რატომ გვირჩევენ თავიდან აცილებადი მიჯაჭვულობა ბავშვობაში

"ჩემი შვილი ფენომენალურად იქცევა, ის მთელ შუადღეს ატარებს მარტო თავის ოთახში თამაშში და არაფერს აწუხებს, რა მშვენიერია" ეს ფრაზა ალბათ ერთხელ უკვე გსმენიათ. ამ შემთხვევებში სასოწარკვეთილი ხართ და ეძებთ იმ ჯადოსნურ ფორმულას, რომელსაც ეს დედა ან მამა იყენებს, რათა შვილებმა მთელი დღის მეორე ნახევარი "არეულობდეს". ამის ნაცვლად, თქვენი შვილი გთხოვს, რომ მასთან მუდმივად ითამაშოთ ან მუდმივად ითხოვს თქვენს ყურადღებას.

შენთვის კარგი ახალი მაქვს; ჩვენი შვილებისთვის ნორმალური და ჯანსაღია რომ გვეკითხებიან, "ომი მოგვცეს" და ჩვენთან დროის გატარება სურთ. ბავშვის ყოლა მთელი დღის მეორე ნახევარმა საკუთარ თავზე გატარება საშუალებას მოგვცემს, დრო გვქონდეს საშინაო საქმეების შესრულება და სამუშაოების დასრულება, მაგრამ მნიშვნელოვანია იცოდეთ, რომ ამას შედეგები მოაქვს.

• დაკავშირებული სტატია: "დანართის თეორია და კავშირი მშობლებსა და შვილებს შორის"

დანართის მნიშვნელობა

რა არის დანართი? დანართი არის ემოციური კავშირი, რომელიც დამყარდა ბავშვსა და მათ აღმზრდელებს შორის, ძირითადად დედასთან. ეს ემოციური კავშირი მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვი თავს დაცულად და თავდაჯერებულად გრძნობდეს. გარდა ამისა, ეს საშუალებას მოგვცემს ვისწავლოთ ურთიერთობა საკუთარ თავთან და სხვებთან, რაც დაგვეხმარება სამყაროს გაგებაში.

არსებობს მიბმის რამდენიმე ტიპი: უსაფრთხო, შფოთვითი, არაორგანიზებული და თავიდან აცილება. ჩვენი შვილების სიყვარულის ხარისხი და მათი მშობლების ქცევის პროგნოზირება განსაზღვრავს მიჯაჭვულობის ტიპს. ამიტომ ეს მნიშვნელოვანია რომ როგორც მშობლები, ჩვენ ყოველთვის ხელმისაწვდომი ვართ ბავშვის საჭიროებებისათვის და მიმართეთ მათ სტაბილური და პროგნოზირებადი გზით. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ჩვენ შევქმნით არასაიმედო მიჯაჭვულობას, რომელსაც შეუძლია ხელი შეუწყოს ბავშვში სხვადასხვა შიშის და დაუცველობის განვითარებას, რის საფუძველიც შფოთვაა.

როდესაც მშობლები არ არიან ემოციურ ჰარმონიაში შვილებთან, ისინი შორს არიან თავიდან აცილება, ან შეშფოთებადი შეშფოთების შემთხვევაში, იწვევს შფოთვას, უნდობლობას და დაუცველობა. ბავშვები, ამ შემთხვევებში, ცდილობენ მოერგონ გარემოს, შექმნან სტრატეგიები, რაც მათ საშუალებას აძლევს შეამსუბუქონ დისკომფორტი.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "პერინატალური ფსიქოლოგია: რა არის ეს და რა ფუნქციებს ასრულებს იგი?"

გასაღებები თავიდან აცილების მიზნით

დავუბრუნდეთ ჩვენს პირველ მაგალითს, ჩვენ თავიდან აცილება გვიყვარს. ამ შემთხვევაში მშობლები არ გრძნობენ ემოციურად შესაბამისობას ბავშვთან, ამის ემოციური საჭიროებების იგნორირება.

