이야기의 중요성

나는 이야기의 상실에 익숙해지기 어렵다; 사실, 나는 이야기의 문학적 아름다움과 감정의 세계를 탐구하고 그것을 조직하고 다루는 데 도움이 되는 미묘하고 아름다운 능력을 잃는 것을 꺼립니다.

우리는 우리가 배우고 있는 이야기의 이야기꾼이며 동시에 시간은 공동의 두려움과 두려움을 극복하기 위한 경로, 암호화된 지도가 되었습니다. 개인. 내러티브는 우리가 존재하는 사회적 존재로서의 진화 과정의 일부입니다.; 시대를 초월한 미래의 흔적과 가르침을 전하고 남기고자 합니다.

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내러티브의 발전

한 종으로서 우리는 표상과 상징을 통해 첫 번째 내러티브와 이야기를 수행합니다. 그들 안에 우리는 일상의 이야기를 서로 이야기하고 무엇보다도 위협, 성취 및 비범함을 강조합니다..

동굴 벽화는 그의 반영이자 표식입니다. 스토리텔러를 중심으로 모인 집단, 문화유산 보존을 담당하는 집단을 상상하는 것은 어렵지 않다. 집단기억은 숫자를 세면서 춤을 추면서 바위에 그려진 위업을 나타내고 그들의 보호를 받는다. 기억. 이러한 의례적 서사를 통해 외부로 투사된 내면의 감정적 흐름의 힘을 이해하고 억제하려는 시도로 관리된다.

신화, 설화, 민담에서 인간의 갈등은 외부화되어 그것을 인식하고 통합하고 의미를 부여합니다. 집단적 차원에서든 개인적 차원에서든.

그러한 표현, 신화, 이야기는 인류의 집단적, 개별적 마음이 진화함에 따라 진화하고, 우리가 나아가면서 진화합니다. 우리 내부에서 움직이는 힘, 감정에 대해 더 많이 알고 우리는 그것을 본질적인 것으로 전유하고 있습니다. 우리.

동화와 동화의 역할

우리가 동화와 이야기에서 관찰하는 유사한 진화 과정. 아이들이 가장 먼저 끌리는 이야기는 마법과도 같은 구체적인 이야기, 초자연적 인 힘, 통제 할 수없는 힘이 주어진 똑같이 환상적인 캐릭터 주연 어린 시절부터.

이러한 캐릭터, 고정 관념, 선과 악에 대한 강요된 캐리커처는 어린 아이가 한 사람에게 통합하기가 매우 어려운 다양한 감정 상태를 나타냅니다.

이야기는 구조를 공유한다

. 그 안에서 우리는 주인공이 직면해야 하는 상실이나 갈등에 직면하게 되며, 이야기의 전개를 통해 동맹군과 적군이 제시될 것입니다. 이야기는 장애물을 극복하고 악인이 동맹국의 기술과 선량 앞에 쓰러지는 음모가됩니다. 더욱이 줄거리가 전개되면서 주인공은 자신도 모르게 그 가치를 스스로 획득하거나 이미 갖고 있다는 것을 알게 된다.

상상을 통해 아이는 캐릭터와 동일시하는 환상의 세계를 만듭니다., 두려움, 용기, 기쁨, 좌절, 어려움 극복과 같은 감정을 그들을 통해 인식... 나중에 다른 사람과 자신에게 반영된 것을 볼 수 있게 될 감정. 어린 시절에 마법의 인물과 이야기는 표현되지 않은 두려움과 꿈과의 접촉을 용이하게 하고, 이로부터 아동 혼자가 도달할 수 없거나 그의 환경이 도달할 수 없는 긍정적인 해결책을 구체화할 수 있는 형식 제공합니다.

상징적 속성

융에게 신화, 전설, 이야기의 표현은 공유된 원형이며 무의식에서 발생하는 상징적 연속성입니다. 각 시대는 도상학에서 그것들을 변형하지만, 그 의미와 내용은 아마도 변하지 않을 것입니다. 그런 다음 이러한 콘텐츠는 상상을 통해 나타나며 게임, 그림 또는 이야기 및 자체 내러티브에서 형태를 갖습니다..

이야기에서 제시되는 어려움과 문제는 아동이 자신에게 개인화하지 않고 살아가는 경험을 이해할 수 있게 하여 그의 고통을 더 쉽게 관리할 수 있도록 합니다.

아이들은 스스로 이야기를 선택하거나 자신에 대해 이야기하는 것에 매료됩니다. 그들이 살고 있는 상황, 그들의 역사의 일부 또는 일부와 동일시하는 것을 선호 자질. 그들은 그 이야기에서 도움이 되는 내용을 직관적으로 흡수할 때까지 계속해서 말을 해달라고 요청합니다..

