5 განსხვავება ბავშვთა და მოზრდილთა ფსიქოთერაპიას შორის (ახსნილია)

ბოლო წლებში საზოგადოებაში ბევრი ცვლილება განიცადა ფსიქიკური ჯანმრთელობის კუთხით. ფსიქოლოგიურ პრობლემებზე საუბარი აღარ არის ტაბუდადებული თემა, ასე რომ, უფრო და უფრო მეტი ადამიანი მიდრეკილია მიმართოს პროფესიონალს იმ დახმარების მისაღებად, რომელიც მათ ძალიან სჭირდებათ.

თუ ადრე ზრდასრულ ასაკში ძნელი იყო ფსიქიკურ ჯანმრთელობაზე საუბარი, ბავშვებისა და მოზარდების მდგომარეობა კიდევ უფრო გართულდა. არც ისე დიდი ხნის წინ პატარები მეორეხარისხოვან ადამიანებად ითვლებოდნენ, უფროსების მსგავსად წუწუნისა და აზრის ქონის უფლების გარეშე. ეს განისაზღვრა, სხვა საკითხებთან ერთად, ბედნიერი ბავშვობის მითით.

ეს მიუთითებს ზოგად რწმენაზე, რომ ცხოვრების პირველი წლები ყოველთვის ბედნიერი და უდანაშაულოა, იდეა, რომელიც გაჟღენთილია კოლექტიურ აზროვნებაში. თუმცა, რეალობა ის არის, რომ ემოციური დისტრესი შეიძლება გამოჩნდეს ცხოვრების ნებისმიერ დროს, მათ შორის ბავშვობაში. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ბავშვობა არ იძლევა კარგი შეგრძნების გარანტიას, ამიტომ არასრულწლოვანებსაც ხშირად სჭირდებათ პროფესიონალური დახმარება.

ბავშვობაში ფსიქოლოგიური პრობლემების აღიარება გულისხმობს ბავშვთა და მოზარდთა ფსიქოთერაპიაში სპეციალიზირებულ პროფესიონალებზე მოთხოვნას.

. თუმცა, ფსიქოლოგები, რომლებიც ამ სფეროში მუშაობენ, სრულიად განსხვავებულად მუშაობენ მათგან, ვინც ყურადღებას ამახვილებს ზრდასრული პაციენტების თანმხლებზე. ეს იმიტომ ხდება, რომ არსებობს მნიშვნელოვანი განსხვავებები თერაპიულ პროცესებს შორის, რომლებსაც განვიხილავთ ამ სტატიაში.

• გირჩევთ წაიკითხოთ: "რატომ არის თამაში მნიშვნელოვანი ბავშვთა თერაპიაში?"

რით განსხვავდება ფსიქოთერაპია ბავშვებისა და მოზრდილებისთვის?

შემდეგი, ჩვენ განვიხილავთ რამდენიმე მნიშვნელოვან განსხვავებას ბავშვთა და მოზრდილთა ფსიქოთერაპიას შორის.

1. თერაპიული პროცესის მონაწილეები

მოზრდილებთან თერაპიულ პროცესებში, ზოგადად, პროფესიონალი განახორციელებს თავის მუშაობას მხოლოდ კლიენტთან, რომელმაც მოითხოვა მომსახურება. ზოგჯერ, ოჯახის წევრი, რომელსაც სურს ითანამშრომლოს პაციენტს დასახმარებლად, შეიძლება ჩაერთოს სესიაში, მაგრამ ეს არ არის აუცილებელი. სინამდვილეში, ბევრს ურჩევნია არ ჩართოს პარტნიორები და ოჯახის წევრები თავიანთ პროცესებში, რადგან არ სურთ შეაწუხეთ ისინი, რადგან მათ არ უთქვამთ, რომ თერაპიაზე მიდიან ან უბრალოდ არ აქვთ კარგი ურთიერთობა მათთან ერთად.

პირიქით, ბავშვებთან და მოზარდებთან თერაპიული პროცესი აუცილებლად მოითხოვს რამდენიმე სხვადასხვა ღერძზე მუშაობას.. არსებითად, პროფესიონალს მოუწევს მკურნალობაში მშობლების ან კანონიერი მეურვეების ჩართვა, რადგან სწორედ მათ ეკისრებათ პასუხისმგებლობა ამ არასრულწლოვანზე. გარდა ამისა, არასრულწლოვან პაციენტებთან ხშირად ტარდება არაპირდაპირი ჩარევა, რათა მიაწოდეთ მითითებები უფროსებს, რათა შეცვალონ შესაძლო პრობლემური დინამიკა, რომელიც აზიანებს ამ ბავშვს ან მოზარდი.

ამას ემატება, როგორც წესი, მიზანშეწონილია სკოლის თანამშრომლობაც, რადგან პაციენტი ამ სივრცეში დღეში ბევრ საათს ატარებს. ამრიგად, სკოლის მრჩეველთან ხშირი კონტაქტი ბავშვისა და მოზარდის თერაპევტისთვის ჩვეულებრივია. ამგვარად, პაციენტის დასახმარებლად ჩარევა კოორდინირებულია ყველა იმ მნიშვნელოვანი სფეროს გათვალისწინებით, რომლებშიც ის მუშაობს.

