ბავშვთა ოკუპაციური თერაპია: რა არის ის და რა არის მისი მიზნები
ზოგიერთ ბავშვს შეიძლება ჰქონდეს გარკვეული სირთულეები ყოველდღიურ ცხოვრებაში. ეს შეზღუდვები შეიძლება გამოწვეული იყოს მარტივი ინდივიდუალური განსხვავებებით, რადგან არიან ბავშვები, რომლებიც უკეთესები არიან ზოგიერთ ასპექტში, ზოგი კი უფრო რთულია.
მაგრამ ზოგჯერ პრობლემები შეიძლება მართლაც შემაშფოთებელი იყოს, განსაკუთრებით თუ აშლილობა ხსნის მათ. სწორედ ამიტომ, ბავშვის მიერ ბავშვში არსებული სისუსტეების გაუმჯობესებაზე ორიენტირებული ინტერვენცია აუცილებელია ოპტიმალური ინტელექტუალური და მოტორული განვითარების მისაღწევად.
ბავშვთა ოკუპაციური თერაპია პასუხისმგებელია აღმოაჩინოს ის შეზღუდვები, რომლებიც ბავშვს შეუძლია გამოავლინოს, გააანალიზოს როგორ გამოსწორდეს ისინი და დაიწყოს ფოკუსირებული პროგრამა ამ გაუმჯობესების მიზნით, იმის უზრუნველსაყოფად, რომ მათ შეუძლიათ სრულად ფუნქციონირება სახლში, სკოლაში და სოციალურად.
ამ სტატიაში ჩვენ ვაპირებთ ვისაუბროთ ამ ტიპის თერაპიაზე, უფრო ღრმად განვმარტოთ, თუ როგორ ტარდება იგი და რა მახასიათებლებია მოსალოდნელი იმ პროფესიონალებისგან, რომლებიც ასრულებენ მას.
- დაკავშირებული სტატია: "ბავშვის ფსიქოლოგია: პრაქტიკული სახელმძღვანელო მამებისა და დედებისთვის"
რა არის ბავშვთა ოკუპაციური თერაპია?
ბავშვთა ოკუპაციური თერაპია არის ჩარევის სახეობა, რომელიც სპეციალიზირებულია გაარკვიეთ რა პრობლემები შეიძლება გამოავლინოს ბავშვმა, რაც ართულებს მას განვითარების რიტმს და სიცოცხლის სისავსე მოსალოდნელია იმავე ასაკის სხვა ბავშვებში. ამ ტიპის თერაპია მიზნად ისახავს, როგორც კი გამოვლინდება ჩვილის მიერ დატანჯული შეზღუდვები, დაიწყოს მათი დაძლევის პროცესი და ხელი შეუწყოს ბავშვის უფრო მეტ ავტონომიას.
მიუხედავად იმისა ჩვეულებრივ ყურადღებას ამახვილებს მოტორულ უნარებთან დაკავშირებულ პრობლემებზე, როგორიცაა პრობლემები სიარულის დროს ან საგნების აკრეფისას, სიმართლე ისაა, რომ ცოტა სიარულის მცდელობაა ამის მიღმა და ნახეთ, შეიძლებოდა თუ არა პრობლემები შემეცნების ან თუნდაც აღქმის სფეროში. იგი მიზნად ისახავს გააუმჯობესოს მშვენიერი მოტორული უნარები, უხეში მოტორული უნარები და საავტომობილო დაგეგმვა, ასევე თვითრეგულირებისა და სენსორული დამუშავების საკითხები.
არსებობს რამდენიმე მიზეზი, რის გამოც ბავშვი განიცდის რაიმე სახის პრობლემას, რომელიც გავლენას ახდენს მის ქცევაზე და მის გარშემო არსებულ სამყაროსთან ურთიერთქმედება, განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია განვითარების დარღვევები და დაავადებები სამედიცინო.
ერთ-ერთი დარღვევა, რომლის დროსაც ამ ტიპის ინტერვენცია ყველაზე მეტად არის საჭირო, არის დისპრაქსია, რომელშიც კოორდინაციის პრობლემები ჩნდება. თუმცა ის ასევე შეიძლება გამოყენებულ იქნას იმ ადამიანებზე, რომლებსაც აწუხებთ აუტისტური სპექტრის აშლილობა, ცერებრალური დამბლა და სხვა ფსიქიკური პრობლემები. განვითარება.
