차별적 강화: 그것이 무엇이며 심리학에서 어떻게 사용되는지

행동 수정 기술 내에서 우리는 행동을 증가, 감소 또는 제거하기 위한 다양한 전략을 찾습니다. 핵심 전략은 행동 발생 가능성을 높이는 모든 절차를 포함하는 강화입니다.

이 기사에서 강화의 한 종류인 차등 강화에 대해 이야기하겠습니다., 다른 사람들이 승진하는 동안 행동을 제거하거나 줄이는 것을 목표로 합니다. 우리는 존재하는 다섯 가지 유형, 그 특성, 적용 방법 및 각각의 예를 알게 될 것입니다.

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차동 강화: 무엇입니까?

차동강화는 행동수정기법(행동심리학)의 학습특성의 일종으로, 일부 행동만 강화하고 다른 행동은 소멸시키는 것으로 구성 (강화를 중단하여 소멸됨) 또는 특정 기간이 지나면 특정 행동을 강화하는 등

앞으로 살펴보겠지만 차등강화는 목적에 따라 5가지 유형이 있으며 그 특성도 매우 다양하다.

강화란?

차동강화를 이해하기 위해서는 강화의 개념을 명확히 하는 것이 중요하다. 강화는 의미한다 특정 행동이 수행될 때 긍정적인 자극을 주거나 부정적인 자극을 제거합니다., 특정 행동의 발생 확률을 높입니다. 예를 들어, 강화는 칭찬(언어적 강화), 쿠키(일차적 강화), 애무(사회적 강화), 오후 영화 보기, TV 시청 시간 증가, 친구들과 더 많은 시간, 등

유형, 예 포함

차등 강화에는 여러 유형이 있습니다., 특성 및 달성하려는 대상에 따라 다음과 같습니다.

1. RDA(High Rate Differential Reinforcement)

이런 종류의 강화에 이전 응답 이후 일정 시간이 경과하지 않으면 응답이 강화됩니다.. 즉, 반응이 출현율을 높이고 더 자주 나타나기를 바라는 것이다.

RDA 예

RDA를 설명하는 예는 주장하는 데 어려움을 겪는 청소년입니다(즉, 자신의 생각을 말하고, "아니오"라고 말하거나 자신의 권리를 옹호하는 데 어려움을 겪는 등). 이 경우 고율 차등강화를 적용하는 방법은 청소년기를 강화하는 것이 될 것이다. "X" 기간 동안 특정 시간에 단호한 경우즉, 단호한 행동 사이에 짧은 시간이 경과한 경우입니다.

따라서 이 경우와 관련하여 단호한 행동은 예를 들어 자신이 아닌 호의를 요청했을 때 "아니오"라고 말하는 것입니다. 우리는 이익을 보호하기 위해 대다수가 생각하는 것과 반대되는 개인적인 의견을 만들거나 말하고 싶습니다. 직원 등

제한된 응답 RDA

RDA에는 제한 반응 차별 강화라는 다음 하위 유형이 있습니다. 이 과정에서 주제가 강화된다. 일정 시간 동안 답변이 "X"번 이상 나타나는 경우.

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2. 저속 차등 강화(RDB)

이 두 번째 강화 유형은 RDA와 반대입니다. 이 경우 이전 응답 이후 일정 시간이 경과하면 응답이 강화됩니다. 즉 말하자면, 의도된 것은 동작이 빈도를 줄이는 것입니다., 감소하고 더 ​​많은 간격으로 나타납니다.

따라서 이러한 유형의 강화는 목적이 행동을 제거하는 것이 아니라 빈도를 줄이는 경우에 나타납니다. 이는 행동 자체가 유해하지 않은 경우(오히려 발생 빈도가 높음)이거나 다음과 같은 경우일 수 있습니다. 행동이 완전히 제거될 수 없습니다(또는 행동이 완전히 사라지는 것은 어렵습니다).

RDB 예제

RDB를 설명하는 예를 살펴보겠습니다. ADHD를 가진 아이를 생각해보세요 (주의력 결핍 과잉 행동 장애) 수업 내내 테이블에서 여러 번 일어납니다. 이 경우 우리는 "X" 시간이 경과할 때마다(예: 15분) 그가 일어나라는 동작을 수행하지 않은 상태에서 그를 강화합니다.

