5 აღმზრდელობითი საგანმანათლებლო სტილი: რისგან შედგება თითოეული?

იცით, რა არის აღმზრდელობითი საგანმანათლებლო სტილები? ეს არის საგანმანათლებლო ნიმუშები, რომლებიც მოიცავს მშობლების შვილებთან მოქმედების გზას, იმ სიტუაციების საპასუხოდ, რომლებიც მათ განათლებაში გადაწყვეტილების მიღებას მოითხოვს.

არსებობს აღზრდის ხუთი სტილი: ავტორიტარული, შემწყნარებელი, დაუდევარი, ზედმეტად დაცული და დემოკრატიული. ამ სტატიაში გავეცნობით თითოეული მათგანის მახასიათებლებს და რომელია ყველაზე შესაფერისი ბავშვებში კარგი ფსიქოსოციალური განვითარების ხელშესაწყობად.

• რეკომენდებული სტატია: "8 ტიპის ოჯახი (რაც ჩვენს საზოგადოებაში არსებობს)"

მშობლების აღზრდის სტილები: რა არის ისინი?

მშობლების აღზრდის სტილები მოიცავს მშობლების აღზრდისა და მათი რეაგირების წესს ბავშვები ყოველდღიურ სიტუაციებში, როდესაც საჭიროა მათ შესახებ გადაწყვეტილების მიღება ან რაიმე ტიპის გადაჭრა კონფლიქტი.

ეს სტილები რეაგირებს მოზრდილების მიერ მათი ქცევის ინტერპრეტაციის გზაზედა სამყაროს თქვენი ხედვა. მნიშვნელოვანია, რომ მშობლების აღზრდის ეს სტილები ადეკვატურია, რადგან ისინი გამოიწვევს გარკვეულ ევოლუციურ შედეგებს ბავშვების სოციალურ-ემოციურ მოწესრიგებაში.

ამა თუ იმ საგანმანათლებლო სტილში გაზრდის ფაქტს მნიშვნელოვანი შედეგები მოაქვს: გარემოსთან შეგუება, პიროვნების კონსოლიდაცია, ქცევის პრობლემები და ა.შ. (ეს არის როგორც დადებითი, ასევე უარყოფითი შედეგები).

მშობელთა აღზრდის ხუთი სტილია. ქვემოთ ვნახავთ თითოეული მათგანის მახასიათებლებს.

1. ავტორიტარული სტილი

ამ ტიპის სტილს იყენებენ მშობლები, რომლებიც ისინი აწესებენ თავიანთ წესებს იმის ნაცვლად, რომ აუხსნან შვილებს რამე ან ესაუბრონ მათ. ავტორიტარული სტილის საშუალებით, მშობლები სჯიან შვილების არასათანადო ქცევას, რომლის მიზანიც არის სამომავლო პრობლემების თავიდან ასაცილებლად (სინამდვილეში, რასაც ისინი აკეთებენ, ხელს შეუწყობს მომავალში ამ პრობლემებს "აფეთქდეს").

ისინი მშობლები არიან, რომლებიც ფიქრობენ, რომ ბავშვებს არ უნდა შესთავაზონ ძალიან ბევრი ახსნა; ამის ნაცვლად, მათ მიაჩნიათ, რომ მხოლოდ სასჯელი საკმარისია ბავშვის ქცევის გასაკონტროლებლად.

მეორეს მხრივ, ამ საგანმანათლებლო სტილს ახასიათებს ბავშვების მომწიფების მოთხოვნილების მაღალი ხარისხი. კომუნიკაციურ დონეზეისინი მშობლები არიან, რომლებიც მათთან ადეკვატურად არ ურთიერთობენ, რადგან თვლიან, რომ დიალოგი ზედმეტი ან აქსესუარია.

ამ ტიპის მშობლებისთვის მთავარია წესების დაცვა, ანუ მორჩილება. რაც შეეხება მის ემოციურ გამოხატვას, ის საკმაოდ შეზღუდულია შვილებით და ისინი, როგორც წესი, ღიად არ გამოხატავენ მათ სიყვარულს. დაბოლოს, ისინი არ ითვალისწინებენ თავიანთი შვილების საჭიროებებს, სურვილებს ან ინტერესებს, რადგან მათთვის მთავარია, რომ ისინი წესებს აკმაყოფილებენ.

