ემოციების ძალა (9 სამეცნიერო გასაღები)

ემოცია არის პროცესი, რომლის დროსაც კოგნიტური და სენსორული ინფორმაცია გარე სტიმულის შესახებ გადაეცემა სხეულის გზებიდან ზურგის ტვინში და ყალიბდება. სინაფსი და ასტიმულირებს როგორც ჰორმონალურ სეკრეციას, ასევე ჯირკვლების, კუნთების და ქსოვილების აქტივობას.

თუ გავითვალისწინებთ მხოლოდ წინა განმარტებას, შეიძლება ვიფიქროთ, რომ ეს არის სრულიად ინდივიდუალური პროცესი ან გამოცდილება; თუმცა, ემოციები ასევე ურთიერთობითი ფენომენია, რამდენადაც ისინი დატვირთულია კულტურული მნიშვნელობებით, რომლებიც გვაძლევს საშუალებას ვიმოქმედოთ და ვიმოქმედოთ გარკვეული გზებით.

ამასთან დაკავშირებით და მოგზაურობის განვითარება, რომელიც გადადის სახის გამომხატველობიდან სოციალურ ფუნქციებამდე, კოგნიტური ფუნქციების გავლით; ამ სტატიაში ჩვენ ვნახავთ 10 სამეცნიერო გასაღებს ემოციების ძალაზე.

• დაკავშირებული სტატია: "ემოციების 8 ტიპი (კლასიფიკაცია და აღწერა)"

ემოციების ძალა 10 სამეცნიერო გასაღებში

ეს არის რამდენიმე ძირითადი იდეა, რომელიც გვეხმარება ემოციების მნიშვნელობის გაგებაში.

1. სხეულის პოზები და სახის ამოცნობა

ემოციები აყალიბებს ჩვენი სხეულის პოზებს, ისინი აისახება ჩვენს ჟესტებში საუბრის, ჯდომის, სიარულისა და სხვების მიმართვისას. ჩვენ მარტივად შეგვიძლია გავიგოთ, არის თუ არა ვინმე ნერვიულობის, მოწყენის, გაბრაზების, სიხარულის და ა.შ.

ერთ-ერთი ყველაზე გავლენიანი და უახლესი თეორია ემოციებზე სახის გამომხატველობასთან დაკავშირებითიყო პოლ ეკმანი, რომელმაც გარდა ძირითადი ემოციების შესახებ სხვადასხვა წვლილის შეტანისა, სახის კოდირების სისტემა სრულყო შემუშავებული შვედეთში, რაც საშუალებას მისცემს სხვადასხვა ემოციების ამოცნობას სახის, თვალისა და თავის კუნთების უნებლიე მოძრაობებით. ხელმძღვანელი.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "პოლ ეკმანი და მიკროგამოხატების შესწავლა"

2. ადაპტაციური და ევოლუციური ხასიათი

სხვა საკითხებთან ერთად, ძირითადი ემოციების თეორია ვარაუდობს, რომ არსებობს გარკვეული რაოდენობა ემოციები, რომლებსაც განვიცდით, რათა სათანადოდ ან ადაპტირებულად ვუპასუხოთ გარკვეულს სტიმულები. ამ თვალსაზრისით, ემოციები გასაგებია როგორც ნეიროფსიქოლოგიური ფენომენები, რომლებიც აღძრავს ან ხელს უწყობს ადაპტაციურ ქცევებს.

3. ქცევა და გადაწყვეტილების მიღება

ზემოაღნიშნულიდან ვლინდება ემოციების ბიჰევიორისტული პერსპექტივაც, საიდანაც გვესმის, რომ ძალიან ემოცია მოქმედებს, როგორც შედეგი, დადებითი ან უარყოფითი, რაც საშუალებას გვაძლევს განვასხვავოთ რომელი ქცევა უნდა განვამრავლოთ და რომელში. გარემოებები.

სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, გარკვეული ემოციების განცდა გარკვეულ დროს საშუალებას გვაძლევს შევცვალოთ ჩვენი ქცევები საშუალო და გრძელვადიან პერსპექტივაში; იმისდა მიხედვით, განცდილი ემოცია სასიამოვნო იყო თუ უსიამოვნო.

4. მსჯელობა და აზროვნების სქემები

ემოციები ასევე საშუალებას გვაძლევს განვავითაროთ დამუშავებისა და აზროვნების სქემები, რაც თავის მხრივ აჩვენებს მოქმედების შესაძლებლობებს. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ემოციები გვაძლევს წინასწარგანწყობას მოქმედებისკენ და გვაძლევს დამოკიდებულებების, დასკვნების, პროექტების, გეგმების და გადაწყვეტილებების გენერირების საშუალებას. ისინი ასევე ხელს უწყობენ მეხსიერების და ყურადღების კონსოლიდაციის პროცესს, რის გამოც ისინი მნიშვნელოვან როლს ასრულებენ შემეცნებაში.