2. თერაპიაზე წასვლის გადაწყვეტილება

როდესაც ზრდასრული მიდის თერაპიაზე, ის ამას ყოველთვის თავისი ნებით აკეთებს. შესაძლებელია მის გადაწყვეტილებაზე გავლენა იქონია მესამე მხარის აზრმა, მაგრამ ბოლო სიტყვა სწორედ მას აქვს. თუმცა, ეს მთლად ასე არ არის, როცა ბავშვებზე და მოზარდებზე ვსაუბრობთ. როდესაც პაციენტი არასრულწლოვანია, ისინი ყოველთვის მიდიან თერაპიაზე, რადგან მათმა მშობლებმა ასე გადაწყვიტეს. თუ მშობლები არ არიან კმაყოფილი, გაგიჭირდება პროფესიონალთან მისვლა.

ფაქტობრივად, ბავშვთა და მოზარდთა თერაპევტებს უნდა ჰქონდეთ საფუძვლიანი გაგება იურიდიული ნიუანსებისა და ყველაფერი, რაც აკრავს ზრდასრულთა თანხმობას. როდესაც მშობლები განცალკევებულნი არიან, მნიშვნელოვანია გავითვალისწინოთ, რომ ორივეს მოუწევს საკუთარი თავის გამოხატვა წერილობითი თანხმობა, თუ რომელიმე მათგანს რაიმე მიზეზით არ ჩამოერთვა მშობლის უფლებამოსილება.

ის ფაქტი, რომ ბავშვი ან მოზარდი მიდის კონსულტაციაზე მათი გადაწყვეტილების გარეშე, გულისხმობს, რომ პროფესიონალს მოუწევს მუშაობა მათთან კარგი თერაპიული კავშირის დასამყარებლად. მიუხედავად იმისა, რომ არიან ისეთებიც, რომლებიც ფსიქოლოგთან უხერხულობის გარეშე მიდიან, სხვებმა შესაძლოა პირველ სესიაზე თავი დიდი უარით წარმოაჩინონ. თერაპევტს მოუწევს კომფორტული და საიმედო კლიმატის მიღწევა, რათა პაციენტმა თავი იგრძნოს მასთან შესაბამისობაში. მიუხედავად იმისა, რომ ურთიერთობასთან დაკავშირებული სირთულეები შეიძლება წარმოიშვას უფროსებთანაც, რეალობა ისაა, რომ მათთან ერთს მაინც აქვს დარწმუნებული, რომ კონსულტაციაზეა, რადგან მათ ეს სურთ.

3. თამაში სიტყვების წინააღმდეგ

ბავშვებთან და მოზარდებთან თერაპია უნდა ეფუძნებოდეს თამაშის დინამიკას, მოძრაობას და სიმბოლიკას. მეორეს მხრივ, უფროსებთან, ჩვეულებრივ, სიტყვა გამოიყენება ცენტრალურ ელემენტად, ასე რომ სესიები საუბრის ფორმას იღებს. ბავშვთა და მოზარდთა თერაპევტებს ყოველთვის უნდა ჰქონდეთ ოფისი სავსე თოჯინებით, თამაშებით და ღია სივრცეებით, რაც მათ საშუალებას აძლევს გადაადგილდნენ, ითამაშოთ, გაერთონ და დაუკავშირდნენ.

ბავშვის მინიატურული ზრდასრული ადამიანის მოპყრობა წარუმატებლობის გარანტიაა, რადგან მისი მსჯელობა არ არის აბსტრაქტული, როგორც უფროსი ადამიანის.. პატარებს აქვთ კონკრეტული მსჯელობა, რომელიც ყურადღებას ამახვილებს ხელშესახებზე და კონკრეტულზე. განსაკუთრებით 7 წლამდე, მათ შეიძლება გაუჭირდეთ დასკვნების გაკეთება და ყურადღების კონცენტრირება რაიმეზე დიდი ხნის განმავლობაში.

მათ აზროვნებას შეუძლია ფანტაზიის შერწყმა რეალობასთან, გარდა იმისა, რომ ადრეულ ბავშვობაში აქვს ეგოცენტრული ასპექტი. თორმეტი წლის ასაკამდე იწყება მსჯელობის უფრო აბსტრაქტული ფორმების ჩამოყალიბება. ამ თავისებურებების ცოდნა აუცილებელია იმისათვის, რომ თერაპევტმა ისწავლოს ბავშვთა პაციენტებთან ურთიერთობა. ამიტომ პატარებთან მუშაობის გზა სრულიად განსხვავდება ზრდასრულთა თერაპიისგან.

4. ევოლუციური მომენტის თავისებურებები

როგორც ამ სტატიის შესავალში ვისაუბრეთ, მხოლოდ რამდენიმე წლის წინ ბავშვები მინიატურულ მოზარდებად ითვლებოდნენ. თუმცა, რეალობისგან შორს არაფერია. პრობლემები, რომლებიც არაჩვეულებრივია მოზრდილებში, შეიძლება სრულიად ბუნებრივი იყოს ბავშვობაში ან მოზარდობის ასაკი, ამიტომ მნიშვნელოვანია, რომ პროფესიონალს ჰქონდეს ევოლუციური ფსიქოლოგიის ცოდნა.

