯერ ასევე მოიხსენიება როგორც "ნაცნობობის პრინციპი".

უბრალო ექსპოზიციის ეფექტი პირველად აღწერილი იყო რ.ბ. ზაიონცი (1968); ზაიონკმა სხვებთან ერთად თავისი აღმოჩენები წარმოადგინა ნაშრომში, რომელიც ეძღვნებოდა დამოკიდებულების შეცვლას, სადაც ის ამტკიცებდა, რომ დამოკიდებულებები იქმნება იმ სიხშირით, რომლითაც ჩვენ სტიმულს ვავლენთ.

ზაიონკის უბრალო ექსპოზიციის ეფექტმა ხელი შეუწყო კვლევის ახალ გზებს ემოციის ექსპერიმენტულ ფსიქოლოგიაში.

რ.ბ. ზაიონცი

უბრალო ექსპოზიციის ეფექტზე თავის ნაშრომზე დაყრდნობით, ზაიონკი ამტკიცებს ჰიპოთეზას, რომ „უბრალო ექსპოზიცია სუბიექტის განმეორებითი ზემოქმედება სტიმულზე საკმარისი პირობაა ამის მიმართ დადებითი დამოკიდებულების გასაზრდელად. სტიმული". ნათქვამი ეფექტი ჩნდება მაშინაც კი, როდესაც პრეზენტაციის სტიმულის პირობები ხელს უშლის მის ცნობიერ იდენტიფიკაციას.

ზაიონკის ჰიპოთეზა გულისხმობდა გამოწვევას იმ მომენტის თეორიული პოზიციებისადმი (1960-იანი წლები) და ადასტურებდა რომ დამოკიდებულებები შეიძლება ჩამოყალიბდეს უბრალოდ პრობლემის წარმოდგენის სიხშირიდან სტიმული.

ყოველ შემთხვევაში, სოციალური ფსიქოლოგიის მკვლევარებმა იმ დროს უკვე იგრძნო ეს რაც უფრო მეტად ვიცნობთ სტიმულს, მით უფრო სავარაუდოა, რომ ჩვენი დამოკიდებულება მის მიმართ იქნება პოზიტიური ან ხელსაყრელი.

ექსპერიმენტული პროცედურა

უბრალო ექსპოზიციის ეფექტის ექსპერიმენტულად შესასწავლად, ჩვენ გავაგრძელეთ სუბიექტების გამოვლენა ემოციურად ჩვენი სტიმულისთვის ძალიან მოკლე დროში; ამ პრეზენტაციის შემდეგ, სუბიექტს აჩვენეს სხვადასხვა ახალი სტიმულიმსგავსი მახასიათებლებით, რომელთა შორის პირველი ფაზის დროს გამოვლენილი სტიმულები იკვეთებოდა.

უბრალო ექსპოზიციის ეფექტი აშკარა გახდა, როდესაც სუბიექტმა მნიშვნელოვნად უფრო პოზიტიური შეფასებები გააკეთა თავდაპირველად გამოფენილი ობიექტები, ვიდრე სტიმულის ნაკრები, რომელიც პირველად იყო წარმოდგენილი ფინალურ ფაზაში. შეფასება.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "რობერტ ზაიონკის აფექტური პირველობის თეორია"

ფაქტორები, რომლებიც განსაზღვრავენ მას

არსებობს რამდენიმე ფაქტორი, რომელიც განსაზღვრავს უბრალო ექსპოზიციის ეფექტს:

1. სტიმულის ტიპი

ეფექტი დადებითად არის გამოწვეული ყველა სახის სტიმულებით: სიტყვები, სურათები, სახის გამონათქვამები, იდეოგრამები, პოლიგონები და ა.შ.

თუმცა, თუ გამოიყენება ექსკლუზიურად აბსტრაქტული ფიგურები, არ ხდება, ან თუ ხდება, ეს არის დახვეწილი გზით.

2. სტიმულის სირთულე

ეფექტი უფრო დიდია რთული სტიმულებით, ვიდრე მარტივი; ამ ფენომენს ნაჩვენებია სხვადასხვა კვლევებში.

