기대 학습: 그것이 무엇이며 그것이 교육에 미치는 영향
인간의 발달은 길고 복잡한 과정입니다. 이 과정이 특정 기간에 발생하는 경향이 있지만, 우리 모두는 자신만의 리듬을 가지고 있습니다. 신체적, 정신적 성숙과 우리가 일생 동안 습득하는 학습도 서로 다른 시기에 발생합니다. 리듬.
이것은 교육 분야에서 고려되지만, 이것이 일반적으로 서로 다른 사실을 막지는 못합니다. 학교 과정은 그것을 극복할 수 있는 특정 지식, 적성 또는 능력을 소유하는 것이 필요하다는 점을 고려합니다. 예상 학습의 개념에 관한 것입니다., 이 기사 전체에서 다룰 것입니다.
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예상 학습: 그것은 무엇이며 무엇을 의미합니까?
예상 학습은 과목이 기대되는 모든 지식 집합으로 이해됩니다. 교육 수준 내에서 학습 상황(예: 학교) 범위 공부하는. 상기 학습은 구체적이고 운영적인 방식으로 표현될 수 있어야 하며, 추후 적용 및 일반화될 수 있을 것으로 판단된다.
이러한 특이성은 예상 학습의 개념이 일반적으로 매우 간결하며 과목이 소유해야 하는 특정 활동이나 지식을 의미한다는 것을 의미합니다. 이것들은 지표입니다 각 학생이 성취할 것으로 기대되는 성취 형성 기간 동안 다른 측면에서.
기술적으로 이러한 예상 학습은 학년도 내내 수행되는 평가를 통해 달성한 것을 평가하는 역할을 합니다. 이론적인 개념만 언급하는 것이 아니라 태도, 를 통해 보여줄 수 있는 관점, 기술, 행동 및 기타 역량 평가. 기본적으로 교육 계획의 목표를 관찰하면 일반적으로 달성해야 할 예상 학습을 볼 수 있습니다.
기대되는 배움 유아교육에만 국한되지 않는다: 모든 교육 또는 훈련 과정에서 특정 목표를 달성하기 위한 것입니다. 예를 들어, 대학 교육에서도 좋은 미래를 보장하기 위해 일정한 내용과 능력의 습득이 기대됩니다. 프로세스를 따랐는지, 예상했던 것을 획득했는지 평가하기 위해 전문적인 성능 또는 비공식 과정에서도 얻다.
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좋은 시퀀싱의 필요성
예상되는 학습은 변덕스럽게 발생하거나 무작위로 구성되지 않습니다. 획득해야 하는 기본 측면을 신중하게 평가하고 코스를 따르는 피험자의 능력과 이전에 습득한 학습 및 달성할 계획을 모두 고려합니다. 후에. 이러한 예상 학습이 중요하기를 원하는 경우(즉, 우리는 의미를 부여할 수 있습니다.) 기대되는 학습이 단순히 기계적인 것일 수도 있습니다.
이런 의미에서 그것들은 논리적이고 체계적으로 조직되어야 한다. 학생에 대한 요구와 어려움이 점차 커질 수 있도록 내용을 구성. 이런 식으로 기본적이고 기본적인 것에서 복잡한 것으로 갈 것입니다.
이런 의미에서 다양한 코스의 학생들이 가져야 할 지식에 대해 많은 가이드가 준비되어 있습니다. 학생 자신의 조건, 국가 및 문화, 구성원의 교육 및 사회 경제적 조건에 따라 각각을 고려하고 적용합니다. 무리.
예상 학습의 세 가지 기본 영역
우리가 말했듯이 기대 학습은 학생들이 달성한 성과의 지표로 사용되며 학습 능력과 교육 목표 달성을 평가할 수 있습니다.. 다시 말해, 그들은 배우려고 의도한 것을 배웠다는 것입니다. 그리고 우리가 본 것처럼 그것들은 이론적 지식에만 국한되지 않습니다. 평가되고 습득될 것으로 기대되는 다양한 요소들이 있습니다.
예를 들어 형성 필드별로 그룹화하면 다음의 일부인 필드를 찾을 수 있습니다. 언어와 의사소통, 수학적 사고, 자연, 예술, 사회 발전, 물리적. 그러나 각 과목에는 일반적으로 자체 목표와 예상 학습이 있지만 일반적으로 학습된 것으로 간주되는 기본 영역 또는 요소는 세 가지 큰 그룹에 포함될 수 있습니다.
1. 알다
지식은 학년도 동안 습득한 이론적 지식을 말합니다. 실제 적용이나 일반화가 필요하지 않고 오히려 지식 자체의 습득이 필요합니다. 내용이 학습되었는지 여부에 따라 가장 쉽게 평가할 수 있습니다. 학문 형성의 가장 대표적인 존재.
2. 해야 할 일을 알고
이 경우 지식의 실제 사용을 참조합니다. 반드시 목적에 도달하는 데 필요한 프로세스에 대한 이해를 의미하지만, 때로는 이론적 지식이 필수적이지 않습니다. 그들이 의미하는 것. 응용 수학, 음악, 목공 또는 역학은 일반적으로 노하우와 관련된 학습이 더 필요한 지식 중 일부입니다.
3. 어떻게 될지 알아
이 마지막 요소는 일련의 태도, 행동 방식, 신념과 가치를 일상 생활에 통합하고 긍정적으로 결속하며 목표를 향한 동기와 방향을 유지하는 방식을 결합합니다. 감성교육에서 할 수 있는 일이다., 또는 다양한 활동을 수행하여 달성하려는 것입니다. 대학 교육이나 심리학과 같은 전문 분야에서 요구되는 많은 기술 (예: 공감, 무조건적 수용 등) 이 학습 그룹의 일부가 됩니다. 예상되는.
장점 및 주의사항
예상 학습에 기반한 학습 시스템의 개발은 학생과 교육자 모두에게 매우 유용합니다. 그리고 그것은 처음에 적응형 훈련 조직 가능, 배울 다양한 개념을 언제, 어떻게, 무엇을 도입할지 구조화하고 전략 생성을 용이하게 합니다.
그러나 이러한 목표는 연령 그룹 또는 학년의 평균에 대해 일반화되었지만 그것들도 고려되고 정교화되어야 한다는 점에 유의해야 합니다. 기본적으로 또는 기본적으로 정신적, 신체적 또는 감각적 수준에서 기능적 다양성을 가진 사람들을 위한 개별화된 계획 또는 적응 과잉.
이 외에도 학습이 작동 가능하고 명확하며 관련성이 있어야 한다는 점을 고려해야 합니다. 그렇지 않으면 예상대로 통합하는 것이 복잡하거나 불합리할 수 있습니다.