მოზარდობა და პანდემია: რა უნდა გააკეთოს, რომ თავიდან აიცილოს გადატვირთული მშობლები

თუ ზოგადად, აღზრდა რთული საქმიანობაა, ჩვენ ეს ვიცით მოზარდის ეტაპი მოიცავს სირთულეებს, რომლებიც პანდემიის დროს შეიძლება კიდევ უფრო გამწვავდეს დასვენების შეზღუდვებითა და შეზღუდვებით რომ ზოგი ოჯახი ცდილობს დააკისროს.

პირველი, რაც შეგვიძლია აღვნიშნოთ, არის ის, რომ რისკის აღქმა სუბიექტურია, ანუ თითოეულ ადამიანს შეუძლია საფრთხეების აღქმა და ინტერპრეტაცია სუბიექტური და პირადი მასშტაბით, რომელიც შეიძლება ძალიან განსხვავებული იყოს ზოგიერთ შემთხვევაში და სხვები როგორც ჩანს, მოზარდის ეტაპი ხასიათდება სავარაუდო საფრთხეების წინაშე რისკის დაბალი გაცნობიერებით.

ასევე ძალიან მნიშვნელოვანია იმის თქმა, რომ ამჟამად ბევრი ახალგაზრდაა, ვისაც აბსოლუტურად საპასუხისმგებლო ქცევა აქვს და არის იცის, რომ საფრთხე არ ემუქრება მოხუცებს ან მათ, ვინც შეიძლება უფრო დაუცველი იყოს COVID-19 ინფექციით, მაგრამ ეს ასე არ არის შემთხვევები.

რისკის ამ აღქმამ შეიძლება შექმნას ოჯახური კონფლიქტები სოციალური ჯგუფებისათვის ნორმების, გრაფიკისა და კონტაქტის შეზღუდვების დროს ურთიერთობის. ამიტომ მნიშვნელოვანია დიალოგის წარმოება, რომელსაც მხარს დაუჭერს არგუმენტები, მონაცემთა ჩათვლით, იმ ნორმებთან ან კრიტერიუმებთან ერთად, რომლებიც დაწესებულია.

• დაკავშირებული სტატია: "მოზარდობის 3 ეტაპი"

მშობლების მოზარდები პანდემიის კონტექსტში: როგორ დავაყენოთ ზღვრები?

მნიშვნელოვანია, რომ გავითვალისწინოთ, რომ მოზარდობა არის ეტაპი, რომელშიც ჩვეულებრივ არსებობს ტენდენცია მართლება, აჯანყება, როგორც ავტონომიის მიღწევა და მშობლებისგან დიფერენციაცია. ამ ასაკის ბიჭებსა და გოგონებს უნდა განიცადონ საკუთარი გადაწყვეტილებების მიღება და ამბოხი წესების მეტ-ნაკლებად ხარისხზე, რომელთა დაწესებაც სურთ. მიუხედავად იმისა, რომ ეს თვისება მოსალოდნელია, მოსახერხებელია, რომ ეს მისაღები საზღვრებში მოხდეს.

რამდენიმე ასპექტის შემოთავაზების მიზნით, რომლებიც ოჯახების სახელმძღვანელოდ გამოდგება, დეტალურად განვიხილავთ ფაქტორებს მნიშვნელოვანია გავითვალისწინოთ ეფექტური კრიტერიუმებისა და სახელმძღვანელო მითითებების დადგენისას ოჯახი

1. თანმიმდევრულობა და შესაბამისობა ნათქვამსა და გაკეთებულს შორის

ზოგჯერ გამიზნულია, რომ მიჰყვეს ტიპის "რა უნდა გააკეთო ..." მითითებას, მაგრამ მოზარდები განსხვავებულად იქცევიან და თვითნებური კრიტერიუმებით, რომლებიც არ არის იგივე, რაც საჭიროა. ეს ასუსტებს არგუმენტებს, ეს არის ნათელი მოწვევა მოთხოვნების არ დაკმაყოფილების მიზნით ვინაიდან ის ამცირებს მათ მნიშვნელობას. თუ მამები და დედები სხვაგვარად იქცევიან, იქმნება შედარებითი საჩივარი, რადგან მათი სახელმძღვანელო პრინციპები ემყარება ძალას, რომელსაც ისინი თვლიან, რომ თავიანთი ვაჟებისა და ქალიშვილების მიმართ აქვთ.

