ჩარლზ სპირმანი: ამ ექსპერიმენტული ფსიქოლოგის ბიოგრაფია

თანამედროვე ფსიქოლოგია და, განსაკუთრებით, მისი ექსპერიმენტული დარგი, იგივე არ იქნებოდა, რომ არა დიდი წვლილი ჩარლზ სპირმენი.

ეს ინგლისელი ფსიქოლოგი საყოველთაოდ ცნობილია კვლევის სფეროში, მისი სტატისტიკური წვლილით კვლევაში ფსიქოლოგიური პროცესები, გარდა იმისა, რომ იგი არის ერთ-ერთი ყველაზე ცნობილი თეორიის ავტორი ადამიანის ინტელექტის შესახებ ამბიტი.

მოდი, უფრო ახლოს გავეცნოთ ჩარლზ სპირმანის ცხოვრებას, რომლის ცხოვრებაც, მოვლენების შემობრუნების შემდეგ, გადავიდა მისი ქვეყნის დასაცავად, და აქცენტი გაკეთდა ადამიანის ინტელექტუალურ შესაძლებლობებზე.

• რეკომენდებული სტატია: "ინტელექტი: G ფაქტორი და ჩარლზ სპირმანის ბიფაქტორული თეორია"

ჩარლზ სპირმანის ბიოგრაფია

ჩარლზ ედვარდ სპირმანი დაიბადა ლონდონში, დიდ ბრიტანეთში, 1863 წლის 10 სექტემბერს და გარდაიცვალა იმავე ქალაქში, 1945 წლის 17 სექტემბერს, 82 წლის ასაკში.

გვიან დაწყება

სპირმანის დასაწყისი ფსიქოლოგიის სფეროში შეიძლება გვიან ჩაითვალოს, რადგან მან სწავლა დაიწყო 1898 წელს, 34 წლის ასაკში. ნაწილის შემდეგ, 15 წლის განმავლობაში, ინდოეთში სამეფო მიუნსტერის ფუზილიერების მეორე ბატალიონის ოფიცრად (1885-1897).

მის გადაწყვეტილებაზე სწავლის დაწყება ექსპერიმენტულ ფსიქოლოგიაში შესაძლოა გავლენა იქონია იმ ფაქტმა, რომ სანამ ის ინდოეთის ნახევარკუნძულზე იმყოფებოდა, მან დოკუმენტურად დაწერა დოკუმენტი ამ დისციპლინის შესახებ თავის მომენტებში უფასო

იმ დროს ბრიტანული ფსიქოლოგია ხასიათდებოდა ფილოსოფიის დარგად მიჩნევით. ამიტომ ჩარლზ სპირმანმა ამჯობინა საზღვარგარეთ წასვლა, კონკრეტულად კი ლაიფციგში, გერმანიაში, რომ სწავლის შესაძლებლობა ჰქონოდა სწავლა ექსპერიმენტულ ფსიქოლოგიაში, რომელსაც ჰქონდა გარკვეული დამოუკიდებლობა ამ სფეროსთან მიმართებაში ფილოსოფია

სპირმანს ჰქონდა შესაძლებლობა, რომ ცოდნა მიღებულიყო ვუნდტიამასთან, იგი არ იზიარებდა თავის გემოვნებას ძირითადი ფსიქოლოგიური პროცესების ფოკუსირებაში, როგორც შემეცნებითი, ასევე აღქმის, ბრიტანელები გრძნობენ უპირატესობას უფრო რთული სიტუაციების მიმართ, რომლებიც რეალურ ცხოვრებაში ხდება, მაგალითად, მაგალითად, შესრულება სკოლა

ლაიფციგის უნივერსიტეტში ორი წლის ფსიქოლოგიის შესწავლის შემდეგ, იგი გაიწვიეს დიდ ბრიტანეთში, ბურების მეორე ომში (1899-1902). იგი კონფლიქტიდან დაბრუნდა და საბოლოოდ დაამთავრა ფსიქოლოგია 1907 წელს.

პუბლიკაციები და დიდება

სპირმანის პოპულარობა ძირითადად განპირობებულია ორი სტატიის გამოქვეყნებით ამერიკის ფსიქოლოგიის ჟურნალში 1904 წელს, როდესაც ის ჯერ კიდევ ფსიქოლოგიას სწავლობდა. დღემდე ამ ორ სტატიას აქვს გავლენა, 2000-ზე მეტი ციტირებით.

