ლასველის მოდელი: კომუნიკაციის ელემენტები

ლასველის მოდელი არის კონსტრუქცია, რომელიც მასობრივი კომუნიკაციის შესწავლის საშუალება მისცა, ისევე როგორც მისი კომპონენტები და ეფექტები სხვადასხვა აუდიტორიაზე. თავდაპირველად, მოდელი განზრახული იყო შესთავაზა, როგორც მასობრივი კომუნიკაციის კვლევების კლასიფიკაციის ინსტრუმენტი, ასევე იმ ცვლადების ანალიზი, რომლებიც განსაზღვრავენ შეტყობინების გადაცემას. თუმცა, ამ მოდელმა შექმნა ძალიან სასარგებლო კონცეფციების სერია ზოგადად კომუნიკაციური აქტების გასაანალიზებლად, მასობრივი კომუნიკაციის მიღმა.

ამ სტატიაში ჩვენ ვნახავთ, რა არის Laswell მოდელი, როგორ გაჩნდა და რა არის მისი ძირითადი ელემენტები.

• დაკავშირებული სტატია: "კომუნიკაციის 28 ტიპი და მათი მახასიათებლები"

ლასველის მოდელი: რისგან შედგება კომუნიკაცია?

1940-იან წლებში, ამერიკელი სოციოლოგი ჰაროლდ ლასველი მან შეიმუშავა მოდელი, რამაც შესაძლებელი გახადა კომუნიკაციის პროცესის ისე გაგება, რომელიც ინოვაციური იყო მე-20 საუკუნის პირველი ნახევრისთვის.

ძალიან ფართო შტრიხებით, მან გააანალიზა არხები, რომლებითაც ხდება კომუნიკაცია და აცნობიერებს, რომ ნებისმიერი შეტყობინების გადაცემა სხვადასხვა მოწყობილობით მიედინება, რადგან

არიან ჩაძირულნი მრავალრიცხოვანი აუდიტორიის მქონე პლურალურ საზოგადოებაში.

გარდა ამისა, ის აღნიშნავს, რომ, მიუხედავად იმისა, რომ მასობრივი კომუნიკაცია არხების უმეტესობაში ცალმხრივად მიმდინარეობდა; აუდიტორიას ასევე შეუძლია აქტიური როლი ითამაშოს ამ პროცესში, რაც გულისხმობს, რომ შესაძლებელია კომუნიკაციური ციკლების დახურვა, რომლებიც თითქოს ცალმხრივია.

როდესაც ლასველმა შეისწავლა შეტყობინებები, რომლებიც გაცვლიან სხვადასხვა საკომუნიკაციო არხებში, აინტერესებდა „ვინ რა თქვა, რომელ არხზე, ვის და რა ეფექტით?“, „ვინ რას იღებს და როგორც?".

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "აქტიური მოსმენა: სხვებთან კომუნიკაციის გასაღები"

დასაწყისი და ფონი

მიუხედავად იმისა, რომ მას არ დაუპატენტებია ან არ ამტკიცებდა, რომ ის საკუთარი იყო, მოდელმა გვარი მას შემდეგ მიიღო, რაც პოპულარული გახდა 1948 წელი, სტატიის გამოქვეყნების შედეგად, სახელწოდებით "კომუნიკაციის სტრუქტურა და ფუნქცია საზოგადოება". ამავე მიზეზით ხშირად ფიქრობენ, რომ ამ ტექსტმა შექმნა მოდელი. სინამდვილეში, ლასუელი იგი ითვლება პოლიტიკური ფსიქოლოგიის ერთ-ერთ მამად. და, სხვა საკითხებთან ერთად, ხელი შეუწყო მასობრივი კომუნიკაციის კვლევების კონსოლიდაციას, ისევე როგორც მის გავრცელებას.

