인간 아기로 자란 침팬지 Gua

심리학의 역사는 오늘날 거의 정당화되거나 가능하지 않은 특이한 연구와 실험으로 가득 차 있습니다. 그 이유는 이러한 연구 중 많은 부분이 어린 아동, 청소년 또는 어떤 종류의 정신 또는 정신 장애가 있는 사람들, 그들 모두는 영향을 결정하거나 이해할 수 없습니다. 이의.

이러한 실험 중 하나는 심리학자 W. 아니요. 켈로그. Gua가 몇 달 동안 자란 행동과 학습에 대한 조사입니다. 침팬지가 나머지 사람들처럼 교육을 받을 수 있는지 확인하기 위해 가족 내에서 어린이들.

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아버지와 딸로서: 침팬지 Gua와 W. 아니요. 켈로그

1930년대 윈스롭 N. 조건화, 학습 및 인간 행동 과정을 전문으로 하는 컬럼비아 대학교의 심리학자이자 교수인 Kellogg는 조사에 착수했습니다. 학습과 행동 측면에서 동물과 인간의 차이점.

이를 위해 Kellogg는 2개월 된 암컷 침팬지를 입양하여 당시 한 살도 안 된 아들 Donald와 같은 방식으로 그녀를 교육하기 위해. 나이. 몇 달 동안, Kellogg는 그들을 마치 형제처럼 키웠습니다., 양쪽 모두의 진화와 학습을 숙고하고 분석하는 것을 목표로 그들 각각에게 동일한 관심, 애정 및 보살핌을 바칩니다.

연구를 위해 선택된 동물은 Gua라는 이름으로 주어졌고, 그녀에게 알려지지 않았지만 그녀의 목표는 무엇을 밝히는 것이었습니다. 그 순간 동물과 동물 사이의 학습 과정과 발전 사이에 어떤 종류의 구별이 이루어지기 시작했습니다. 인간.

결과: 예상치 못한 것

9개월 간의 동거 후 결과는 Kellogg가 예상한 것과 전혀 달랐습니다. Gua는 결국 아들보다 더 빠르고 효율적으로 학습할 정도로 "인간화"되었습니다., 그리고 작은 아이는 결국 입으로 모든 것을 맛보거나 구아처럼 울부짖고 끙끙대는 등 침팬지의 전형적인 행동을 발달시켰습니다.

그가 Gua에게서 배운 관용구와 습관의 상당 부분이 평생 동안 그대로 남아있을 정도로 어린 아이의 학습 정도였습니다.

이 조사의 산물은 작업과 함께 구체화되었습니다.

유인원과 아이, 1931년에 출판되었고 비판과 논쟁에서 면제되지 않았습니다. 그의 글에서 Kellogg는 두 사람과 함께 했던 모든 학습 활동과 게임, 그리고 그들이 어린 아이들에게 미친 영향에 대해 자세히 설명합니다.

결과적으로 북미 심리학자는 매우 집요하고 무자비한 비판을 받았습니다. 그들은 그가 그의 아들과 동물에게 흔적을 남길 실험을 했다고 비난했습니다. 영원히. 비판의 영향은 Kellogg에 깊은 영향을 미쳤고 결국 자신이 틀렸다는 것을 인정했습니다.

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송아지와 아기 사이의 실험은 어떻게 발전했습니까?

수사 초반에는 구아와 리틀 도널드의 신체 상태에 대한 데이터 수집에 집중했다. Kellogg와 그의 아내는 연구원 그룹과 함께 체중, 혈압 또는 반사 신경과 같은 데이터를 수집하는 데 전념했습니다. 학습 활동 및 테스트 시작.

그 후 9개월 동안 Kellogg와 그의 아내는 마치 형제처럼 아들을 키웠던 것과 같은 방식으로 Gua를 키웠습니다. 촬영에 데이터를 기록하고 작은 것 하나 하나의 변화 또는 발전을 하나하나 세심하게 설명합니다.

Kellogg와 그의 팀이 얻은 데이터는 다음과 같은 측면에 중점을 두었습니다. 메모리, 그리는 능력, 발성 또는 언어, 손재주, 이동, 해상도 문제, 두려움과 걱정의 반응, 순종, 심지어는 간지럼.

결과는 어땠습니까?

연구 기간 동안 Kellogg는 Gua가 인간 환경에 적응하는 매혹적인 능력을 개발하는 방법을 관찰했습니다., 그의 "형제" Donald보다 훨씬 더 잘 명령을 받고 지시를 따르는 지점까지. Gua가 배운 다른 많은 행동은 사람을 요청하고 키스를 하는 능력과 관련이 있습니다. 남들과 똑같이 먹고 스스로 목욕하는 법까지 배웠다. 홀로.

반면에 Donald는 한 가지 특징이 있었습니다. 그는 훨씬 더 나은 모방자였습니다. 도날드보다 먼저 물건의 기능과 용도를 발견하고 더 나은 모습을 보인 유리한 학생을 안내하면서 그들이 수행하는 다양한 게임과 활동에 대한 이해를 바탕으로 작은 인간은 침팬지가 수행하는 것을 모방하거나 재현하는 데 전념했습니다. 을 향하여.

결과적으로 어린 Donald는 끙끙거리고 코를 골고 동물의 소리를 내며 Gua의 몸짓, 행동 및 언어를 모방하기 시작했습니다. 언어 발달이 눈에 띄게 지연됨 그리고 주목할만한 의사 소통의 어려움. Gua의 진전에도 불구하고 Kellogg가 9개월간의 테스트 끝에 실험을 중단하기로 결정한 이유 중 하나입니다. 그 후 그는 두 "형제"를 분리했고 Gua는 Orange Park Zoo로 돌아와 적응할 수 없었고 다음 해에 죽었습니다.

Donald의 경우 실험 종료 시점에서 이미 19개월이 되었지만 표현 능력이 극히 적었습니다. 반면에 그 나이의 모든 어린이는 적어도 50개의 레퍼토리를 가지고 있어야 하고 문장을 형성하기 시작할 수 있어야 합니다. 기도. 다행히 나중에 그는 이러한 단점을 보완하기 위해 와서 대학 공부까지 마쳤습니다.

이 연구에서 어떤 결론을 얻었습니까?

학습 과정과 관련하여 Kellogg는 적어도 유아기에는 영향을 많이 받는 아이들 그리고 생후 첫해에 그것의 추론과 지능 능력은 침팬지와 비슷한 지능을 가진 동물의 능력과 비슷할 수 있습니다.

그러나 나중에 이러한 경로는 훨씬 더 높은 수준의 지능과 능력을 개발할 수 있는 인간과 분리됩니다.

침팬지의 지적 발달과 관련하여 Kellogg의 방법은 다음을 반영할 수 있습니다. 생후 첫 달에는 인간과 유사한 언어를 개발할 수 있지만 언어 장애가 있다. 마찬가지로 간단한 도구를 만드는 데는 능숙하지만 침팬지와 인간의 관념화 능력에는 큰 차이가 있다.