პირველი, ”ორ რამეს შორის კავშირის დამტკიცება და გაზომვა” ცდილობდა გალტონის იდეის გაფართოებას კორელაციის კოეფიციენტის შესახებ.

სპირმანი, მიუხედავად მიღებული დასკვნების გათვალისწინებისა გალტონიდა სხვა ცნობილმა დიდმა მკვლევარებმა, როგორიცაა პირსონი და ბრავაისი, არ მიიჩნიეს ისინი იმდენად სასარგებლოებისთვის ექსპერიმენტული ფსიქოლოგიის დარგში, მიაჩნიათ, რომ ისინი უნდა ჩამოყალიბდეს და მოერგოს მოთხოვნებს დისციპლინა.

იმავე სტატიაში, სპირმანი შემოგვთავაზებს ნაწილობრივი კორელაციის კონცეფციას, როგორც უცნაური ცვლადების კონტროლის გზა.

სხვა სტატიას, "ზოგადი დაზვერვა, ობიექტურად განსაზღვრული და გაზომული", ჩარლზ სპირმანი აკეთებს ა კრიტიკულია წინა ექსპერიმენტული კვლევის მიმართ, გარდა ამისა, ცდილობს აჩვენოს კოეფიციენტის სიძლიერე კორელაცია.

მან წაიკითხა წინა კვლევების შესახებ, რომლებმაც ვერ იპოვნეს კორელაციები და აღნიშნა შესაძლო ხარვეზები მეთოდოლოგიურ, მონაწილეთა მოტივაციის ნაკლებობასა და შეცდომების გაზომვისა და ანალიზის დროს შედეგები

გავლენა ფსიქოლოგიაზე

ორი სტატიის გამოქვეყნების შემდეგ, სპირმანს შესთავაზეს თანამდებობა უნივერსიტეტის კოლეჯში ლონდონში ჩაერთვება ექსპერიმენტული ფსიქოლოგიის პროგრამაზე ამ უნივერსიტეტში, გარდა ამისა პროფესორში მუშაობას დაწესებულება.

ეს იყო თესლი, რასაც ეწოდა "ინდივიდუალური განსხვავებების ლონდონის სკოლა", რომელშიც რეიმონდ კეტელის აღნაგობის პერსონაჟები იყვნენ ჰანს ეისენკი და კირილ ბურტი, მათ შორის, დაახლოებით 30 წლის განმავლობაში. სპირმანმა და მისმა სტუდენტებმა განაგრძეს საუბარი ადამიანის ინტელექტსა და მის ბუნებაზე, 1927 წელს გამოაქვეყნეს „ადამიანის შესაძლებლობები“.

სპირმანის ფსიქოლოგიის ორი ძირითადი წვლილი უფრო დეტალურად არის აღწერილი ქვემოთ, სპეციალური, ინტელექტის შესწავლისა და კვლევაში სტატისტიკის გამოყენების სფეროში ფსიქოლოგიური

ინტელექტის თეორია

სპირმანმა წარმოადგინა ინტელექტის თავისი ბიფაქტორული თეორია, რომლის მიხედვითაც ნებისმიერი გონებრივი საქმიანობის შესრულება ორ განსხვავებულ ფაქტორზეა დამოკიდებული.

პირველი, არსებობს ზოგადი ფაქტორი ან "გ", რომელიც ინტელექტის საერთო საფუძველია და ეს, მიუხედავად იმისა, რომ იგი ცვალებადი გზით ხდება ინდივიდის მიხედვით, იგი ინდივიდუალური რჩება ნებისმიერი სიტუაციისთვის.

მეორეა კონკრეტული ფაქტორები ან 's, რომლებიც ყველა სპეციფიკური შესაძლებლობებია, რომლებიც არა ისინი მხოლოდ განსხვავებულად ჩნდებიან ინდივიდებს შორის, მაგრამ ასევე განსხვავდება იგივე შესაძლებლობების შორის პიროვნება

ამრიგად, სპირმანის აზრით დაზვერვის შესახებ, ეს კონსტრუქცია გაგებულია ისე, რომ არსებობს ზოგადი ფაქტორი, რომელიც სტაბილურია ადამიანში და მთელი რიგი სპეციფიკური ფაქტორები, რომლებიც ერთმანეთისგან დამოუკიდებელია, რაც ვლინდება მრავალფეროვნების სიძლიერის ძლიერი და სისუსტის სახით.

