모델링: 심리학에서 모델링이란 무엇이며 유형은 무엇입니까?
관찰 학습은 사람들의 발달에 매우 중요합니다. 우리가 습득하는 기술의 상당 부분은 특히 어린 시절에 다른 사람의 행동을 관찰하는 데 달려 있습니다.
이 기사에서 모델링이 무엇인지 설명하겠습니다, 사회적 학습의 특정 측면을 설명하는 데 사용되는 용어 중 하나입니다. 또한 모델링이 발생하는 과정과 어떤 유형의 모델링이 존재하는지 설명합니다.
- 관련 기사: "5가지 행동 수정 기법"
모델링이란?
모델링은 다음을 기반으로 하는 학습 유형입니다. 모델이 수행하는 행동의 모방, 일반적으로 다른 사람. 이 과정은 매일 발생하며 행동의 획득 및 수정을 촉진하기 위한 치료 기술로 사용될 수 있습니다.
"모델링"이라는 용어는 다음과 유사한 의미를 갖습니다. "모방", "사회 학습", "관찰 학습" 와 "대리 학습”. 이러한 각 개념은 이러한 유형의 학습의 다른 특성을 강조합니다.
따라서 "모델링"은 역할 모델이 있다는 사실을 강조하는 반면 "사회 학습"은 역할을 강조하는 광범위한 개념입니다. "대리 학습"은 모델 행동의 결과가 사회화에서 학습된다는 것을 의미합니다. 관찰자.
모델링에는 다른 기능이 있습니다. 주로 새로운 행동을 습득하는 역할, 예를 들어 수동 기술이지만 행동을 억제하거나 억제할 수도 있습니다. 이것은 결과에 대한 개인의 기대에 달려 있습니다.
라고 여겨진다 Albert Bandura는 가장 저명한 작가입니다. 모델링 및 사회 학습 분야에서. 그가 1963년 Richard Walters와 함께 수행한 실험은 아이들이 보상을 받았는지 관찰했는지에 따라 성인의 행동을 모방하거나 모방하지 않습니다. 처벌.
- 관련 기사: "Albert Bandura의 사회 학습 이론"
관련된 프로세스
Bandura에 따르면 모델링을 통한 학습은 언어적 및 상상적 매개 덕분에 발생합니다. 모방을 통해 학습할 때 관찰된 행동의 상징적 표현 그리고 그 결과.
이 저자에게는 행동을 획득하고 실행할 수 있는 네 가지 프로세스가 있습니다. 목표 행동의 획득에는 주의와 유지가 필요하고 실행에는 재생산과 동기가 필요합니다.
1. 주의
사람들은 우리가 할 수 있는 경우에만 관찰을 통해 새로운 행동을 배웁니다. 모델의 행동에 주의. 다양한 유형의 변수가 치료 과정을 촉진하거나 방해합니다.
예를 들어, 우리는 특성이 우리와 유사한 모델을 더 쉽게 모방합니다. 우리가 권위 있는 것으로 인식하는 사람들과 더 큰 것을 얻는 사람들뿐만 아니라 보상.
모방에 의한 학습의 확률은 주제 자체에 달려 있습니다. 따라서 실명과 같은 불안과 감각 결핍으로 인해 모델에 주의를 기울이기가 어렵습니다. 반면에 우리는 다른 사람들을 더 많이 모방하는 경향이 있습니다. 상황이 불확실하고 작업이 중간 난이도인 경우.
2. 보유
행동을 모방할 수 있으려면 모델이 없는 상태에서 이미지의 형태로 또는 구두로 표현할 수 있어야 합니다. 모델의 행동에 대한 인지적 검토는 유지에 매우 중요합니다.
학습 유지와 관련된 또 다른 변수는 중요성, 즉 우리는 그것을 다른 이전 학습과 연관시킬 수 있습니다.. 물론 그 사람의 신체적 특성도 역할을 합니다. 예를 들어, 치매 환자의 경우 행동을 습득하는 것이 훨씬 더 어렵습니다.
3. 생식
재생산은 학습이 행동으로 변환되는 과정입니다. 먼저 행동 계획이 생성됩니다 관찰된 것과 동등함; 그런 다음 행동이 시작되고 결과가 그러한 정신 계획과 비교됩니다. 마지막으로, 실제 행동을 이상에 더 가깝게 만들기 위해 수정 조정이 이루어집니다.