სიტყვა "ოკუპაციური" მიუთითებს, რომ ამ ტიპის თერაპია ყურადღებას ამახვილებს ბავშვისთვის საჭირო ინსტრუმენტებით უზრუნველყოფაზე, რათა შეძლოს ყოველდღიური საქმიანობის შესრულება როგორიცაა, მაგალითად, ფეხსაცმლის შეკვრა, ფანქრის ან მაკრატლის სწორად გამოყენება ან ზურგჩანთის მომზადება.
ყველა ეს ყოველდღიური მოქმედება ჩვილის ფსიქიკური და ფიზიკური ჯანმრთელობისთვის ფუნდამენტური მნიშვნელობის რამდენიმე სფეროს მოიცავს, როგორიცაა თავის მოვლა, დასვენება, სოციალური ინტერაქცია და აქტივობებში მონაწილეობა სხვა ბავშვებთან ერთად.
ამრიგად, ბავშვთა ოკუპაციური თერაპია არის ინტერვენციის სახეობა, რომლის მიზანია ბავშვის დამოუკიდებლად და ავტონომიური, რომელიც მოსალოდნელია მათ ასაკში და, ამრიგად, უზრუნველყოფენ, რომ დანარჩენი სწავლა, რომელიც ბუნებრივად შეიძლება მოხდეს, უფრო დიდი განმუხტვის. ეს ბავშვზე ორიენტირებული თერაპია შეიძლება ჩატარდეს სკოლაში, ბავშვის საკუთარ სახლში, საავადმყოფოში და სპეციალიზებულ სამედიცინო ცენტრებში.
როგორ სრულდება?
სწავლა, ცხოვრების პირველ წლებში, ძირითადად ხდება გარემოსთან ურთიერთქმედებით. ბავშვები უკავშირდებიან მათ გარშემო არსებულ სამყაროს და ეცნობიან მას. ბავშვთა სამყაროს ეს ურთიერთქმედება არის ის, რაც ჩვილს განვითარების საშუალებას აძლევს, განსაკუთრებით მოტორული უნარებისა და ინტელექტის მიმართ.
თითოეული ბავშვი არის სამყარო და თუ ამას დავამატებთ, რომ თითოეული ასპექტი, როგორც ქცევითი, ასევე ინტელექტუალური, შეიძლება განვითარდეს სხვაგვარად, შესაძლებელია, რომ არიან ბავშვები, რომლებიც ზოგიერთ ასპექტში უფრო დაწინაურებულნი არიან, ზოგიერთში კი საკმაოდ გვიან.
გარემო, რომელშიც ის გაიზარდა და სტიმული, რომელიც მან მიიღო იმ ადამიანებისგან, რომლებიც მათი ახლო გარემოს კონფიგურაცია შეიძლება იყოს ძირითადი ფაქტორები იმის ასახსნელად, თუ რატომ აქვს ბავშვს ეს შეზღუდვა.
სწორედ ამიტომ, მაგალითის მოყვანისთვის, რეკომენდირებულია დაბადებიდანვე ელაპარაკო ბავშვს, მაშინაც კი, თუ მას არ შესწევს უნარიც კი წარმოთქვას „მამა“ ან „მამა“. რომელმაც მიიღო ამ ტიპის სტიმულირება სამყაროში მოსვლის მომენტიდან ის ეხმარება ბავშვს ისწავლოს ლაპარაკი სწრაფად, უფრო თავისუფლად და სწრაფად.
თერაპია ადაპტირებულია ბავშვის სპეციფიკურ საჭიროებებზე, ამიტომ, სანამ დაიწყება, ბავშვთა ოკუპაციურმა თერაპევტმა უნდა გააანალიზოს ბავშვი, ნახოს რომელი არის მათი უნარები და რა გამოწვევებია მათ ყოველდღიურ ცხოვრებაში, გარდა იმისა, რომ გაიგონ, რა არის ყოველდღიური ამოცანები, სკოლაში თუ სახლში, რაც მათ პრობლემებს უქმნის.
მთელი ამ ინფორმაციის მიხედვით, პროფესიონალი დაწვრილებით შეიმუშავებს ინტერვენციის პროგრამა აქტივობებით, რომელიც ორიენტირებულია ბავშვს სუსტი წერტილების გაუმჯობესებაზე.
აქტივობების რამდენიმე მაგალითი, რომლებიც ჩვეულებრივ კეთდება ბავშვთა ოკუპაციურ თერაპიაში, არის შემდეგი:
- ისწავლე ჩაცმა
- დაწერე და დახატე
- სროლა და დაჭერა ბურთები
- მოაწყეთ მაგიდა, მაგიდა...