3. ექსპოზიციის ნომერი

რაც უფრო მეტია ექსპოზიციების რაოდენობა, მით მეტია ეფექტი; თუმცა, ეს არ არის წრფივი ეფექტი; 10 ან 20 ექსპოზიციის შემდეგ, ცვლილებები უმნიშვნელოა.

ამის საილუსტრაციოდ, Zajonc (1972) მიუთითებდა ლოგარითმულ ურთიერთობაზე, რომელიც იზრდება "ჭერის ეფექტის" მიღწევამდე. სხვა მკვლევარები მიუთითებენ ურთიერთობაზე, რომელიც შეიძლება წარმოდგენილი იყოს ინვერსიული U-ს სახით.

4. ექსპოზიციის თანმიმდევრობა

უბრალო ექსპოზიციის ეფექტი განსხვავდება იმისდა მიხედვით, გამოყენებული სტიმულები იგივეა თუ განსხვავდება ისინი; მიუხედავად იმისა, რომ ამაზე რამდენიმე კვლევაა ჩატარებული და შედეგები მრავალფეროვანია, ცნობილია, რომ კვლევები, რომლებსაც აქვთ გამოიყენება ჰეტეროგენული (მრავალფეროვანი) სტიმული უბრალო ექსპოზიციის ეფექტის წარმოქმნის მიზნით, რაც ნაკლებ შედეგებს იძლევა მტკიცე.

5. ექსპოზიციის ხანგრძლივობა

არსებობს რამდენიმე კვლევა, რომელიც ადარებს სტიმულის ხანგრძლივობის ეფექტს მხოლოდ ნარევის ეფექტის წარმოებისას. კერძოდ, ერთმა ავტორმა, ჰამიდმა (1973), გამოიყენა შებრუნებული U, რათა აეხსნა კავშირი ხანგრძლივობასა და მიღებულ ეფექტს შორის, მისი კვლევების საფუძველზე.

6. სტიმულის ამოცნობა

ის ფაქტი, რომ სტიმული ადამიანისთვის ნაცნობია (ანუ ის, რომ სტიმული "აღიარებულია"), არ აუცილებელია, რომ მოხდეს მხოლოდ ექსპოზიციის ეფექტი, და ეს აჩვენა სხვადასხვა კვლევები. არსებობს კვლევებიც კი, რომლებიც ვარაუდობენ, რომ აღიარება ან გაცნობა ამცირებს ეფექტს.

7. ინტერვალი ექსპოზიციასა და ტესტს შორის

Აქ აზრთა და შედეგების უთანასწორობაა; მიუხედავად იმისა, რომ არსებობს კვლევები, რომლებიც ვერ პოულობენ ცვლილებებს იმის თაობაზე, არის თუ არა ინტერვალი ტესტსა და ექსპოზიციას შორის რამდენიმე წუთი ან რამდენიმე. კვირის განმავლობაში, სხვა კვლევებში ნათქვამია, რომ ხდება მხოლოდ ექსპოზიციის ეფექტის ზრდა, როდესაც ტესტის ეტაპი გადაიდო ექსპოზიციის შემდეგ საწყისი.

ეფექტის მიზეზები

უახლეს კვლევებში Zajonc (2000) თვლის, რომ მხოლოდ ექსპოზიციის ეფექტი არ არის შუამავალი სუბიექტური ფაქტორებით. (მაგალითად, სტიმულის ნაცნობობის გამო, როგორც ჩვენ აღვნიშნეთ), მაგრამ „საკუთარი ობიექტური ისტორიაში გამოფენები“; ფაქტობრივად, უბრალო ექსპოზიციის ეფექტი უფრო თანმიმდევრულია სუბლიმინალურ პირობებში. ავტორი გვთავაზობს შესაძლებლობას, რომ ეფექტი შეიძლება იყოს შუამავალი კლასიკური კონდიცირების ზოგიერთი ტიპით.

ამრიგად, მხოლოდ ექსპოზიციის ეფექტში, გარკვეული სტიმულის განმეორებითი ზემოქმედება შეიძლება გაგებული იყოს როგორც პირობითი სტიმული (CS), ხოლო პასუხის უპირატესობა იქნება პირობითი პასუხი (CR). ეს CR არის უპირობო პასუხის (IR) ანალოგი, რომელიც გამოწვეულია ძიების თანდაყოლილი ტენდენციით.