დისკალკულია: მათემატიკის სწავლის სირთულე

უცნაურად საკმარისია, რომ არსებობს მტკიცებულებები, რომ ადამიანები უკვე არსებობენ ჩვენ დავიბადეთ გარკვეული შესაძლებლობები, ვიფიქროთ მათემატიკური თვალსაზრისით. მაგალითად, ახალშობილებს უკვე აქვთ მცირე რაოდენობით ერთეულების დათვლა, რაც პრელუდია, რომ მომავალში შეეძლებათ დამატება და გამოკლება.

ამასთან, როგორც ჩვენ სპეციალურად ვართ მომზადებული მათემატიკისთვის, ასევე მართალია, რომ ზოგიერთ შემთხვევაში ასეთი სპეციფიკურ ფსიქიკურ პროცესებზე შეიძლება გავლენა იქონიოს დარღვევამ. ეს ხდება იმ შემთხვევებში, როდესაც იგი გამოვლენილია სირთულის ტიპი, რომელსაც დისკალკულია ეწოდება.

რა არის დისკალკულია?

დისკალკულია არის კლასი სწავლის უნარშეზღუდულობა, რაც კონკრეტულად მოქმედებს მათემატიკასთან დაკავშირებულ ფსიქიკურ ოპერაციებზე და ეს არ აიხსნება გონებრივი ჩამორჩენილობის არსებობით ან ცუდი განათლების არსებობით.

ასე ვთქვათ, ისევე, როგორც დისლექსია გავლენას ახდენს კითხვაზე, დისკალკულაცია გავლენას ახდენს ციფრების დამუშავებაზე და ზოგადად არითმეტიკაზე, განსაკუთრებით უმარტივეს მათემატიკურ მოქმედებებთან დაკავშირებით, როგორიცაა შეკრება და გამოკლება. ამიტომ დისკალკულია

ეს ასევე პირდაპირ არის ცნობილი როგორც სირთულეები მათემატიკის სწავლაში (DAM).

სიმპტომები და დიაგნოზი

ძალიან ხშირად, დისკალკულიას თან ახლავს სწავლის სხვა სირთულეები, როგორიცაა დისლექსია ან დისგრაფია. ამიტომ, DSM-V დიაგნოზირების სახელმძღვანელო დისკალკულიაში არის უფრო ფართო დიაგნოსტიკური კატეგორიის ნაწილი, რომელიც ცნობილია, როგორც კონკრეტული სწავლის დარღვევები. ამის ფარგლებში შესაძლებელია დაზუსტება, თუ რა კონკრეტული სირთულეები გამოიხატება თითოეულ შემთხვევაში, მაგალითად კითხვები და მათემატიკის დაუფლების პრობლემები, მხოლოდ წერილობით და ა.შ.

რაც შეეხება დისკალკულიის სიმპტომებს, ისინი დაჯგუფებულია რამდენიმე კატეგორიად და ეს არ შეიძლება იყოს დაზიანების ან ცნობიერი დაავადების უკმარისობის გამო:

გრაფიკული ტრანსკრიფცია

ზოგიერთ შემთხვევაში, დისკალკულიის მქონე ადამიანებს აქვთ ძნელია დაიმახსოვრე სიმბოლო, რომელიც წარმოადგენს თითოეულ რიცხვს, ან დახატავს მათ არანორმალური გზით, მაგალითად პირიქით. ანალოგიურად, ჩვეულებრივია, რომ არ შეგეძლოს რიცხვების ჯგუფების დალაგება წერა მათ მარცხნიდან მარჯვნივ.

რაოდენობრივი ცნებების სწავლა

დისკალკულიის დროს ძალიან ნორმალურია, რომ არ არის გაგებული, რომ რიცხვი შედგება ერთეულების ჯგუფებისაგანდა რომ მათემატიკური მოქმედებების შესასრულებლად რიცხვ-ობიექტის ასოციაციის იდეა არ არის შექმნილი ძირითადი, ასე რომ თქვენ ცდილობთ თვლიდეთ თქვენს თითებს (თითების პოზიცია ასრულებს მეხსიერების ფუნქციას სამუშაო).

დისკალკულიის მიზეზები

როგორც ზოგადად, სწავლის დარღვევებთან დაკავშირებით, დისკალკულიის ზუსტი მიზეზი ცნობილი არ არის, ალბათ იმიტომ არსებობს არა მხოლოდ ერთი, არამედ რამდენიმე, რომლებიც ერთად მოქმედებენ და გვაძლევენ უკუკავშირს.

ამიტომაც, ამ მომენტისთვის ჩნდება მოსაზრება, რომ დისკალკულიას აქვს მრავალფაქტორული წარმოშობა, რომელშიც ტვინის გარკვეული ნაწილების მომწიფება, ისევე როგორც ფსიქოლოგიური ასპექტები, რომლებიც დაკავშირებულია შემეცნებასთან და მართვასთან ემოციები.

ამის უკეთ გასაგებად მოდით გამოვიყენოთ მაგალითი. დისკალკულიით დაავადებული გოგონას ტვინს, ალბათ, ექნება ტვინის ის ადგილები, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან პირდაპირ რიცხვებზე მუშაობაზე, თქვენ შეეგუეთ იმ აზრს, რომ მათემატიკა არ ხართ კარგადეს ხელს შეგიწყობთ ნაკლებ მუშაობას და, შესაბამისად, თქვენი შედეგები კიდევ უფრო უარესია.

მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ ფსიქოლოგებს და საგანმანათლებლო ფსიქოლოგებს შეუძლიათ ჩაერიონ ფსიქოლოგიურ ასპექტებში დისკალკულია, რაც დიაგნოზირებულთა სწავლის ეფექტურობას აუმჯობესებს ან, ყოველ შემთხვევაში, არა კიდევ უარესი.

პროგნოზი და მკურნალობა

ამჟამად ძალიან ცოტა რამ არის ცნობილი იმის შესახებ, თუ როგორ ვითარდება დისკალკულიის შემთხვევები, რომლებიც არ მკურნალობენ, თუმცა საშუალოვადიან პერიოდში ცნობილია, რომ ეს ასოცირდება ფსიქოლოგიურ პრობლემებთან, როგორიცაა დაბალი თვითშეფასება ან გამოჩენა დეპრესიის სიმპტომები.

ამასთან, დისკალკულიის მკურნალობა შესაძლებელია ფსიქოლოგიური და ფსიქო-პედაგოგიური მუშაობიდან გამომდინარე. ამისათვის აუცილებელია კოგნიტური რესტრუქტურიზაციის პროცესის განხორციელება, რომელიც დაკავშირებულია ძირითადი მათემატიკის გამოყენებასთან და თვითკონცეფცია.

ამ გზით ისწავლება მათემატიკის ფუნდამენტური საფუძვლები, რომელთა გარეშეც პროგრესის მიღწევა შეუძლებელია და ამავე დროს, გაუქმებულია იდეები, რომლებიც სწავლას ართულებს, მაგალითად, რწმენა, რომ რიცხვებია არსებობა