Dysgraphia: 원인, 증상 및 치료

Dysgraphia는 남아와 여아의 발달에 영향을 미치는 장애 중 하나입니다. 오늘날 가장 유용한 작업 중 하나인 글쓰기를 수행할 때 어려움이 있기 때문입니다.

이 기술이 어린 시절에 잘 내면화되지 않으면 다른 사람들과 의사 소통하는 능력이 훨씬 낮아질 수 있습니다. 일상 생활을 더 잘 정리하기 위해 목록을 작성하고 글을 쓰거나 다른 결과 중에서 부가가치가 큰 직업을 선택하십시오. 부정적인.

이 기사에서 우리는 볼 것입니다 난독증과 관련된 특징, 증상 및 원인, 어린 시절 발달에 미치는 영향을 완화하기 위해 권장되는 치료 유형.

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난독증이란 무엇입니까?

사람(보통 소년이나 소녀)이 심각한 상태를 나타내는 현상 철자, 필체 또는 둘 다로 인해 글을 잘 쓰기가 어렵습니다. 시간. 이러한 어려움은 진단을 수행하는 전문가가 고려한 기준을 통해 병리학적으로 간주되는 한계를 넘어야 합니다.

따라서 그것은 서면 표현의 장애 그룹이며, 특정 학습 장애의 범주에 포함될 수 있습니다..

실제로 난독증은 종종 다음과 같은 다른 특정 학습 장애를 동반합니다. 난독증 파도 난독증. 이는 이러한 기능 중 하나에 영향을 미치는 뇌 변형이 일반적으로 뇌에 도달하는 결함으로 인해 발생하기 때문입니다. 밀접하지는 않더라도 서로 가깝기 때문에 다른 기능을 수행하는 뇌 영역 관련된.

난독증의 영향을 받을 수 있는 쓰기 구성 요소는 다양하므로 이러한 변화의 증상도 영향을 받습니다. 가장 눈에 띄는 것 중에는 다음과 같은 것들이 있으며, 항상 그 사람이 속한 연령대를 고려합니다.

• 일관되지 않은 서예 또는 너무 이상해서 읽기가 어렵습니다.
• 악센트 문제.
• 단어, 구, 줄 사이의 공백을 잘못 관리합니다.
• 나쁜 점수.
• 문법 문제.
• 문자 대체.
• 이상한 단어 조합.
• 연필이나 펜의 부적절한 그립.

난독증은 학습 능력을 상당히 제한할 수 있으며, 특히 이를 제시하는 남학생과 여학생의 필요를 충족시킬 준비가 되어 있지 않은 교육 기관 방해.

답답하고 감정적으로 고통스러운 학교 교육의 결과로, 이러한 유형의 문제가 남긴 흔적은 만성화되어 성인의 삶에도 영향을 미칠 수 있습니다., 정식 교육을 받는 데 장애물이 주어집니다.

학교는 아동의 사회화를 위한 주요 맥락 중 하나일 뿐만 아니라 안정적인 전문 궤적에 대한 접근과 생활에 필요한 모든 물질적 자원을 제공할 수 있는 능력 훌륭하게.

난독증의 유형

지금까지 살펴본 바와 같이 난독증은 쓰기 능력의 다양한 측면에 영향을 미칩니다. 그러나 이러한 모든 변형을 넘어 난독증 사례는 두 가지 주요 유형으로 분류할 수 있습니다., 쓰기 어려움의 특성에 따라.

물론 대부분의 심리적 장애에서 발생하는 것처럼 일반적으로 각 유형의 증상은 "순수한" 방식으로 나타나지 않습니다. 이러한 이유로 부분적으로 서로 겹치는 경우가 많으며 환자가 어떤 유형의 난서증을 나타내는지 모호합니다.

디소토그래피

심각한 문제의 존재로 구성됩니다. 쓰기 연습에서 철자 규칙을 배우는 데. 이것은 학교 진도를 크게 복잡하게 만들 수 있으며, 그 영향이 성인이 된 후에도 크게 남아 있으면 무엇보다도 고용 가능성에도 영향을 미칩니다. 그렇기 때문에 증상 발현 초기부터 심리치료를 받는 등 조속히 조속한 치료가 중요합니다.