ამ პუნქტის გასაგებად მოვიყვანთ მაგალითს. ზრდასრულ ადამიანს შეიძლება ეშინოდეს მარტო ყოფნის ან ახალი ადამიანების შეხვედრის.. ეს არის შიში, რომელიც ხელს უშლის მას ნორმალურად იცხოვროს და უამრავ ტანჯვას აყენებს, რადგან მოსალოდნელია, რომ იყოს დამოუკიდებელი და შეძლებს ნორმალური ურთიერთობის შენარჩუნებას სხვადასხვა ადამიანებთან.

თუმცა, უცხო ადამიანების შიში და განშორების შფოთვა ბუნებრივი რეაქციაა ჩვილებში და სამ წლამდე ასაკის ბავშვებში. ეს ევოლუციური შიშები შემთხვევითი არ არის, მაგრამ წარმოადგენს გადარჩენის მექანიზმებს, რომლებიც ხელს უწყობს ადამიანის შთამომავლების სიახლოვეს მათ მომვლელებთან. როგორც ხედავთ, იგივე შიში ზრდასრულ ადამიანში პრობლემების მიზეზია, პატარა ბავშვში კი იმის მაჩვენებელია, რომ განვითარება ნორმალურ კურსს მიჰყვება.

5. კონსულტაციის მიზეზი

კონსულტაციის მიზეზი არის რაღაც მთავარი მიზეზი, რამაც გამოიწვია პაციენტი დახმარების თხოვნით. ზრდასრულ პაციენტებთან ერთად, თავიდანვე შეიძლება ხაზგასმული იყოს ერთი პრობლემა და თერაპიის პროგრესირებასთან ერთად შეიძლება გამოვლინდეს უფრო ღრმა საკითხები. ბავშვებისა და მოზარდების შემთხვევაში კონსულტაციის მიზეზი მათ მშობლებს და მათ ცალკე უნდა ეკითხათ. ეს მნიშვნელოვანია, რადგან, ზოგჯერ, არ არსებობს თანხვედრა იმას შორის, რასაც ისინი ამბობენ ერთმანეთზე.

ეს იმიტომ ხდება, რომ მშობლები შესანიშნავი ექსპერტები არიან ქცევის ექსტერნალიზებაში არსებული პრობლემების იდენტიფიცირებისთვის, ანუ ის, რისი დანახვაც სხვებს შეუძლიათ. თუმცა, ხშირად მოზრდილებს არ აქვთ სიმპტომების ინტერნალიზება, ანუ ის სიმპტომები, რომლებიც მიეკუთვნება ბავშვის შინაგან სამყაროს და რომლებიც ყოველთვის არ ჩანს სხვებისთვის.. ამ მიზეზით, ორივე მხარესთან გასაუბრება საშუალებას მოგვცემს შევადაროთ ინფორმაცია და უკეთ გავიგოთ რა არის რეალური მოთხოვნა.

დასკვნები

ამ სტატიაში ვისაუბრეთ ბავშვთა და ზრდასრულთა თერაპიას შორის განსხვავებების შესახებ. სულ რამდენიმე წლის წინ ბავშვები მინიატურულ მოზარდებად ითვლებოდნენ. გარდა ამისა, მათ ბუნებრივად ბედნიერებს ელოდნენ, რადგან ბავშვობა ყოველთვის უმანკოებასა და უყურადღებობასთან იყო დაკავშირებული. თუმცა, რეალობა ისაა, რომ ბავშვებსაც და მოზარდებსაც აქვთ პრობლემები და უფლება აქვთ, უფროსებივით იტანჯონ. მათი დისკომფორტის ამოცნობის დაწყებამ გამოიწვია მზარდი მოთხოვნა ფსიქოლოგის პროფესიონალებზე, რომლებიც სპეციალიზირებულნი არიან ბავშვობაში და მოზარდობაში.

თუმცა, ორივე ტიპის პოპულაციასთან თერაპიის განვითარება რადიკალურად განსხვავებულია. პატარებთან თერაპიის ჩატარება გულისხმობს თამაშზე, სიმბოლოებზე, მოძრაობაზე, ნახატზე და ა.შ. მეორეს მხრივ, უფროსებთან, როგორც წესი, აქცენტი კეთდება სიტყვაზე, ასე რომ, როგორც ჩანს, სესიები საუბრის მსგავსად მიედინება. ასევე მნიშვნელოვანია იმის გათვალისწინება, რომ ბავშვთა და მოზარდთა თერაპიაში მშობლები და სკოლა უნდა ჩაერთონ, რადგან ეს ცულები ბავშვის ცხოვრების ნაწილია.. გარდა ამისა, ბავშვები არ არიან ისინი, ვინც გადაწყვეტენ დაესწრონ თუ არა სესიას, რამაც შეიძლება ხელი შეუშალოს მათ მოტივაციას და პროფესიონალთან დაკავშირებას თავიდანვე.