- რეაგირება სენსორულ სტიმულებზე
- დაბრკოლებების კურსების გაშვება
რაც უფრო ადრე ჩატარდება ეს თერაპია, მით მეტი სარგებელი იქნება მიღწეული.. პრობლემაზე მუშაობამ და მის გაუმჯობესებამ შეიძლება გამოიწვიოს ბავშვის უკეთესი კმაყოფილება. იმის გათვალისწინებით, რომ არის პრობლემები, რომლებიც აშკარად არ იყო გადაწყვეტილი, როგორ ხდება მათი გამოსწორება, გარდა ამისა, მათი გაუმჯობესება თვითშეფასება. ამას შეიძლება ჰქონდეს კიდევ ერთი დადებითი ეფექტი, როგორიცაა ნდობის გაზრდა სხვა ბავშვებთან ურთიერთობისას.
ბავშვების შეზღუდვების დროულად გამოვლენა აუცილებელია, რადგან პრობლემების მქონე ბავშვები, განსაკუთრებით საავტომობილო უნარების სფეროში, ჩვეულებრივ არ იყოს ძალიან კარგად მიღებული სხვა ბავშვების მიერ, რომლებსაც შეუძლიათ დაცინონ თავიანთი სირთულეები, დათრგუნონ ისინი, უარყოფითად იმოქმედონ მათ სასკოლო შესრულებაზე და იზოლირება.
- შეიძლება დაგაინტერესოთ: "ფსიქომოტორული დარღვევები: ტიპები, მახასიათებლები და სიმპტომები"
როგორი უნდა იყვნენ ბავშვთა ოკუპაციური თერაპევტები?
ბავშვობა კრიტიკული პერიოდია. ამიტომ პროფესიონალი, რომელიც ატარებს ბავშვებზე ორიენტირებულ ნებისმიერ თერაპიას, უნდა იყოს დარგის სპეციალისტი.
ბავშვთა ოკუპაციური თერაპევტების შემთხვევაში აუცილებელია, რომ გარდა იმისა, რომ ჰქონდეთ ფართო ცოდნა ფსიქოლოგიასა და პედაგოგიურ საკითხებში, მათ უნდა იცოდნენ საავტომობილო უნარები, რომლებიც საშუალებას იძლევა გააუმჯობესოს როგორც წვრილი, ისე უხეში მოტორული უნარები და გონებასთან უფრო დაკავშირებული ასპექტები როგორიცაა დაგეგმვა და სენსორული სტიმულაცია.
მათ უნდა ჰქონდეთ საკმარისი უნარები, რათა შეძლონ გაუმკლავდნენ იმ სირთულეებს, რომლებიც ბავშვებს შეიძლება განიცადონ, როგორც ინდივიდუალურად, ისე ცვლადი ზომის ჯგუფებში. გარდა ამისა, თქვენ უნდა იცოდეთ როგორია ამ ბავშვებს შორის ურთიერთქმედება და არის თუ არა ჯგუფში რაიმე სახის სოციალური იერარქია, რომელიც დამოკიდებულია მისი წევრების სირთულეებზე.
ოკუპაციურ თერაპევტს, როგორც უკვე აღვნიშნეთ, მთავარი ამოცანა აქვს იმის დადგენა, თუ რამდენად უშლის ხელს ბავშვის სირთულეები. ეხება სამყაროს, აქვს ფიზიკური და ფსიქოლოგიური მომწიფების დამაკმაყოფილებელი დონე და რამდენად ჩამორჩება ის თავის კლასის დანარჩენ ბავშვებს? იგივე ასაკი.
ბავშვთა პროფესიული ჩარევა უნდა შეესაბამებოდეს შემდეგ ეტაპებს:
- შეფასება: განსაზღვრეთ ბავშვის პროფესიული პროფილი და ჩაატარეთ მათი პროფესიული საქმიანობის ანალიზი.
- პირველი ჩარევა, რათა განისაზღვროს შესასრულებელი მიზნები.
- სრულად განსაზღვრული ინტერვენცია.
- მიღებული შედეგების შეფასება.
- თერაპიის სუსტი ასპექტების ანალიზი და მათი გაუმჯობესება.
ბიბლიოგრაფიული ცნობები:
- როხო-მოტა, გ. (2008). ოკუპაციური თერაპია დამოკიდებულების მკურნალობაში. ნარკოტიკული აშლილობები, 10, 88 – 97.
- ვიანა-მოლესი, ი. ხოლო პელეგრინი-სპანგებერგი, მ. (2008). კონტექსტური მოსაზრებები ბავშვობაში. შესავალი ბავშვის განვითარებაში. ოკუპაციური თერაპია ბავშვობაში.