운동 장애

이러한 형태의 난독증은 다음과 관련이 있습니다. 움직임과 시각 정보 사이의 자세, 조정 및 통합 문제 글쓰기에 관해서.

이 두 가지 유형 외에도 다양한 증상이 나타나기 때문에 발생하는 것을 분류하기 어려운 경우가 있습니다 심리적 수준에서 문제가 있는 것과 잘못된 것이 심리적 수준에서 더 기본적인 것인 것을 구별하는 것은 쉽습니다. 신경학적.

유병률: 몇 퍼센트의 어린이가 이 증상을 나타냅니까?

현재 이에 대한 데이터가 거의 없지만, 남아와 여아의 약 3%가 난독증의 경우로 간주될 수 있는 철자 규칙을 준수하기 위해 몇 가지 문제를 제시하고, 쓰기와 관련된 나머지 어려움은 다소 미성년자.

원인

난독증의 원인은 아직 잘 알려져 있지 않지만 대부분의 경우에는 동시에 작용하는 여러 원인이 있을 가능성이 높습니다. 예를 들어, 유전 적 소인이 작용할 수 있습니다 쓰기를 생성하기 위해 조정해야 하는 신경 구조가 그렇지 않은 뇌 설계로 이어집니다. 그렇지 않으면 이러한 뉴런 그룹에 영향을 미치는 주산기 뇌 병변이 발생할 수 있습니다.

따라서 난독증의 원인은 다양한 변수가 있다는 점에서 비특이적입니다. 개발 초기 몇 년 동안 그 모습이 창세기로 작용할 수 있습니다. 어린 시절. 반대로 쓰기가 길어질 때 심각한 문제가 발생하는 단계가 길어질수록 이 현상은 극복하기 어려울 것입니다. 자기 충족.

아마도 다양한 유형의 기형 및 미세 병변이 유사한 결과를 초래할 수 있습니다. 쉽게 식별할 수 있는 뇌 영역이 없습니다. 글쓰기.

또한, 난독증은 다음과 같은 원인으로도 발생할 수 있습니다. 유해한 학습 역학또는 스트레스의 영향으로 인해 예상불안 글쓰기 활동과 연결된다.

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난독증 치료

어린 시절에 발생하는 장애이므로 가능한 한 빨리 개입하여 부정적인 영향이 축적되지 않도록 해야 합니다. 학습 궤적의 취약한 상황. 이러한 이니셔티브의 목적은 이러한 불리한 상황을 잘 작성하기 위한 추가 노력을 통해 보상하는 것입니다. 적절한 학습 및 훈련 기술을 통해 전달되어야 합니다. 좌절.

주요 개입 기술은 연쇄즉, 조금씩 더 정교해지고 이전 학습에 통합될 수 있는 특정 기술의 향상입니다. 이 절차를 통해 서면으로 "훈련"을 최적화하고 일부 학습이 다음 학습으로 넘어갈 가능성을 극대화하고 사람이 수건을 던지는 것을 방지할 수 있습니다.

다른 한편으로, 이러한 형태의 훈련 및 학습(전문가의 지도를 받아야 함)에는 믿음, 기대, 자존감의 문제 그것은 종종 난독증과 밀접한 관련이 있습니다. 이 모든 것이 치료에 대한 헌신을 높이는 데 도움이 됩니다.

동시에 자신이 가진 글쓰기의 수준과 글쓰기의 수준 사이에 화해가 없는 한 최소한의 요구사항이지만 시험과 같은 학습 평가 방법에 대한 대안을 제시하는 것이 좋다. 경구.

이런 식으로 다른 인지 능력의 발달이 방해받지 않고 심각한 목의 모습을 피할 수 있습니다. 행동의 특정 영역, 이 경우 글쓰기에 어려움이 있기 때문에 학습의 병.

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