4. 자극
학습은 모방을 수행하지 않고도 발생할 수 있습니다. 이것이 궁극적으로 발생하는지 여부는 개인이 획득한 행동에 부여하는 기능적 가치에 달려 있습니다. 강화에 대한 기대가 이 과정에 개입합니다.
있어야합니다 행동에 대한 인센티브를 얻을 확률; 이는 직접적일 수도 있지만 대리 및 자체 생산일 수도 있습니다. 따라서 동기 부여 과정은 모방의 핵심입니다.
- 관련 기사: "동기 유형: 8가지 동기 부여 소스"
모델링 유형
다른 유형의 모델링은 모방할 행동의 어려움, 모델의 능력 또는 행동의 사회적 적절성과 같은 다양한 변수에 따라 분류됩니다. 그들이 무엇인지 보자 가장 중요한 모델링 유형.
1. 능동 또는 수동
관찰자가 모델을 관찰한 후 모델의 행동을 모방할 때 능동적 모델링이라고 합니다. 대조적으로, 수동적 모델링에서는 행동이 획득되지만 실행되지는 않습니다.
2. 객관적인 행동 또는 중간 행동의
이 경우 구별의 기준은 행동 모방의 어려움. 대상 동작이 단순하면 직접 모델링할 수 있습니다. 그러나 복잡할수록 재현하기가 더 어려워지므로 이러한 경우에는 "중간"이라고 하는 여러 간단한 동작으로 나뉩니다.
3. 포지티브, 네거티브 또는 혼합
긍정적인 모델링에서 학습된 행동은 사회적 환경에 의해 적절하다고 간주되는 반면, 부정적으로 파괴적인 행동이 습득됨. 예를 들어, 아들이 아버지가 어머니를 폭행하는 것을 볼 때. 혼합 모델링의 경우 부적절한 행동을 학습한 다음 허용되는 행동을 학습합니다.
4. 라이브, 토큰 또는 비밀
이 경우 관련 변수는 모델이 표시되는 방식입니다. 이것이 있으면 라이브 모델링입니다. 다음과 같이 간접적으로 관찰되는 경우 비디오 녹화에서 모델링은 상징적입니다.; 마지막으로, 배우는 사람이 모델의 행동을 상상함으로써 그렇게 한다면 은밀한 모델링에 대해 이야기합니다.
5. 개인 또는 그룹
개별 모델링은 관찰자가 한 명만 있을 때 발생하지만 그룹에서는 행동을 배우는 사람들의 수가 더 많습니다.
6. 단일 또는 다중
차이점은 이전의 경우와 유사하지만 관찰자의 수가 아닌 모델의 수가 다릅니다. 모델링이 여러 개일 때 학습의 일반화가 더 크다 대상이 다른 행동 대안에 노출되기 때문입니다.
7. 모델링 또는 자체 모델링
때때로 모델을 하는 사람은 관찰하는 사람과 동일합니다.; 이러한 경우 프로세스를 "자체 모델링"이라고 합니다. 비디오 몽타주를 사용한 상징적 자기 모델링은 선택적 함구증 치료에 매우 유용한 것으로 입증되었습니다.
8. 참여형 및 비참여형
우리는 다음과 같은 경우 참여 모델링에 대해 이야기합니다. 관찰자는 모델과 상호 작용합니다., 이는 또한 부스터를 투여할 수 있음; 이것은 예를 들어 치료사 또는 언어 치료사의 경우에 일어날 것입니다. 대조적으로, 비참여적 모델링에서 주제는 모델과 관련되지 않고 자신의 행동의 결과만 알고 있습니다.
9. 숙달 또는 대처
이 두 가지 유형의 모델링을 구별하는 기준은 모델의 능력 정도입니다. 도메인 모델링에서 모방 대상자는 처음부터 목표 행동을 오류 없이 올바르게 실행할 수 있는 능력을 가지고 있습니다.
단점으로는, 대처하는 모델은 기술을 습득하고 있습니다. 관찰자에게서 일어날 과정과 유사하게 행동을 수행하는 데 필요합니다. 이러한 유형의 모델링은 관찰자에게 더 의미가 있기 때문에 도메인보다 더 효율적인 경향이 있는 것으로 간주됩니다.
- 당신은 관심이있을 수 있습니다: "가장 많이 사용되는 인지 행동 기법 10가지"