არ არსებობს ბავშვის ემოციების დადასტურება. ის გაიგებს, რომ მოწყენილი ან ტირილი არ არის მიზანშეწონილი და ამის ჩვენება იწვევს სხვების უარყოფას, მაგრამ თუ ის ემოციებს არ გამოხატავს, მისი მშობლების აღიარება ხდება; მაგალითად, ისინი აძლიერებენ და აჯილდოებენ, რომ ის მთელ შუადღეს თავის ოთახში მარტო თამაშობს. თქვენ სწავლობთ, რომ არ აწუხებთ მშობლებს თქვენი საჭიროებებით. ამრიგად, მისი მშობლები ფიზიკურად უფრო ახლოს იქნებიან მასთან. ამიტომ ეს ბიჭები და გოგონები მსხვერპლშეწირვა სხვების სიახლოვეს, რომ არ მოხდეს უარისხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, არასრულწლოვანი გაიგებს, რომ საკუთარი თავი უნდა იზრუნოს და რომ სხვებს არ ენდობა.

გარდა ამისა, ბავშვი იწყებს მსჯელობის გამოყენებას, როგორც ემოციური რეგულირების ფორმას. ის ცდილობს თავი დააღწიოს სიყვარულსა და მის გამოვლინებას, მოქმედებს იმის მიხედვით, რასაც ფიქრობს, რომ მშობლები ელიან მისგან, ცდილობს არ გამოიწვიოს უსიამოვნება. მნიშვნელოვანია ყურადღების გამახვილება ბავშვები შეისწავლიან თავიანთი ემოციების დარეგულირებას იმის მიხედვით, თუ როგორ იქცევიან ეს მათი მშობლები.

უკიდურესად მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვისთვის სტრესული სიტუაციების წინაშე აღმოჩნდნენ, მათი მშობლები ამშვიდებენ მათ. ჩვენ დაჟინებით ვთხოვთ მათ ვუთხრათ, რომ წავიდნენ თავიანთ ოთახში და არ დატოვონ მანამ, სანამ არ დამშვიდდებიან, მაგრამ არ არის გამორიცხული ბავშვი თვითონ დამშვიდდეს. წარმოიდგინეთ, რომ სახლში ძალიან გაბრაზებული ვბრუნდებით სამუშაოზე მომხდარი რამის გამო, ვცდილობთ ვუთხრათ პარტნიორს და ის გვეუბნება, რომ სანამ არ დავისვენებთ, მას არ ვესაუბრებით. შეხედეთ რა ხდება თქვენში: შეგიძლიათ დაისვენოთ? ან პირიქით, ეს უფრო მეტ რისხვასა და მეტ დერეგულაციას წარმოშობს?

როგორც მოზრდილებში, ეს იწვევს ნეგატიურ რეაქციას ბავშვებშიც, რაც ასევე იძლევა იმ გარემოებას, რომ მათ დასამშვიდებლად კონტაქტი სჭირდებათ. ბავშვს დასვენებისთვის კომპანია სჭირდება და მნიშვნელოვანია, რომ ჩვენ ვიყოთ ამ რეგულაციის ფასილიტატორები. თუ ჩვენ ის არ ვართ, ვინც მას ამ უსაფრთხოებას მიანიჭებს, ის იქნება ბავშვი, თინეიჯერი და დაუცველი ზრდასრული.

რა შედეგები მოაქვს ამ ტიპის ბმულს?

როდესაც დაცვის ფიგურა არ არის ფიზიკურად ან ემოციურად, ეს სიტუაცია ბავშვს უბიძგებს მოაწესრიგოს ისეთი რამ, რამაც შეიძლება შეცვალოს ეს არარსებობა: მატერიალური საგნები, დავალებები, საკვები ან სხვა ხალხი. ამ ტიპის ემოციური რეგულაცია ფუნქციონალურია, ამიტომ ზოგჯერ შეიძლება გამოვლინდეს პათოლოგიური ქცევა. მოზარდობისა და მოზრდილობის ასაკში შეიძლება გამოყენებულ იქნას ნარკოტიკების, ალკოჰოლის ან პათოლოგიური სათამაშოების გამოყენებაც. არის შემთხვევები, როდესაც მშობლები იყენებენ მატერიალურ ჭურჭელს შვილების კეთილდღეობის მოსაწესრიგებლად. დღეს ტექნოლოგიის გამოყენება ერთ-ერთი ყველაზე ეფექტური რესურსია, რომელსაც მშობლები იყენებენ, მაგრამ რომლის საშუალებითაც მიიღება უარყოფითი შედეგები.