თუმცა, პუბლიკაციებმა, რომლებიც მას უძღოდა წინ, მართლაც შესაძლებელი გახადა მისი საფუძვლების ჩაყრა. ასევე, არსებობს განსხვავებული მოსაზრებები იმის შესახებ, თუ ვინ ან ვინ შეიმუშავა ეს მოდელი. Მაგალითად, ზოგიერთი ავტორი მას ჯონ მარშალს მიაწერს; სხვა ავტორები მას მიაწერენ როგორც ლასველს, ასევე მარშალს.

ნებისმიერ შემთხვევაში, როგორც თეორიულ, ისე მეთოდოლოგიურ დონეზე, ამ მოდელმა მნიშვნელოვანი გავლენა მოახდინა სხვადასხვაზე დისციპლინები: კომუნიკაციის კვლევები, პოლიტიკური მეცნიერება, კომუნიკაცია, სამართალი, ფილოსოფია, ფსიქოლოგია, ეკონომიკა, ანთროპოლოგია. კერძოდ, შესაძლებელი გახდა მასობრივ კომუნიკაციაში კვლევის მიზნის კონსოლიდაცია, რომელიც არის იმის დადგენა, თუ ვინ და რა განზრახვებით თქვა რა, ვის და რა ეფექტით.

ელემენტები და კომუნიკაციის პროცესი

ერთ-ერთი კონტექსტური ელემენტი, რომლის გარშემოც ეს მოდელი პოპულარული ხდება, არის განზრახვა შეამციროს კომუნიკაციის ხარვეზები სამოქალაქო საზოგადოებასა და მთავრობას შორის. ეს შესაძლებელი იქნება ალტერნატიული არხის მეშვეობით, რომელიც არა მხოლოდ ცალმხრივად მოხსენებას ემსახურება, არამედ სასარგებლო იქნება ორმხრივი კომუნიკაციისთვის.

მაგრამ რა იყო საკომუნიკაციო არხები? პრინტები, კინო, ტელევიზია, რადიო. მოკლედ, არხები, რომლებიც ამყარებენ ცალმხრივ კომუნიკაციას, რომლებთანაც საუბარი იყო არადახურულ ციკლებზე. ამის შემდეგ ჩნდება იდეა, რომ შესაძლებელია ახალის პოპულარიზაცია: აკადემიური კვლევა; რომელიც შეიძლება გახდეს საზოგადოებისთვის საშუალო ან საკომუნიკაციო პლატფორმა.

მეორე მსოფლიო ომის დროს ლასველმა მონაწილეობა მიიღო საკომუნიკაციო პროექტში, რომელშიც მას დაევალა შეესწავლა ჰიტლერის გამოსვლები მის აუდიტორიასთან მიმართებაში. ეს კვლევა ჩატარდა ყურადღების მიქცევით როგორც ვერბალური, ისე არავერბალური საკომუნიკაციო ელემენტებირა, ვინ, როგორ და რა ეფექტით კითხვების ხაზს მიჰყვება.

პირველად აუდიტორიას ჰქონდა აქტიური როლი კომუნიკაციის პროცესის ანალიზში: მეშვეობით მისი შესწავლისას მეტყველება დაიწყო არა როგორც მონოლოგის, არამედ აქტის აღქმა, სადაც ისინი ვინც ისინი უსმენენ ასევე იძლევა ეფექტს იმავე მეტყველებაში.

ლასველის აზრით, მასობრივი კომუნიკაცია არა მხოლოდ მიზნად ისახავს ფაქტის ერთგულად და ობიექტურად გადაცემას, არამედ ის უფრო შორს მიდის. მის მიზნებს შორისაა:

• ანგარიში უახლესი გლობალური და ადგილობრივი მოვლენების შესახებ.
• ამ მოვლენების ინტერპრეტაცია კონკრეტული იდეოლოგიის მეშვეობით.
• გავლენა მაყურებელთა სამყაროს ინტერპრეტაციაზე.