სპირმანის ეს წინადადება გულგრილს არავის ტოვებს, გარდა იმისა, რომ ეს იყო ერთ-ერთი პირველი გამოძიება რომელშიც მან გამოიყენა ფაქტორული ანალიზი და უზრუნველყო საკუთარი კორელაციის კოეფიციენტი გვარი

ტურსტონი 1938 წელს მან გააკრიტიკა ის, რასაც სპირმენი დააკვირდა, რადგან იგი იცავდა მრავალფეროვანი ინტელექტის ან ინტელექტუალური მიდრეკილების არსებობის იდეას, რაც მრავალფეროვანი იყო.

ეს ავტორი თავდაპირველად ამტკიცებდა, რომ სულ მცირე შვიდი იყო: რიცხვითი, მსჯელობა, სივრცული, აღქმადი, მეხსიერება, სიტყვიერი თავისუფლება და ვერბალური გააზრება.

ამის შემდეგ, თვით Thurstone დათანხმდა Spearman- ს შესაძლებლობების გაზომვაში ზოგადი ფაქტორის არსებობის შესახებ. წლების შემდეგ, 1963 წელს, კეტელი მან ასევე მხარი დაუჭირა სპირმანის იდეებს, მაგრამ შეიცვალა ინტელექტის ფაქტორების განსაზღვრა.

კეტელმა ორი ტიპის ფაქტორის არსებობა შემოგვთავაზა, რომლებიც ასაკის მიხედვით განსხვავდება: სითხის ინტელექტი, მეტნაკლებად სპირმანის 'g' ფაქტორის მსგავსი და კრისტალიზებული ინტელექტი, უფრო მეტად ცოდნასთან დაკავშირებული უფრო კულტურული გაგებით სიტყვა

დღეს კვლავ კამათობენ იმაზე, არსებობს თუ არა სხვადასხვა თვისებები ინტელექტის თვალსაზრისით, თუმცა უმრავლესობის პოზიცია არის ასეთი.

სპირმანის დიდი წვლილი, არსებობა იმისა, რომ ყველა სპექტაკლში ერთი ფაქტორი მაინც არსებობს მოითხოვს ინტელექტის გამოყენებას, ის კვლავ ფსიქოლოგიის ერთ – ერთ დიდ აღმოჩენად ითვლება ექსპერიმენტული.

ფაქტორების ანალიზი და სპირმენის კორელაციის კოეფიციენტი

ფაქტორების ანალიზი არის სტატისტიკური მეთოდი, რომელიც გამოიყენება ურთიერთთანამშრომლობის მოსაძებნად მრავალჯერად შეფასებულ ზომებს შორის. სპირმანმა მნიშვნელოვანი წვლილი შეიტანა ამ მეთოდის დახვეწაში. სწორედ მან მოიგონა ტერმინი ფაქტორული ანალიზი და გამოიყენა იგი მრავალი შემეცნებითი ასპექტის მასშტაბით.

Სინამდვილეში, ფაქტორული ანალიზის შედეგად მიღებულმა შედეგებმა Spearman- ს საშუალება მისცა დაედგინა ზოგადი ფაქტორისა და სპეციფიკური ფაქტორის ცნებები.

სპირმანმა გამოიყენა მათემატიკური პროცედურები ექსპერიმენტულ ფსიქოლოგიაში კვლევის ჩატარების დროს, ცდილობდა აღწეროს და გამოეკვლია ა სტატისტიკური პერსპექტივა ფსიქოლოგიური ფენომენი, რაც მნიშვნელოვნად ახდენს გავლენას გონებისა და ქცევის დისციპლინაზე მანამ ჩვენი დღეები.

Spearman- ის კორელაციის კოეფიციენტი საშუალებას გაძლევთ დააკავშიროთ ორი ცვლადი დიაპაზონის მიხედვით, მათი შესრულების ცალკე გაზომვის ნაცვლად.

ბიბლიოგრაფიული ცნობარი:

• სპირმანი, ც. (1904 ა). "ზოგადი დაზვერვა", ობიექტურად განსაზღვრული და გაზომილი. ფსიქოლოგიის ამერიკული ჟურნალი, 15 (2), 201-292.
• სპირმანი, ც. (1904 ბ). ასოციაციის დამტკიცება და გაზომვა ორ რამეს შორის. ფსიქოლოგიის ამერიკული ჟურნალი, 15 (1), 72-101.
• სპირმანი, ც. (1927). ადამიანის შესაძლებლობები. ოქსფორდის ინგლისი: მაკმილანი.