დაზვერვის ტესტების ტიპები

დაზვერვის შესწავლა არის ერთ-ერთი თემა, რომელიც ფსიქოლოგებში ყველაზე მეტ ინტერესს იწვევს და ეს იყო ერთ-ერთი მიზეზი იმისა, თუ რატომ ფსიქოლოგია დაიწყო პოპულარული გახდა. მიუხედავად იმისა, რომ ამჟამად ტერმინი ინტელექტი ეს არის სიტყვა, რომელიც ჩვეულებრივად გამოიყენება, ეს ასე არ იყო საუკუნეზე მეტი ხნის წინ.

კონცეფცია ძალიან აბსტრაქტულია და ზოგადად ამან დიდი დებატები გამოიწვია სხვადასხვა ექსპერტთა შორის. შეიძლება ითქვას, რომ ინტელექტი არის შესაძლებლობა, აირჩიოს რამდენიმე შესაძლებლობა, ყველაზე შესაფერისი ვარიანტი პრობლემის გადასაჭრელად ან უკეთესად ადაპტაციისთვის სიტუაციაში. ამისათვის ინტელექტუალური ადამიანი იღებს გადაწყვეტილებებს, ასახავს, ​​იკვლევს, გამოაქვს გამოკვლევები, განიხილავს, აგროვებს ინფორმაციას და რეაგირებს ლოგიკის შესაბამისად.

დაზვერვის ტესტების ზოგიერთი ტიპი

დაზვერვის სხვადასხვა სახეობა არსებობს და იგივე ხდება დაზვერვის ტესტების დროს. ზოგი ზომავს იმას, რაც "G ფაქტორი”და სხვები ზომავს სხვადასხვა ტიპის დაზვერვას, მაგალითად ლოგიკურ-მათემატიკური ინტელექტი, სივრცითი ინტელექტი ან ენობრივი ინტელექტი.

მას შემდეგ, რაც ამ კონსტრუქტის შესწავლა დაიწყო, რამდენიმე თეორია ცდილობდა მის ახსნას: ინტელექტი კრისტალიზებული და სითხე რეიმონდ კეტელი, სპირმანის ბიფაქტორული თეორია ჰოვარდ გარდნერის მრავალი ინტელექტი, დავასახელოთ მხოლოდ რამდენიმე ყველაზე აღიარებული.

პირველი ინტელექტის ტესტი: Binet-Simon ტესტი

პირველი ინტელექტის ტესტი შეიმუშავა ალფრედ ბინე (1857-1911) და ფსიქიატრის მიერ თეოდორე სიმონ, ორივე ფრანგი. ამ პირველი ინტელექტის ტესტის საშუალებით სცადეს დაზვერვის მონაცემების დადგენა ინტელექტუალური დეფიციტის მქონე პირები, დანარჩენ მოსახლეობასთან შედარებით. ამ ჯგუფების ნორმა ეწოდა გონებრივ ასაკს. თუ ტესტის შედეგმა დაადგინა, რომ გონებრივი ასაკი ქრონოლოგიურ ასაკთან შედარებით უფრო დაბალი იყო, ეს ნიშნავს, რომ გონებრივი ჩამორჩენილობა იყო.

ამ ტესტის გადახედვა და დახვეწა მოხდა რამდენიმე ქვეყანაში. ლუის ტერმანმა მოარგო იგი როგორც სტენფორდ-ბინე ტესტს და გამოიყენა ინტელექტის კოეფიციენტის (IQ) ცნება. ასაკობრივ ჯგუფში საშუალო ინტელექტის კოეფიციენტი 100 ითვლება.

სხვადასხვა ტიპის დაზვერვის ტესტები

დაზვერვის ტესტების კლასიფიკაციის სხვადასხვა გზა არსებობს, მაგრამ, ჩვეულებრივ, ეს შეიძლება იყოს:

შეძენილი ცოდნის ტესტი

ამ ტიპის ტესტირება გაზომეთ ცოდნის შეძენის ხარისხი გარკვეულ სფეროში. მაგალითად, სკოლაში მათი გამოყენება შეიძლება საგამოცდო ფორმატში, იმის გასარკვევად, აქვთ თუ არა მოსწავლეებმა საკმარისად ნასწავლი საგანი. კიდევ ერთი მაგალითი შეიძლება იყოს ადმინისტრაციული უნარების ტესტი, რომელიც ტარდება სამუშაოდ კვალიფიკაციის მისაღებად.