2. ნებართვის სტილი

აღმზრდელობით საგანმანათლებლო სტილში მეორეა შემწყნარებელი სტილი. ამ ტიპის სტილის მქონე მშობლებს ახასიათებთ შვილების მაღალი სიყვარულისა და კომუნიკაციის უზრუნველყოფა., კონტროლის არარსებობასთან ერთად.

ასევე დაბალია ბავშვებში მინიმალური სიმწიფის მოთხოვნა. ანუ, ისინი არიან შემწყნარებელი მშობლები, რომლებიც ძალიან ბევრს არ მოითხოვენ და მუდმივად ეგუებიან ბავშვის საჭიროებებს და სურვილებს.

ამრიგად, მოზრდილსა და ბავშვს შორის ურთიერთქმედება მოდულირდება ამ უკანასკნელის სურვილებით და ინტერესებით. ამ საგანმანათლებლო სტილის მქონე მშობლები მაქსიმალურად ნაკლებად ერევიან ნორმებისა და ლიმიტების დადგენაში. ამრიგად, შვილებზე მოთხოვნილება სიმწიფის და სტანდარტებთან შესაბამისობის მხრივ მინიმალურია. მათივე თქმით, ბავშვებმა თავად უნდა ისწავლონ.

რაც შეეხება ეფექტურობის დონეს, როგორც აღვნიშნეთ, ამ შემთხვევაში ის მაღალია, თუმცა მეორეს მხრივ, ისინი მშობლები არიან, რომლებიც შვილებს არანაირად არ უყენებენ შეზღუდვებს.

3. დაუდევრობა ან გულგრილი სტილი

აღმზრდელობით საგანმანათლებლო სტილში შემდეგი ყველაზე საზიანოა ბავშვებისთვის. ამ სტილს ახასიათებს მცირე განათლება ბავშვთა აღზრდისა და აღზრდის საქმეში.

ისინი არიან მამები და დედები, რომლებიც მცირე მგრძნობელობას ავლენენ ბავშვების საჭიროებების მიმართ. ისინი არ ადგენენ წესებს, მაგრამ დროდადრო ისინი ზედმეტ კონტროლს ავლენენ ბავშვზე, რომელსაც ექვემდებარება მკაცრი სასჯელი ყოველგვარი ახსნისა და შეუსაბამო საქციელის დასაბუთების გარეშე.

ესენია, ისინი არათანმიმდევრული საგანმანათლებლო ნიმუშებია, რამაც შეიძლება ბავშვს გაუგოს, რატომ ისჯებიან ზოგიერთ შემთხვევებში და რატომ აქვთ უფლება, სხვა შემთხვევაში გააკეთონ ის, რაც უნდათ.

4. ზედმეტად დამცავი სტილი

იმავდროულად, ზედმეტად დამცავი სტილი იგი ხასიათდება რამდენიმე ნორმის ჩართვით, ან თუ ისინი არსებობენ, იშვიათად გამოიყენება. ეს კეთდება იმიტომ, რომ ითვლება, რომ ბავშვები ამისთვის მზად არ არიან.

მოკლედ, ისინი არიან მამები და დედები, რომლებიც შვილს ზედმეტად იცავს და არ აძლევს მათ ინსტრუმენტებს დამოუკიდებლობისა და მათი პრობლემების ავტონომიურად გადასაჭრელად. ისინი მშობლები არიან, რომლებიც შვილებს ყველაფერს აძლევენ, რაც მათ სურთ და, როგორც წესი, ამ ეტაპზე. ისინი, როგორც წესი, არ იყენებენ სასჯელებს და ყველაფერში ზედმეტად ნებართვები არიან. მეორეს მხრივ, ისინი ამართლებენ ან პატიობენ თავიანთი შვილების ყველა შეცდომას, თავიდან აიცილებენ ამ პრობლემების წინაშე მდგომობას ან ამცირებენ მათ.