5. წარმართავს სწავლა-სწავლების პროცესებს

ზემოაღნიშნულთან დაკავშირებით, ემოციების ერთ-ერთი ცენტრალური ფუნქცია, რომელიც სპეციალურად იქნა შესწავლილი და გავრცელებული ქ. ბოლო წლებში არის შესაძლებლობა, ხელი შეუწყოს სწავლა-სწავლების პროცესებს დატვირთვის გამოცდილებით აფექტური

მაგალითად, ამას ამბობს ნეირომეცნიერი ფრანსისკო მორა ტვინი სწავლობს ემოციების მეშვეობით. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ემოციების გარეშე, სასწავლო პროცესის ძირითადი ელემენტები, როგორიცაა ცნობისმოყვარეობა, ყურადღება და მეხსიერება, არ არსებობს. იგივე მკვლევარი იწვევდა ზემოაღნიშნულის შესასწავლად და სტიმულირებას სკოლის ადრეული საფეხურებიდან.

6. კოგნიტურ-ემოციური პროცესები და სომატიზაცია

ის, რაც ემოციების შესწავლამ ცხადყო, არის განწყობასა და სომატურ აქტივობას შორის ურთიერთობა. ამ თვალსაზრისით, ფართოდ არის შესწავლილი სომატიზაციის თემა (როგორ შეიძლება ემოციებმა წარმოქმნას მნიშვნელოვანი ორგანული დისკომფორტი). სხვა საკითხებთან ერთად, ნეიროფიზიოლოგია ვარაუდობს, რომ კლინიკური სომატიზაცია პირდაპირ კავშირშია ცენტრალური ნერვული სისტემის სპეციფიკურ აქტივობასთან; კონკრეტულად ამიგდალა, ცინგულარული ქერქისა და პრეფრონტალური უბნები.

7. სოციალური ურთიერთობების მარეგულირებლები

სოციოლოგიის ნაწილი რამდენიმე ათეული წლის განმავლობაში გვთავაზობდა, რომ ემოციები ასევე ფუნქციონირებს როგორც სოციალური რეგულატორები. მაგალითად, შესწავლილია, როგორ ხდის გარკვეულ ინტერაქციას შესაძლებელს გაღიზიანება, დანაშაულის გრძნობა, სირცხვილი, თანაგრძნობა.

ისინი გვაძლევენ საშუალებას, სხვა საკითხებთან ერთად, მოლაპარაკება და ასახვა იმ ქცევებზე, რომლებიც შეგვიძლია გავიმეოროთ თუ არა ყველა სოციალურ სიტუაციაში. ამავე გაგებით, ემოციების მეშვეობით ჩვენ ვქმნით კოგნიტურ და აფექტურ საიდენტიფიკაციო ჩარჩოებს, რომლებიც გვაძლევს სხვებთან ურთიერთობის საშუალებას.

8. სოციალური ნორმები და სუბიექტურები

ფსიქოსოციალურ სფეროში ჩვენ ვხედავთ, რომ ემოციები აღნიშნავენ აგენტურობას (მოქმედების შესაძლებლობებს გარკვეულ კონტექსტში), ისევე როგორც სურვილებსა და სუბიექტურობას.

ემოციების მეშვეობით ჩვენ ვაყენებთ საკუთარი თავის და სხვების კონტროლისა და მეთვალყურეობის მექანიზმებს, რაც საშუალებას გვაძლევს ვიგრძნოთ და მოვიქცეთ ისე, რომ სოციალურად აღიარებული იყოს სათანადოდ. ჩვენს დროში საზოგადოებები განსაზღვრავენ ინდივიდებს იმ ემოციების მიხედვით, რომლებსაც ისინი განიცდიან ან გამოხატავენ.

9. რეპროდუქცია და სოციალური ცვლილება

ემოციები ზოგადად შეესაბამება საზოგადოების დომინანტურ ღირებულებებს და მოცემულ მომენტს. მაგალითად, ჩვენ შეგვიძლია ამოვიცნოთ მეტ-ნაკლებად ემოციური საგნები და გარკვეული ემოციები დაშვებულია იმის მიხედვით, არიან თუ არა ისინი ქალები, კაცები, ბიჭები, გოგოები.

თუმცა, მიუხედავად იმისა, რომ ემოციების მეშვეობით ჩვენ ვაწარმოებთ სოციალურ ნორმებს და ძალაუფლების ურთიერთობებს, ემოციური მითვისება არ ხდება ხდება პასიურად, მაგრამ რეფლექსურად: ის ეხმარება გადაჭრას წინააღმდეგობები და იმოქმედოს იმის მიხედვით, თუ რა არის მოსალოდნელი თითოეულისგან. ჯანმო. ამ მიზეზით, ემოციებს აქვთ პოტენციალი იყოს როგორც სოციალური რეპროდუცირება, ასევე ცვლილებების პროცესები.