კომუნიკაციის კომპონენტები და ანალიზის დონეები

მასობრივი კომუნიკაციის სფეროში ხშირია ფენომენების ანალიზი სერიიდან კითხვები, რომლებიც ეხება ანალიზის სხვადასხვა დონეს კომუნიკაციური კომპონენტებით ერთი; და რომ ისინი წარმოიშვა ზუსტად ლასველის მოდელიდან. გარდა ამისა, მათზე დაყრდნობით, ლასველმა განაცხადა, რომ ყველა კომუნიკაციურ პროცესს აქვს განსხვავებული ელემენტები: გამგზავნი, შინაარსი, არხი, მიმღები, ეფექტი.

1. შინაარსის ანალიზი (რა?)

კონტენტ ანალიზი შეესაბამება შინაარსის ან შეტყობინების კომუნიკაციურ კომპონენტს. საუბარია კომუნიკაციურ სტიმულებზე, რომ წარმოიქმნება იმ პირისგან, ვინც გასცემს აღნიშნულ შეტყობინებას.

2. საკონტროლო ანალიზი (ვინ?)

კონტროლის ანალიზის დონე შეესაბამება კომუნიკაციურ კომპონენტს „ვინ?“. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ეს არის გამგზავნი: ადამიანი, რომელიც ქმნის მესიჯს ან კომუნიკაციურ სტიმულს და რომელიც პასუხს ელის მიმღებისგან.

3. საშუალების ანალიზი (როგორ?)

კომუნიკაციური კომპონენტი "როგორ?" შეიძლება გაანალიზდეს მედიიდან ან არხიდან, რომლის მეშვეობითაც ხდება მესიჯის გადაცემა. ეს არის გზა, რომლითაც შინაარსი გადადის გამგზავნიდან მიმღებამდე.

4. აუდიტორიის ანალიზი (ვინ?)

აუდიტორიის ანალიზის განზომილება იძლევა პასუხის გაცემას კითხვაზე, თუ ვინ არის მიმღები; ანუ პირი, რომელიც მოსალოდნელია გამგზავნის შეტყობინების მიღებას. ანალიზის ეს კითხვა და განზომილება ფუნდამენტურია მასობრივი კომუნიკაციის კვლევებში, რადგან მესიჯიც და არხიც დიდწილად დამოკიდებულია იმაზე, თუ როგორია მიმღები.

5. ეფექტების ანალიზი (რისთვის?)

კომუნიკაციის შედეგებისა თუ შედეგების ანალიზისას იკვლევს კითხვას, რისთვის? საუბარია იმის ანალიზზე, მიღწეულია თუ არა გარკვეული შეტყობინების გადაცემის მიზნები; და თუ არა, მაშინ შესწავლილია ეფექტი, რომელმაც შექმნა აღნიშნული გადაცემა. ლასუელისთვის, ყველა კომუნიკაციას აქვს ეფექტი, მიუხედავად იმისა, თავდაპირველად დაგეგმილი იყო თუ არადა ეს არის ის, რაც განსაზღვრავს მასობრივი კომუნიკაციის სტრუქტურას.

ბიბლიოგრაფიული ცნობები:

• როდრიგესი, ა. (2018) ლასველის მოდელი: რისგან შედგება, ელემენტები, უპირატესობები და უარყოფითი მხარეები. წაკითხულია 2018 წლის 24 ივლისს. Ხელმისაწვდომია https://www.lifeder.com/modelo-lasswell/.
• საპიენზა, ზ., აიერი, ნ. & ვენსტრა, ა. (2015). ლასველის კომუნიკაციის მოდელის წაკითხვა უკან: სამი მეცნიერული მცდარი წარმოდგენა. მასობრივი კომუნიკაცია და საზოგადოება, 18:5, 559-622.
• ნარულა, უ. (2006). კომუნიკაციის მოდელები. ატლანტიკური: ინდოეთი.