학습 문제에 대한 신경 교육적 관점

한편으로는 어린이와 청소년의 심리적 발달에 근본적인 요소이며, 삶의 이러한 측면에서 문제를 경험하는 것은 매우 심각한 신체적, 정신적 건강 문제로 이어질 수 있습니다. 중요한. 한편, 교육은 교육자와 교육자 사이의 상호 작용에 국한되지 않습니다. 그것은 또한 학생들의 마음에서 일어나는 내부 과정이며, 그 중 다수는 뇌의 기능에 달려 있습니다.

후자를 고려하여 이 기사에서는 신경 교육적 관점을 통해 학습 문제를 해결하는 방법. 우선, 이 개념이 무엇인지 봅시다.

신경 교육적 관점은 무엇입니까?

신경교육적 관점이 무엇이고 그것이 왜 관련이 있는지 폭넓게 아는 것부터 시작합시다. 이름에서 알 수 있듯이 교육의 맥락에서 가능한 문제를 조사하고 해결하는 이 방법은 한편으로는 행동 및 심리 사회적 변수를 모두 고려하고 다른 한편으로는 신경학 및 신경 과학 분야와 관련된 변수를 고려합니다..

특히, 학습 문제의 탐지 및 개입에 관여하는 전문가들은 인간의 두뇌가 학습의 일부라는 생각에서 출발합니다. 개인의 정신 과정과 관찰 가능한 행동 패턴에 대한 많은 관련 정보가 있는 신체입니다. 생각을 일으키는 정보처리, 주의집중관리, 감정관리, 등

이런 식으로 신경교육적 관점은 학습 현상을 사회적 또는 문화적인 것뿐만 아니라 생물학적인 것으로 이해하는 방식이다. 결국, 뇌 손상, 선천적 질병 및 유전적 소인과 같은 요소가 사람들 사이에 존재하는 차이점의 상당 부분을 설명합니다. 학교 성적, 읽고 쓰는 능력, 업무에 집중하는 능력 등과 같은 삶의 영역 뇌 기능과 관련된 이러한 변수에 주의를 기울이지 않는 것은 무엇에 대한 불완전한 비전을 가지고 있다고 가정합니다. 수십만 명의 소년 소녀들이 학교에서 그리고 그들의 교육을 관리하는 데 있어서 문제를 경험합니다. 아버지와 어머니.

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학습 문제에 신경 교육적 관점에서 어떻게 개입합니까?

우리가 본 것처럼 신경교육적 관점의 주요 특징 중 하나는 학습 장애를 이해하고 학습 장애를 어떻게 예측할 수 있는지 인간 두뇌에 대해 우리가 알고 있는 것 개발하다. 따라서 업데이트에 따라 지속적으로 업데이트하는 과정에 있는 사람들에게 도움이 되는 방법입니다. 인간 과학 분야뿐만 아니라 신경 과학 분야에서 이루어지고 있는 발견 행동.

아래에서 학습 장애 현상에 대한 주요 적용 영역이 무엇인지 살펴보겠습니다.

1. 조기 발견 및 개입

많은 학습 장애는 방아쇠의 일부로 즉시 나타나지는 않지만 태어날 때부터 존재하는 병리.

가능한 한 빨리 감지하여 부주의로 인한 문제의 축적을 피하는 조기 개입 계획을 세우기 위해 소년이나 소녀의 특별한 필요에 대한 신경교육적 관점은 아동의 신경심리학의 주요 이정표를 참조로 가지고 있습니다. 개발, 미성년자의 행동을 시스템의 성숙 정도에 따라 수행할 수 있어야 하는 행동 유형과 비교 강한 중독. 이는 다음과 같은 변경 사항을 신속하게 식별하는 데 도움이 됩니다. 자폐성, ADHD, 난독증, 등.

2. 장애가 있는 경우 교육 계획 조정

맞춤형 교육 계획이 만들어지지 않으면 아동의 심리적 발달에 매우 중요하고 빠른 영향을 미칠 가능성이 있는 특정 형태의 장애가 있습니다. 예를 들어 시력 또는 청각 문제. 고려하다 인간의 두뇌가 정보를 조직, 처리 및 통합하는 경향이 있는 방식 다른 감각에서 오는 것은 피할 수 있는 문제의 출현을 예상하는 데 중요합니다.

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3. 정신 민첩성을 손상시킬 수 있는 가능한 환경 현상 감지

뇌 기능을 소홀히 하지 않고 교육 성과를 공부한다는 것은 개인에게만 집중하는 것을 의미하지 않습니다. 지능의 발달과 일반적으로 배우는 능력. 예를 들어, 특정 오염 물질에 자주 노출되면 IQ가 감소한다는 것이 입증되었으며, 자연 공간이 거의 없는(초목이 있는) 환경에서도 성능에 상당한 영향을 미칠 수 있습니다. 학교.

4. 학습 과정을 최적화하기 위한 신경인지 개입

신경교육적 관점이 학습 장애를 감지하고 개입하는 데 도움이 되는 것과 같은 방식으로 다음을 도울 수 있습니다. 뇌의 관련 부분을 활성화할 수 있는 동기부여 또는 맥락의 부족으로 인해 발생할 수 있는 차단을 되돌립니다. 에게 창의성, 학생이 정신 병리 또는 신경 심리적 장애를 나타내지 않는 경우에도 마찬가지입니다.

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