ბავშვის თვითრეგულირების შეუძლებლობამ შეიძლება ხელი შეუწყოს ფსიქოლოგიური დარღვევების გამოვლინებას, როგორიცაა შფოთვა, ფობიები, დეპრესია ან პიროვნული აშლილობები. მეორეს მხრივ, არათანმიმდევრული მიმაგრებული ფიგურების წინაშე ბავშვი უვითარდება საკუთარი თავის ნაკლებად ღირებისა და მიტოვების გრძნობა, ისევე როგორც სხვისი უარყოფის შიში. თუ აღმზრდელი ცივია და ბავშვს აქვს განცდა, რომ არ იმსახურებს სიყვარულს, ეს მის ცხოვრებაში პრობლემებს გამოიწვევს. თვითშეფასება.

სხვა ადამიანებთან ინტიმური ურთიერთობის შეუძლებლობა ასევე ფაქტორია გასათვალისწინებლად. ზრდასრულ ასაკში ეს ადამიანები იქნებიან ინდივიდუალური ბარიერები სოციალურ და პარტნიორულ ურთიერთობებში, ვინაიდან ეს ურთიერთობა ასეა ჩვენ დავადგენთ ჩვენს მითითებით, დავადგენთ ჩვენს ურთიერთობებს მოზარდებში და შემდეგ მოზრდილები; დიდი სირთულე იქნება სხვებისთვის ემოციების და გრძნობების გამოხატვაში. თუ სახლიდან არ ყოფილა სივრცე ემოციების დასახელების და მათი გამოხატვისთვის, ძნელი იქნება მათი ამოცნობა.

როგორ შეგვიძლია გავაუმჯობესოთ შვილებთან კავშირი?

ბავშვებს სჭირდებათ, რომ მათთან შესაბამისობა მივიღოთ, ანუ შევძლოთ საკუთარი თავის განთავსება. მავნე ქცევა, რომელსაც ისინი ზოგჯერ ახორციელებენ, როგორიცაა ყველაზე აგრესიული ქმედებები, ჭამის შეჩერება, კოშმარების დანახვა ან სხვა ბავშვებთან ურთიერთობა, არიან ინდიკატორები იმის შესახებ, რომ ისინი თავს კარგად ვერ გრძნობენ. ეს არის ის, სადაც ჩვენ უნდა შევეგუოთ მათ და არ დავრჩეთ ზედაპირულ ქცევაში, მაგრამ ვცდილობთ გავიგოთ რა ხდება სიღრმეში.

თუ ყოველთვის, როცა ჩემი შვილი არ ჭამს, მე ცუდად ვლაპარაკობ და ვსჯი მას, მასთან არ ვეწყობი. ამ შემთხვევაში, თქვენ თვითონ უნდა გააკეთოთ ამრეკლავი სამუშაო და ნახოთ რას ურჩევთ თქვენს შვილს არ გვინდა ჭამა, თუ იმოქმედებ იმაზე დაყრდნობით, რაც გსურს და არა იმას, რაც ბავშვს სჭირდება, ჩვენ არ ვიქნებით გეხმარებით.

ჩვენ ასევე შეგვიძლია გავაუმჯობესოთ კავშირი პატარებთან თამაშით და ხარისხიანი დროის გატარებით, ექსკლუზიური მომენტების მიძღვნით. ფუნდამენტური რამ არის სიტყვების ემოციებს გამოხატვა, თვალებში ჩახედვა, ღიმილი, სიმღერა, ფიზიკური კონტაქტი... საბოლოოდ, გთავაზობთ ბაზას, რომელიც უზრუნველყოფს სიმშვიდესა და უსაფრთხოებას.

ზოგჯერ არის, რომ ეს იქნება ჩვენი საკუთარი ცხოვრების ისტორია, რომელიც ხელს უშლის ჩვენს შვილებთან უსაფრთხო და ჯანმრთელი კავშირის დამყარებას. ამ შემთხვევაში მნიშვნელოვანია დაუკავშირდეთ სპეციალისტს და ის დაგვეხმარება წარსულის დროინდელი გადაჭრის საკითხებში, რაც ხელს გვიშლის აწმყოში ფუნქციონალურად მართვაში. დაიმახსოვრე: არაცნობიერად ჩვენს დისკომფორტს გადასცემს და აღიქვამს პატარა სახლი.