ამასთან, ინტელექტის გაზომვისას ამ ტესტების მნიშვნელობა ფარდობითია, რადგან ინტელექტი, როგორც წესი, გაგებულია როგორც უნარი, ვიდრე შეძენილი ცოდნის დაგროვება ადრე

ვერბალური ინტელექტის ტესტი

ამ ტიპის ტესტებში ფასდება ენის გაგების, გამოყენების და სწავლის უნარი. ასევე შეფასებულია ტექსტის სწრაფი გაგება, მართლწერა ან ლექსიკური სიმდიდრე. საზოგადოებაში კომუნიკაციისა და ცხოვრებისთვის აუცილებელი ვერბალური უნარების გათვალისწინებით, აგრეთვე ენის სტრუქტურის საშუალებით აზრების ორგანიზების გზით.

რიცხვითი ინტელექტის ტესტი

ეს ტესტები გაზომეთ რიცხვითი კითხვების ამოხსნის უნარი. ამ ტიპის ტესტში წარმოდგენილია სხვადასხვა საგნები: გაანგარიშება, რიცხვითი სერია ან არითმეტიკული კითხვები.

ლოგიკური ინტელექტის ტესტი

ამ ტიპის ტესტები აფასებს ლოგიკურ მსჯელობის უნარსამიტომ, ისინი ამოწმებენ პირის ანალიზისა და ლოგიკის შესაძლებლობებს. ეს არის მრავალი სადაზვერვო ტესტის ბირთვი, რადგან ის ემსახურება აბსტრაქტული ოპერაციების შესრულების შესაძლებლობის შეფასებას აზრის გამოსწორება ან არაკორექტულობა, ან ეს არის ამ შინაარსის შინაარსით და ისე, თუ როგორ ხდება მათი ერთმანეთთან შერწყმა და მათი ურთიერთკავშირი ფორმალურად.

დაზვერვის ტესტების ტიპები: ინდივიდუალური vs ჯგუფი

ამ ტიპის ტესტების გარდა, არსებობს სხვა ტესტებიც, რომლებიც ზომავს სხვადასხვა ტიპის ინტელექტს, მაგალითად, ემოციური ინტელექტი.

მეორეს მხრივ, ტესტები, როგორც წესი, კლასიფიცირდება მათი გამოყენების მიხედვით: ინდივიდუალური ტესტები ან ჯგუფური ტესტები. ქვემოთ მოცემულია ყველაზე პოპულარული ინტელექტის ტესტები ამ ტიპის ტესტების მიხედვით.

ინდივიდუალური ტესტები

ინდივიდუალური ტესტები ერთ ინდივიდს ეძლევა. ეს ყველაზე ცნობილია:

სტენფორდ-ბინე ინტელექტის ტესტი

ეს ტესტი არის Binet-Simon ტესტის გადასინჯვა. იგი ძირითადად გამოიყენება ბავშვებში (2 წლის და უფროსი), თუმცა მისი გამოყენება მოზრდილებშიც შეიძლება. ბავშვები ამას ჩვეულებრივ 30-45 წუთში აკეთებენ, მოზარდები საათნახევრამდე. ამ ტესტს აქვს ძლიერი ვერბალური კომპონენტი და საშუალებას იძლევა IQ– ს მიღება ოთხ სფეროში ან განზომილებაში: მსჯელობა ვერბალური მსჯელობა, რიცხვითი მსჯელობა, ვიზუალური მსჯელობა და მოკლევადიანი მეხსიერება და გლობალური ინტელექტის კოეფიციენტი, რომელიც ექვივალენტურია „ფაქტორთან G ”.

WAIS ტესტი

Wechsler დაზვერვის მასშტაბი მოზრდილებისთვის იძლევა ინტელექტის კოეფიციენტის მიღებას, ასევე დამოუკიდებლად გთავაზობთ მანიპულაციურ ინტელექტის კოეფიციენტს და ვერბალურ ინტელექტის კოეფიციენტს. იგი შეიცავს 175 კითხვას და, გარდა ამისა, კომიქსებსა და ციფრების სერიებს. იგი შედგება 15 ქვესკალისგან და გრძელდება 1 ან 2 სესიის განმავლობაში 90-120 წუთი. იგი ვრცელდება 16 წლიდან.

WISCH ტესტი

WISC შეიმუშავა იმავე ავტორის მიერ, როგორც წინა მასშტაბმა, დევიდ ვექსლერმა, როგორც მოზრდილთა ინტელექტის მასშტაბის Wechsler (WAIS) ადაპტაცია, მაგრამ ამ შემთხვევაში ბავშვებისთვის. ისევე როგორც წინა, ის არ იძლევა ქულების მიღებას სამ მასშტაბზე: ვერბალური, მანიპულაციური და ტოტალური. იგი შედგება 12 ქვესკალისგან.