5. მკაცრი ან დემოკრატიული სტილი

დაბოლოს, მკაცრი ან დემოკრატიული სტილი საუკეთესოა აღმზრდელობით საგანმანათლებლო სტილში, იმ გაგებით, რომ ეს ყველაზე შესაფერისია, როდესაც საქმე ეხება შეუსაბამო ქცევის განათლებას და თავიდან აცილებას. ეს გამართლებულია, რადგან ეს არის გაწონასწორებული სტილი, სადაც ყველა წინა ელემენტია (მოთხოვნა, კონტროლი, სიყვარული ...) მაგრამ სწორი ზომით.

ამრიგად, ისინი არიან მამები და დედები, რომლებიც ავლენენ მაღალი დოზებით: სითბო, მოთხოვნა და კონტროლი. ეს მათ თბილ მამებად და დედად აქცევს, მაგრამ არ წყვეტენ მოთხოვნას და გამოხატონ სიმტკიცე შვილებთან მიმართებაში. ისინი თავიანთ შვილებს აწესებენ ლიმიტებს, მაგრამ ისინი თანმიმდევრული ლიმიტებია (არა ხისტი); ისინი თავიანთ შვილებს პატივს სცემენ და აკმაყოფილებენ წესებს.

ამ ქცევებით ისინი ასტიმულირებენ შვილების სიმწიფეს. ეს არ ნიშნავს, რომ ქცევის პრობლემები არასდროს ჩნდება თვითდაჯერებული მშობლების მქონე ბავშვებში, არამედ რომ ისინი ნაკლებად გამოჩნდებიან ვიდრე სხვა საგანმანათლებლო სტილებთან შედარებით მშობელი.

ურთიერთობები, ეფექტურობა და კომუნიკაცია

რაც შეეხება ეფექტურობასა და კომუნიკაციას, ისინი არიან გაგებული და მოსიყვარულე მშობლები, რომლებიც ხელს უწყობენ შვილებთან ურთიერთობას. მისი მგრძნობელობა შვილების მოთხოვნილებების მიმართ მაღალია.

გარდა ამისა, ისინი ხელს უწყობენ თავიანთი მოთხოვნილებების გამოხატვას და აძლევენ ადგილს, რომ დაიწყონ ავტონომია და პასუხისმგებლობა თავიანთი საგნებისადმი. ეს არის მათი პირადი განვითარების მომხრე.

ამ ტიპის საგანმანათლებლო სტილის კონტექსტში მშობლისა და შვილის ურთიერთობა დიალოგისა და კონსენსუსის საფუძველზე ხდება. ამ ტიპის მშობლებისთვის მნიშვნელოვანია, რომ მათმა შვილებმა გაიგონ განსხვავებული სიტუაციები, პრობლემურია თუ არა.

დაბოლოს, ისინი მშობლები არიან, რომლებიც შვილებს მოუწოდებენ, რომ ისწრაფონ საქმეების შესრულებისკენ, მაგრამ მათ ეს იციან მათი შვილების ფართო სპექტრის შესაძლებლობები და ნუ მოახდენთ ზეწოლას მათთვის იმისთვის, რისთვისაც ჯერ არ არიან მზად.

ბიბლიოგრაფიული ცნობები

• ლოპესი, ს.ტ. და კალვო, ჯ.ვ. (2008 წ.) მშობელთა აღზრდის სტილები: ბიბლიოგრაფიული მიმოხილვა და თეორიული რეფორმირება. განათლების თეორია, უნივერსიტეტი, ჟურნალი, 20.

• პიჩარდო, მ. (2000). მშობლების საგანმანათლებლო სტილის გავლენა და ოჯახის სოციალური კლიმატი ადრეულ და შუა მოზარდებში. გრანადას სარედაქციო უნივერსიტეტი.

• ტრენასი, რ. და ფელიზი, ა. (2009). შეისწავლეთ მშობლების აღზრდის სტილები და მათი დამოკიდებულება ბავშვობაში ქცევის დარღვევებთან. კორდოვას უნივერსიტეტის პუბლიკაციების სამსახური.