დონალდ ვუდს ვინიკოტი: ბიოგრაფია და ფსიქოანალიტიკური მემკვიდრეობა

დედა-შვილის ურთიერთობა არის პირველი, რასაც ადამიანი აყალიბებს და ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი, თუ არა ყველაზე მნიშვნელოვანი მომავალი ქალისა და ქალის განვითარებისთვის. ეს კავშირი, რომელიც იწყება ორსულობის პერიოდში, გახდება ურთიერთქმედების ნიმუში ბავშვის სამყაროსთან და მის რეალობასთან, ასევე სოციალურ და აფექტურ კავშირებთან დასვენება.

ამ ტიპის ურთიერთობა შესწავლილია სხვადასხვა პერსპექტივიდან, მაგალითად, ფსიქოანალიზი, არსება დონალდ ვუდს ვინიკოტი ერთ-ერთი ავტორი, რომელმაც ყურადღება გაამახვილა მასზე. ამ სტატიაში ჩვენ ვაპირებთ მოკლედ მიმოვიხილოთ ამ მნიშვნელოვანი ავტორის ბიოგრაფია.

• დაკავშირებული სტატია: "ფსიქოლოგიის ისტორია: ძირითადი ავტორები და თეორიები"

ვინიკოტის ბიოგრაფია: მისი ადრეული წლები

დონალდ ვუდს ვინიკოტი დაიბადა პლიმუთში 1896 წელს. ფრედერიკ ვინიკოტის ვაჟი, ვაჭარი და პოლიტიკოსი, რომელიც მოვიდოდა სერის განსახილველად და რომელიც გადასცემდა მას ვაჟა, რომ არ იყო დაკავშირებული დოგმებით, და ელიზაბეტ მართა ვინიკოტი, ყველაზე ახალგაზრდა და ერთადერთი კაცი იყო სამიდან ძმებო.

ვინიკოტმა სწავლა დაიწყო 14 წლის ასაკში, კემბრიჯის ლეისის კოლეჯში, შემდეგში ჩაირიცხა კემბრიჯის უნივერსიტეტში, სამედიცინო კარიერაში. პირველი მსოფლიო ომის დროს იგი გაიწვიეს და მსახურობდა ქირურგად. მას შემდეგ, რაც სამსახური დასრულდა, მან შეძლო კარიერის დასრულება, სპეციალობით პედიატრიის ფილიალში. დროს განაცხადა რასის უკვე

იწყებს ინტერესს ფროიდის ფსიქოანალიზის მიმართ.

1923 წელს იგი დაქორწინდა ელის ტეილორზე, ასევე სამუშაოდ აპირებს პედინგტონის მწვანე ბავშვთა საავადმყოფოში, სადაც ის ორმოცი წლის განმავლობაში იმუშავებდა. იმავე წელს დაიწყება ჯეიმს სტრაჩეის ანალიზი ხოლო პედიატრის კარიერა კონსოლიდაციას უწევდა.

მელანი კლაინთან კონტაქტის დაწყება

მას შემდეგ, რაც Strachey- სთან ანალიზი დასრულდება და დაინტერესებულია გააგრძელოს ტრენინგი ფსიქოანალიზისა და განსაკუთრებით ბავშვებთან ურთიერთობის დროს, ვინიკოტი მიიღებს რეკომენდაციას დაკავშირება მელანი კლაინი.

მან დაიწყო ტრენინგი ავტორთან, რომელსაც ის შესთავაზებს, რომ მასაც გაეანალიზებინა. კლაინმა უარი თქვა და თავის მხრივ შესთავაზა, რომ ვინიკოტმა მისი ვაჟი ერიკი გამოსცადა, მისი მეთვალყურეობით. საბოლოო შედეგი იყო ის, რომ ერიკის ანალიზი მიიღეს, მაგრამ კლეინის მეთვალყურეობის გარეშე. ამ გზით, გარკვეულწილად კრუნჩხული ურთიერთობა დაიწყება ვინიკოტსა და კლაინს შორის, რომლებიც მეგობრობასა და კონფლიქტებს შორის იყვნენ გაწყვეტილი. გარდა ამისა, ვინიკოტმა დაიწყო მუშაობა ზოგიერთ პაციენტთან.

მელანი კლეინი და ვინიკოტი ერთმანეთისგან ერთმანეთთან დაშორდნენმაგალითად, ანალიზისთვის მშობლების ჩართვის აუცილებლობა ან არ ჩართვა (ხოლო ვინიკოტისთვის ეს აუცილებელი იყო კლაინისთვის არა იმის გამო, რომ რწმენა იყო, რომ შფოთვა არის ბავშვის მიერ განხორციელებული პროექტორისა და ინტროექციის გამო და ამას არანაირი კავშირი არ აქვს მშობლის რეალურ ფიგურასთან) ან სტიმულაციის უზრუნველყოფის მნიშვნელობიდან გამომდინარე ექსტერიერი

დროთა განმავლობაში, მელანი კლაინის მიმდევრებსა და მელანი კლაინის მიმდევრებს შორის დაპირისპირება ამ დროის ფსიქოანალიტიკურ სკოლაში გაჩნდა. ანა ფროიდი, რომელსაც ფსიქოანალიტიკური მკურნალობის განსხვავებული ხედვა ჰქონდა, რომელიც მართალია იგი ანტიკურ დროიდან მოვიდა, მაგრამ ამ დროს კვლავ გამოჩნდა ლონდონის ფსიქოანალიტიკური საზოგადოება. ამ კონფლიქტში დონალდ ვუდს ვინიკოტი არ დაიკავებს თანამდებობას არც ერთისთვის და არც დამოუკიდებლობის დამკვიდრება, იდეებით, რომლებიც მას ორივე პოზიციას მიუახლოვდა.