Kaufman ბავშვთა შეფასების ელემენტი (K-ABC)

კაუფმანის შეფასების ელემენტი ბავშვებისთვის შეიქმნა 2 1/2 და 12 1/2 წლამდე ბავშვების შესაძლებლობების შეფასების მიზნით პრობლემების გადასაჭრელად, რომლებიც საჭიროებს ერთდროულ და თანმიმდევრულ გონებრივ დამუშავებას. გარდა ამისა, იგი ასევე ზომავს კითხვასა და არითმეტიკაში შეძენილ უნარებს. ტესტების ჩატარება შესაძლებელია 35-დან 85 წუთში.

რეივენის ტესტი

მისი დანიშნულებაა ინტელექტის კოეფიციენტის გაზომვა. ეს არის არავერბალური ტესტი, სადაც სუბიექტმა უნდა აღწეროს ნაბეჭდი ფურცლების სერიის დაკარგული ნაწილები და ამისათვის უნდა გამოიყენოს აღქმის, დაკვირვებისა და ანალოგური მსჯელობის უნარები დაკარგული ნაჭრების გამოკლებას. იგი გამოიყენება ბავშვებში, მოზარდებსა და მოზრდილებში.

ვუდკოკ-ჯონსონი III შემეცნებითი შესაძლებლობების ტესტები (WJ III)

ეს ტესტი შედგება ორი ელემენტისგან, რომლებიც გავზომოთ ზოგადი ინტელექტი, კონკრეტული შემეცნებითი შესაძლებლობები და აკადემიური მიღწევები. მათ აქვთ ფართო ასაკობრივი დიაპაზონი, რადგან მათი გამოყენება შესაძლებელია ყველა ასაკისთვის ორი წლიდან. ტესტი შედგება სტანდარტული ბატარეისგან, 6 ადგილის შესაფასებლად და გაფართოებული ელემენტის გამოყენებისას შეინიშნება 14 დამატებითი შეფასების არე.

ჯგუფური ინტელექტის ტესტი

ჯგუფური ინტელექტის ტესტები იბადება წვლილის წყალობით არტურ ოტისისტენფორდის უნივერსიტეტის სტუდენტი და ლუის ტერმანის კურსდამთავრებული. ამ უკანასკნელმა იმავე უნივერსიტეტში ასწავლა კურსები სტენფორდ-ბინე დაზვერვის მასშტაბის შესახებ. ოტისს ჰქონდა იდეა, მოერგო ეს ტესტი კოლექტიური ტესტის ფორმატში და მოგვიანებით ეს ტესტი გახდა არმიის ალფა გამოცდა, სამხედრო შესარჩევად და სამუშაოს კლასიფიკაციისთვის.

ალფა გამოცდის შემდეგ, კოლექტიური გამოყენების სხვა ტესტები გაჩნდა. ეს არის ყველაზე ცნობილი:

ოტის-ლენონის სასკოლო შესაძლებლობების ტესტი (OLSAT)

ეს ტესტი შედგება სხვადასხვა გამოსახულების, ვერბალური, ფიგურული და რაოდენობრივი საგნებისგან, რომლებიც გაზომეთ ვერბალური გაგება, ვერბალური მსჯელობა, სურათის მსჯელობა, ფიგურის მსჯელობა და რაოდენობრივი მსჯელობა. იგი გამოიყენება ბავშვებში სკოლის ეტაპიდან მე -12 კლასამდე. ამ ტესტს აქვს ორი ფორმა და შვიდი დონე, თითოეული შეიძლება ჩატარდეს 60-75 წუთში.

შემეცნებითი შესაძლებლობების ტესტი (CogAT)

ეს ტესტი ზომავს ბავშვების სიტყვიერი სიმბოლოების გამოყენებით მსჯელობისა და პრობლემების გადაჭრის უნარს, რაოდენობრივი და სივრცითი. ტესტი შედგება სხვადასხვა დონისგან, 3 ელემენტისგან (ვერბალური, რაოდენობრივი და არავერბალური) და მისი ჩატარება დაახლოებით 90 წუთს გრძელდება.

Wonderlic Staff ტესტი

ეს ტესტი შედგება 50 ელემენტი, რომელიც შედგება ანალოგების, განმარტებების, არითმეტიკისა და ლოგიკური პრობლემებისგან, სივრცითი ურთიერთობები, სიტყვასიტყვით შედარება და მისამართის ადგილმდებარეობა. ეს არის ფართოდ გამოყენებული ინსტრუმენტი სამუშაო ადგილზე პერსონალის შერჩევის პროცესებში. მისი გამოყენება ხანმოკლეა: 12 წუთი.