2. გააკეთეთ საერთო ფრონტი

ბევრ ოჯახში კარგად არის ცნობილი, რომელი მშობელი არის უფრო მკაცრი და ვინ უფრო შემწყნარებელი, ან არსებობს ყურადღების გაფანტულობის კარგად ორგანიზებული სტრატეგია. ეს საშუალებას იძლევა, რომ დედა და მამა ამტკიცებენ, რომ ბავშვები ეთანხმებიან ამას, ბავშვები გაურბიან მას, ამის გამო „პრობლემური მდინარე, მოგება მეთევზეები ”.

ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ არსებობს საერთო ფრონტი, რომ მშობლებს შორის არსებობდეს საჭირო დიალოგიდეტალების გადაფარვის გარეშე და მხოლოდ შედეგს აცნობენ შეთანხმებულ ნებართვებთან დაკავშირებით.

3. განმარტეთ წესები პასუხისმგებლობისგან

მნიშვნელოვანია, რომ წესები დაიცვან და დაიცვან, და ამის გაგება ხშირად ადვილია.

მიზეზების ახსნა, გადაწყვეტილებაზე კამათი, ჩვეულებრივ, წარმოადგენს ელემენტის შესაბამისობასა და გაგებაში კრიტერიუმები, გარდა იმისა, რომ ისინი დაშორდნენ თვითნებურ ან კაპრიზულ გადაწყვეტილებას.

4. პროპორციულობა შედეგებში

როდესაც დგება სასჯელის, სანქციის ან უფლებების შეზღუდვის დრო, ა ვერ აკმაყოფილებს რომელიმე კრიტერიუმს, მნიშვნელოვანია, რომ არ მოგიტაცოთ რისხვის იმპულსი ახლავე

არ არის კარგი, რომ გადახტუნა სასჯელი, სანქცია და შეზღუდვა, სრული სიბრაზით და მრისხანებით, ისე რომ რამდენიმე საათის ან დღის შემდეგ უკან დაიხიო და ნათქვამის ნახევარიც კი არ სრულდება.

კრიტერიუმების ეს ვარიაცია მშობლებს უფლებამოსილებას აშორებს, მოზარდის წინაშე არათანმიმდევრულად გამოიყურება და ასუსტებს მათ. ჯობია დრო გამოყოს, დაფიქრდეს, ამაზე შეთანხმდნენ მამასა და დედას შორის და ერთობლივად და მშვიდად დაუკავშირდეს მას. ასევე, უმჯობესია იდეა დასვა როგორც შედეგების და არა ისე სასჯელის.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "გონებამახვილობა ახალი მშობლებისთვის: როგორ ვმართოთ სტრესი"

5. მნიშვნელოვანი და მნიშვნელოვანი სიტუაციების დიალოგში ორივე მშობლის ყოფნა

ეს ასპექტი ანალოგიურია, რაც ჩვენ ახსენეთ ადრე, მაგრამ ზუსტად იგივე არ არის. საჭიროებისამებრ, ზოგიერთი გადაწყვეტილების შესახებ საჭიროა ერთობლივი კომუნიკაცია, რადგან ეს მათ მნიშვნელობას ანიჭებს და ამისათვის აუცილებელი ძალმომრეობა და ხელს უშლის თითოეული მშობლის კონკრეტულ თვალსაზრისში არსებული ხარვეზების პოვნის მცდელობას.

6. გაიგეთ თავდასხმის გარეშე და დაუცველი

ეს პუნქტი კიდევ უფრო უნდა გაფართოვდეს. ჩვენ ვერ შევძლებთ მოზარდებს რაიმე კრიტერიუმებისა და ნორმების დაწესებას, თანაგრძნობისა და ურთიერთგაგების უნარის გარეშე. და, ამავე დროს, მათზე თავდასხმისა და დამცირების გარეშე.

პატივისცემა არა მხოლოდ ძირითადი ინგრედიენტია, არამედ პირველადი ინგრედიენტია ნებისმიერ ადამიანურ ურთიერთობაში. პატივისცემა არ შეიძლება მოსალოდნელი იყოს, თუ პატივისცემა არ გამოიჩინება, ამიტომ აუცილებელია არ მოხდეს შეტევა, შეურაცხყოფა ან დამცირება. უკეთესია გაიგოთ და თანაუგრძნოთ, მაგრამ ეჭვი არ შეგეპაროთ იმ ნორმაში, რომლის დამკვიდრებაც გსურთ და ეჭვებისა და დაუცველობის გამოვლენის გარეშე.

დასკვნითი

გასაგებია, რომ ეს ელემენტები არ არის უშეცდომო რეცეპტი, მაგრამ ჩვენ ვიყენებთ აუცილებელ ინგრედიენტებს მოახერხონ კომუნიკაციისა და განათლების ეფექტურობის გაუმჯობესება და თავიდან აიცილონ ამ დიდის ზეწოლისგან დატვირთული განცდა საშინაო დავალება. გული გაითავისე!