조기 치료에서 언어 치료사의 필수적인 역할
어린 아이에게 발달 장애가 있거나 이를 겪을 위험이 있는 경우 조기 주의 개입이 큰 도움이 될 수 있습니다. 이것은 성숙을 촉진하기 위한 일련의 최적화 및 보상 개입을 의미합니다. 최고 수준의 사회 통합 및 발전을 목표로 모든 영역에서 직원. 이러한 조치에는 학제 간 접근이 필요하므로 소아과 의사, 신경과 전문의, 심리학자, 정신과 의사 또는 교육자.
Early Care에서 필수적인 역할을 하는 전문가 중 한 명은 언어 치료사입니다.. 이 기사에서 우리는 이러한 개입 팀에서 그 역할이 무엇인지, 어떤 유형의 결핍이나 장애가 있는 어린이와 그 가족 모두에게 어떻게 큰 도움이 될 수 있는지 알아볼 것입니다.
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조기 치료에서 언어 치료사의 역할은 무엇입니까?
언어 치료사는 의사 소통, 말하기, 언어, 문맹 퇴치 및 삼킴 또는 수유의 어려움을 해결하도록 훈련받은 전문가입니다. 조기 개입에 개입을 통합하는 것과의 관련성은 무엇보다도 먼저 언어가 인간 기능의 모든 측면, 사회. 의사소통 기술의 발달은 태어날 때부터 시작됩니다., 따라서 장애가 있는(또는 장애를 겪을 위험이 있는) 아기 또는 36개월 이하의 어린이가 있는 가족은 아동과 가족이 직면할 수 있는 어려움을 해결하기 위해 아동의 발달을 촉진할 수 있는 언어 치료사 등의 전문가 소개하다.
American Speech-Language and Hearing Association은 조기 개입과 관련하여 언어 치료사가 목표로 삼아야 할 일련의 책임과 역량을 확립했습니다. 항상 가장 최근의 과학적 증거를 기반으로 하며 두 가지를 모두 고려합니다. 각 자녀나 가족의 특수성뿐 아니라 그들이 중요하게 생각하는 관심사와 우선순위 그들은 서로 마주 일반적으로 언어 치료사는 가족과 협력 관계를 형성할 수 있어야 합니다. 그들에게 초점을 맞추려면 부모에게 자녀의 잠재력을 향상시킬 수 있는 능력을 확장할 수 있는 교육과 자원을 제공해야 합니다. 어린이들; 뿐만 아니라 아동이 몰입하는 맥락의 문화적, 언어적 특성을 인식하는 임상적 결정을 내립니다. 한편, 언어 치료사는 조기 치료에서 특정 기능을 수행합니다. 그것들이 무엇인지 간단히 살펴봅시다.
1. 방지
얼리케어의 언어치료사는 과학적 근거를 바탕으로 아동과 가족에 따라 특정 예방 조치를 식별하고 선택할 수 있는 능력이 있어야 합니다. 즉, 조기 치료에서 언어 치료사가 수행하는 모든 조치와 마찬가지로 예방은 상황을 포함하는 맥락과 별도로 수행될 수 없습니다. 따라서 또한 다음을 수행할 수 있어야 합니다. 어린이와 환경의 문화적, 언어적 특성에 따라 예방 활동을 조정합니다..
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2. 니즈 감지, 평가 및 진단
이 요소와 관련하여 언어 치료사는 감지의 중요성에 대한 지식을 가지고 있어야 합니다. 그러나 이 단계에서의 개입은 다음과 관련하여 긍정적인 결과를 가져올 것입니다. 개발. 따라서 그 기능은 특정 모집단, 즉 0세에서 3세 사이의 어린이를 대상으로 사용되는 방법 및 표준화된 테스트에 대한 지식을 갖는 것입니다.
3. 개입 계획, 구현 및 모니터링
언어 치료사는 의사 소통 및 언어 분야에서 수행하는 개입을 계획, 구현 및 모니터링하는 기능이 있습니다. 그러나 그들은 또한 자신의 분야를 넘어서는 문제에 대해 다른 분야의 전문가에게 의뢰할 수 있는 기준을 설정할 수 있어야 합니다. 이 단계에서 언어 치료사가 할 수 있는 것은 매우 중요합니다. 중재 계획 및 실행에 가족 교육 포함; 따라서 가족과 주 양육자가 제안할 일과나 활동을 통해 자녀의 발달을 성공적으로 지원할 수 있는 능력도 평가해야 합니다.
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4. 다른 전문가 및 가족을 포함한 팀 구성원의 상담 및 교육
앞에서 말했듯이 언어 치료사의 역할은 가족 및 작업 팀의 다른 구성원과의 효과적인 의사 소통을 목표로 합니다. 이는 개입을 개발하고 실행할 때 발생할 수 있는 문제의 해결을 용이하게 할 것입니다. 또한 개입에는 언어 치료사가 훈련받은 특정 전략이 포함될 수 있으므로 기능은 수행된 개입에 따라 행동하는 방법을 관련된 가족, 간병인 또는 전문가에게 가르치는 것입니다. 곶.
5. 서비스 조정
서비스 조정과 관련하여 언어 치료사는 전체적으로 참여할 수 있어야 합니다. 다른 교육 서비스로의 전환 계획. 이러한 방식으로 조기 치료 단계가 끝나면 가정 중심 프로그램에서 센터 중심 프로그램으로의 전환과 같은 다양한 유형의 전환이 발생할 수 있습니다. 병원에서 지역사회의 조기 치료 프로그램까지; 조기 개입에서 아동 교육 서비스 또는 학교 등에 이르기까지.
6. Early Attention의 방어 및 촉진
궁극적으로 언어치료사는 의사소통이 어려운 아동과 그 가족의 필요를 옹호하는 역할을 합니다. 그러기 위해서는 개인적이고 문화적인 가정이나 태도가 장애 아동과 그 가족의 관행에 얼마나 영향을 미칠 수 있는지 알아야 합니다. 결과적으로 언어 치료사는 조기 주의의 중요성을 조명하는 정책 개발을 가리키는 결정을 내릴 수 있습니다. 또는 실패하면 이러한 관행에 대한 사회적 인식 및 지식 보급에 실패합니다.
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