მეორე მსოფლიო ომი და ფსიქოანალიტიკური განვითარება

მეორე მსოფლიო ომის დროს ვინიკოტმა შეისწავლა მშობლების განშორების შედეგები ბავშვებზე, ასევე მონაწილეობს არასრულწლოვნების განსახლების პროგრამებში თავშესაფრებში დაბომბვის რისკის გამო. ის ასევე დაინტერესდება არასრულწლოვანთა ცვლილებებით, როდესაც ისინი დაბრუნდებიან ოჯახებში.

მოგვიანებით, იგი დაშორდა მეუღლეს, 1949 წელს. 1951 წელს ის ხელახლა დაქორწინდებოდა კლერ ბრიტტონზე, რომელსაც კლეინი გაანალიზებდა მას შემდეგ, რაც მისი წინა თერაპევტი კანადაში გადავიდა. ისინი ვერ შეძლებდნენ კარგი ურთიერთობის დამყარებას, თუ გავითვალისწინებთ პირველს, რომ მეორე იყო ცუდი ანალიტიკოსი და მეორეზე, რომ კლერზე ძალიან აგრესიული იყო ანალიზი.

დონალდ ვუდს ვინიკოტი ასევე მუშაობდა ფსიქოტიკურ პაციენტებთან. ამ ავტორის წინააღმდეგობა ისეთი მკურნალობის მიმართ, როგორიცაა ელექტროშოკი, ასევე ცნობილია როგორც ამ, ასევე სხვა ტიპის პაციენტებისთვის.

მთელი იმ პერიოდის განმავლობაში, მისი ნამუშევრები ვითარდებოდა და მოიცავს სხვადასხვა კონცეფციებს, რომლებიც ეფუძნებოდა კლაინის თეორიას, ანა ფროიდის უფრო მართლმადიდებლურ პოსტულატებსა და პედიატრიულ პრაქტიკას. მის წვლილს უდიდესი მნიშვნელობა ჰქონდა ფსიქოანალიზის განვითარებაში.

ვინიკოტი გარდაიცვალა 1971 წელს გულის გაჩერებით.

წვლილი ფსიქოანალიზში

მთელი თავისი კარიერის განმავლობაში ვინიკოტი განავითარებდა საკუთარ აზრს ფსიქოანალიტიკურ სფეროში დიდი აქტუალობის შესახებ სხვადასხვა კონცეფციების, როგორც კლეინინის გავლენის, ასევე უფრო მართლმადიდებლური პოზიციებისაგან ნაწარმოებში ფსიქოანალიტიკური.

მისი საქმიანობა ფოკუსირებული იყო დედა-შვილის დიადურ ურთიერთობაზე, მიიჩნევს, რომ მამა ოჯახის ბირთვის შენარჩუნების მხარდაჭერაა. დედა ფუნდამენტური ფიგურაა არასრულწლოვნის ფსიქოლოგიურ განვითარებაში, ემოციური ქცევაა ამათგან ის განსაზღვრავს, შეუძლია თუ არა ბავშვს მიაღწიოს თავის ნამდვილ მე-ს, ემსახუროს მას, როგორც მე თანაშემწე

კიდევ ერთი ასპექტი, რომელსაც მე გავითვალისწინებ, არის დედის მიერ ბავშვის მიმართ ქცევა ან შენარჩუნების ქცევა, რაც საშუალებას აძლევს მას შეიძინოს უსაფრთხოება და რომ ის გრძნობს, რომ უყვარს, რაც საშუალებას აძლევს მას ინტეგრირება მოახდინოს საკუთარი და სხვები

ეს დაადგენს, რომ მთელი განვითარების განმავლობაში ადამიანი გადის სხვადასხვა ფაზებს რომელშიც თავიდან ბავშვის აბსოლუტური დამოკიდებულებაა მშობლების მიმართ, რომელშიც მას არ შეუძლია ტანჯვის შეკავება, რადგან ექვსი წლის შემდეგ თვეების განმავლობაში უნდა იცოდნენ მათი საჭიროების და მათი მზრუნველობის საჭიროება და გამოთქვან თავიანთი საჭიროება, სანამ საბოლოოდ არ მიაღწევდნენ წარმატებას ყოველ ჯერზე უფრო მაღალი.

დიდი მნიშვნელობის კონცეფცია, რომელიც ვინიკოტმა შექმნა, არის გარდამავალი ობიექტი, როგორც ის, რომელიც საშუალებას იძლევა დაარსდეს ნაკლებად დიფერენცირების დასაწყისი მე-ს და არა-მე-ს შორის და ეს საშუალებას გაძლევთ შეამციროთ შფოთვა დედის არყოფნის დროს რომ დააჯილდოეთ ისინი ნარცისული ლიბიდოთი და ობიექტის ლიბიდოთი. ასევე მნიშვნელოვანია გარდამავალი ფენომენი, როგორიცაა ბუზღუნი, ფენომენი და ქმედებები, რომელსაც ბავშვი ერთიდაიგივე მიზნის მისაღწევად ახორციელებს და რომელიც საშუალებას იძლევა პროგრესული ინდივიდუალიზაცია და სოციალიზაცია.

ბიბლიოგრაფიული ცნობარი:

• ალმენდრო, მ. ტ. დიაზი, მ. & ხიმენესი, გ. (2012). ფსიქოთერაპიები. CEDE PIR მოსამზადებელი სახელმძღვანელო, 06. CEDE: მადრიდი.

• კარი, ბრეტი (1999). დონალდ ვუდს ვინიკოტი: პორტრეტი და ბიოგრაფია. მადრიდი: სარედაქციო ბიბლიოტეკა ნუევა.