우리가 이전에 말한 바와 같이, 여기에서 추구하는 것은 아이가 수업 중 일어나는 횟수를 줄이는 것입니다. 이 예에서 혼자 일어나는 것은 부적절한 행동이 아니지만 너무 자주 일어나는 것은 부적절한 행동입니다.

제한된 응답 RDB

RDA와 마찬가지로 저속 차동 강화에는 제한된 반응 RDB라는 하위 유형도 있습니다. 이 경우, 일정 시간 동안 X개 미만의 응답을 허용하고 이를 달성하면 강화된다.. 즉, 대상은 특정 시간 공간에서 특정 수 미만의 행동을 방출하는 것에 대해 강화됩니다.

3. 다른 행동의 차등 강화(RDOC)

앞의 두 가지와 달리 다른 행동의 차등강화, 이중 및 동시 목표가 있습니다: 특정 행동의 발생을 줄이고 다른 행동의 발생을 늘립니다. 원래 동작을 보다 적합하거나 기능적인 동작으로 대체해야 하는 경우에 표시됩니다.

이 경우 강화의 이름이 가리키는 "기타 행동"은 우리가 줄이고자 하는 행동과 기능적으로 동일하지만 더 적응적인 행동을 말합니다.

RDOC 예

예를 들어, 이러한 유형의 강화는 말하는 대신 무언가를 요구하기 위해 비명을 사용하는 어린이에게 적용될 수 있습니다. 이 경우 우리는 아이가 말을 하고 목소리를 높이지 않고 올바르게 요청할 때마다 강화하고 반대로 소리를 지르며 요구할 때 강화하지 않을 것입니다. 따라서 우리는 일부 행동을 강화하고 다른 행동은 강화하지 않기 때문에 차등 강화를 적용할 것입니다.

4. 호환되지 않는 행동의 차등 강화(RDI)

이러한 유형의 차별 강화는 이전 강화와 매우 유사합니다. 이 경우, 줄이거나 직접 제거하려는 행동이 있습니다. (비행). 절차를 어떻게 적용합니까? 부적절한 행동을 강화하지 않고 부적절한 행동과 양립할 수 없는 행동을 강화합니다(후자는 적절한 행동임).

ROI 예

이러한 유형의 절차의 예는 때리는 대신 공예품을 만드는 어린이를 강화하는 것입니다. 두 행동 모두 손을 사용하기 때문에 동시에 수행할 수 없는 행동입니다(즉, 양립할 수 없는 행동임). 또한 첫 번째(접착)는 부적절하지만 두 번째(공예품 만들기)는 적절합니다.

반면에 RDI의 장점은 호환되지 않는 행동이 둘 이상일 수 있다는 것입니다(따라서 적절한 행동의 행동 레퍼토리도 증가합니다). 이러한 방식으로 목표는 적절한 응답의 빈도를 높이고 부적절한 응답을 소멸시키는 것입니다.

5. 누락 차동 보강(RDO)

생략 감별강화에서는 주체가 강화된다. 일정 시간 간격으로 답변이 나타나지 않는 경우. 즉, 답변이 없거나 누락된 경우 보상을 받습니다. 목표는 행동이 발생 빈도 측면에서 감소하는 것입니다.

RDO 예

이러한 유형의 차등 강화를 설명하기 위해 특정 공격적 행동, 자해 등을 생각할 수 있습니다. 이 경우 해당 행위(예: 때리기, 자해, 모욕 등)에 대한 비이슈가 강화됩니다. 즉 말하자면, 제거하려는 부적절한 행동에 적용됩니다..

RDO의 적용이 유효하다면 부적응적 행동이 사라졌기 때문에 대안적 적응적 행동을 확립하기 위한 이상적인 시나리오를 가지게 될 것이다.

참고문헌:

• 데베가, M. (1990). 인지 심리학 입문. 심리학 동맹. 마드리드.
• 발레이오, M.A. (2012). 행동치료 매뉴얼. 볼륨 I 및 II. 마드리드: 다이킨슨.