이야기에 등장하는 어려움과 문제점들은 아이가 자신의 삶을 개인화하지 않고 살아가는 경험에 의미를 부여함으로써 아이의 고통을 더 쉽게 관리할 수 있도록 해준다. 그것들을 통해 표현된 캐릭터의 변형을 통해 자신의 경험을 개발할 수 있습니다. 그들은 나중에 더 의식적인 방식으로 정교화할 수 있는 직관적인 통합을 무의식적으로 식별하고 촉진하는 이야기를 제시하는 사람들에게 매력을 느낍니다.

동화 속 몽환적이고 마법 같은 내용의 안개 속에 가려진 비슷한 이야기들, 고통, 역경 및 불확실성에 대한 첫 번째 접근을 허용하고 촉진합니다. 개발의 정복.

이야기의 힘은 무릎, 모성, 부계 또는 부모의 따뜻함으로 전해진다면 훨씬 더 커집니다. 시작하는 여정에서 속삭임 사이에 변조된 목소리로 동행하는 세심한 할아버지 또는 할머니 맡다. 이렇게 하는 이야기는 친밀한 행위가 되며, 그 안에서 아이는 이 발견의 여정에 동행합니다. 그리고 그가 만나는 괴물과 스핑크스는 따뜻하고 강한 팔의 안전으로부터 지배됩니다. 보호.

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치료 가능성

스토리를 통해 스토리나 어려운 챕터를 재창조하고 변형하고 그들과 함께 자신을 변화시킬 수 있습니다.

따라서 이야기는 치료적 요소가 되고 정서적 상처를 치유하는 예술의 일부가 됩니다. 내 생각에, 전체 또는 전체 아동 치료사, 스토리 텔링 내부 수행, 적절한 순간에 뛰어들어 아이가 공감할 수 있는 좋은 이야기나 이야기를 제공합니다. 이러한 방식으로 개인화된 이야기가 생성되고 특정 어린이에게만 제공되는 이야기가 생성됩니다.

부모, 친척 또는 치료사에 의한 창조 행위는 그 이야기를 두 배로 마법으로 만듭니다. 아동은 자신의 행동, 자신이 하는 일 또는 하지 않는 일에 주의를 기울이는 성인의 정신적 행위의 중심으로 간주되기 때문입니다. 그러나 더 나아가서 그들의 감정에 도달합니다. 감정은 말하지 않았고 아마도 아직 잘 인식되지 않았을 것입니다. 갑자기 나타나거나 숨기는 수줍음과 감히 공식화하거나 엿볼 수없는 생각이나 신념.

아이가 마음의 중심이고 작가의 마음이 그 아이를 아주 특별한 사람으로 만드는 마법 같은 순간, 이야기가 우주의 중심에서 지속되는 그 창조적 행위. 센터가 되는 이 방식은 그것이 무엇의 안개 속에서 일어난다면 어린 시절의 가장 특별한 감정 중 하나가 될 수 있습니다. 목소리의 억양과 감정적 반응에 주의를 기울인 현재의 더위에 한 발로 상상 아이의.

그리고 이런 식으로 많은 아동 치료사가 스토리 크리에이터, 개인화된 스토리가 됩니다. 개입의 열기 속에서 우리가 포기하고 우리와 함께 일하는 아이들이 그것을 빼앗아 간다는 것입니다. 그러나 원시 감정의 암묵적인 경험을 세계로 번역하는 데 도움이되는 코드로 말.

이러한 이야기는 때때로 가족, 교육자 또는 어린이 모두를 위한 리소스가 될 의도로 출판되는 보다 일반적인 버전으로 변형됩니다. 우리는 자신을 동일시하는 스토리를 가질 수 있는 매혹적인 힘을 알고 있습니다. 우리는 그 이야기에 공감할 수 있는 가능한 한 많은 사람들에게 도달하기를 바랍니다. 만들어진. 아마도 같은 저자가 그것을 사용하여 처음으로 자신을 구축했으며 자신을 이해하거나 정교화하는 방법 또는 통제할 수 없는 자연의 힘에 둘러싸인 내면의 비밀 세계, 그 감정적 심리적 세계에 접근 낯선 사람.

이야기를 잃지 말자, 소리를 잃지 말자, 말을 하는 행위에서 그 친밀함을 잃지 말자, 시작과 줄거리와 끝을 잃지 말자. 반복적인 위업과 혼자, 또는 당신을 안내할 수 없는 동급 사이의 불균형적인 폭력을 반영하는 화면이 없습니다. 미묘하고 상징적이며 직관적인 방법으로 새로운 출구를 발견하는 감정적 지하 세계의 지도가 될 수 있는 게임은 그렇게 구상되지 않았습니다.

그 이야기를 하고 싶은 욕망이 저를 두 편의 이야기로 이끌었습니다. "여기서 어떻게 나갈 수 있죠?" 그리고 "내가 언제 창자에 둥지를 틀고 태어났는지 말해줘"; 곧 다른 이야기도 빛을 볼 수 있기를 바랍니다. 동시에 이야기와 이야기의 힘을 지키는 챔피언이 되는 것입니다.

저자: Cristina Cortés Viniegra, VITALIZA De la Salud의 이사.