재현적 재서술 모델: 그것이 무엇이며 제안하는 것

재현적 재서술 모델을 아십니까?

교수이자 신경인지 연구원인 Annette Karmiloff-Smith가 만든 인지 모델입니다. 이 모델은 지식을 얻고 변환할 때 우리의 마음이 어떻게 작동하는지 설명하려고 합니다.

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Representational Redescription 모델이란 무엇입니까?

Representational Redescription Model은 신경과학자 Annette Karmiloff-Smith가 제안한 모델입니다. 인지발달 모델이다. 인간 언어의 습득 및 발달 과정에서 발생하는 인지적 측면에 대한 통찰력 제공.

재현적 재서술 모델이 촉진하는 것은 서로 다른 것 사이의 새로운 관계 시스템을 확립하는 것입니다. 정신적 수준에서 현실(우리 자신, 맥락, 상황, 관계, 대상 등)에 대한 표현 등.).

이 모델은 또한 정신적 표현의 일부인 두 가지 요소를 명시적으로 만드는 것의 중요성을 옹호합니다. 한편으로는 대상이나 태도, 다른 한편으로는 대리자의 행위자.

형질

그 특성에 대해 Representational Redescription Model의 기능 중 하나는 비전을 변경하는 것입니다. 그 사람이 가지고 있는 세계뿐만 아니라 그가 주변 환경에서 얻은 이론, 아이디어 또는 지식에 대한 것입니다.

그의 모델 Karmiloff-Smith를 통해 구조주의 전통에서 벗어나 핵심 요소가 가설인 접근 방식을 선택합니다.; Karmiloff-Smith에 따르면 가설은 우리가 생각하는 방식을 공식화하고 정의(및 재정의)할 수 있게 해주는 실행 중인 이론입니다.

그의 모델은 어린 시절의 중요한 단계를 매우 중요하게 생각합니다. 특히, 모델의 이론 재현적 재기술은 아동의 정신 활동이 명시적으로 만드는 과정을 통해 선별된다고 말합니다. 아동의 마음에서 내부 재구성이 발생하는 여러 단계를 통한 특정 암묵적 표현.

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이론적 기초

이론적 수준에서 Representational Redescription Model의 기반은 다음과 같습니다. 자연주의와 구성주의.

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선천주의는 특정 유형의 지식이 선천적(경험이나 학습을 통해 습득된 것이 아님)이라고 주장하는 교리입니다. 그 부분에서 구성주의는 우리 자신이 점진적이고 능동적으로 자신의 지식을 구축하고 있다고 제안하는 교육학적 흐름입니다.

한편, 재현적 재서술 모델은 모든 인간의 타고난 부분(생물학적 본성에 가깝다)을 무시하지 않고 발달의 관점을 취하기도 한다.

명시적 학습의 중요성

Representational Redescription Model에서 "explicit learning"의 개념은 큰 관련성을 얻습니다. 이러한 유형의 학습에는 다음이 포함됩니다. 주어진 분야에서 우리가 가지고 있는 지식의 재구성.

이와 같이 묵시적 지식을 명시적으로 만드는 것은 그 지식을 새로운 이론적 틀 안에서 재서술하는 것으로부터 이루어진다.

다른 한편으로 우리는 지식을 습득하는 모든 과정에서 그것이 무엇이든 문화가 우리에게 큰 영향을 미친다는 사실을 명심해야 합니다. 이 방법, 우리가 새로운 지식(또는 표현 체계)을 습득할 때 우리는 우리에게 영향을 미치는 문화적 체계를 통해 그렇게 합니다..

재현적 재기술

Representational Redescription Model이 어떻게 작동하는지 더 잘 이해하기 위해 이 마지막 개념이 무엇으로 구성되어 있는지 알아볼 것입니다(representational redescription; RR).

대표적인 재설명은 우리의 마음을 통해 지식을 얻는 방법; 심적 표상을 재기술하는 과정을 통해 이미 저장된 정보를 내부적으로 활용하는 문제입니다. 다시 말해서; 그것은 우리가 사물에 대해 가지고 있는 표현을 다른 형식으로 다시 표현(재설명)하는 것입니다.

이 방법, 이 과정을 통해 암시적 표현은 지식이 됩니다.. 또한 이 과정을 통해 인지적 수준에서 구축하고 있는 정체성으로 구성된 심리 치료 개념인 "I-agent"를 구축할 수 있습니다.

지식 표현의 수준

Annette Karmiloff-Smith에 따르면 지식을 표현하고 모델의 기반이 되는 최대 4가지 수준을 찾을 수 있습니다. 이러한 수준은 다음과 같습니다.

1. 암시적 수준(1)

그것은에 관한 것입니다 인지 시스템의 다른 부분에서 접근할 수 없는 절차적 특성의 표현. 이러한 유형의 암시적 표현은 연결주의 용어로 해석됩니다.

2. 명시적 수준(1)

그들은 표현입니다 그것들은 상징적 표현("정보 패키지")이 되고 "간단한" 방식으로 우리의 메모리에 저장됩니다.. 명시적이기도 하고 암시적이기도 합니다. 그것들은 우리의 기억 속에 있기 때문에 명시적이며 보고할 수 없기 때문에 암시적입니다.

이러한 표현과 이전 표현(암시적 수준, 1)은 자동적이고 신속하며 즉각적인 응답이 필요한 상황에서 효과적입니다.

3. 명시적 수준(2)

그것은 안정적이고 지속적인 방식으로 우리의 표현 시스템에 포장된 정보를 포함합니다.. 즉, 우리가 기억하고 있는 정보에 관한 것입니다. 이 정보는 새로운 표현을 통해 검색하고 업데이트할 수 있습니다.

4. 명시적 수준(3)

마지막으로, 표현적 재서술 모델의 명시적 수준(3) 진정한 명시적 표현을 포함합니다.; 즉, 사용 가능할 뿐만 아니라 명시적 수준(의식적으로)에서 다른 사람이 액세스할 수 있는 것입니다.

이러한 표현과 이전 표현(명시적 수준, 2)은 요구되는(또는 필요한) 응답이 자동적이지 않고 유연할 때 새로운 상황을 처리할 수 있는 것입니다.

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작동하고 학습하는 프로세스

두 가지 프로세스를 언급할 가치가 있습니다. 재현적 재서술 모델 내에서 개발됨. 이러한 프로세스는 실제로 학습이 취하는 두 가지 보완적인 방향입니다.

1. 절차

절차적 과정은 점진적인 과정으로, 기존 지식을 보다 자동적인 유형의 지식으로 만드는 우리의 마음 (동시에 접근성이 떨어짐). 이 과정에서 수행하는 학습의 예는 루빅스 큐브를 푸는 방법을 배우는 것입니다.

2. 명시

두 번째 과정에서 지식은 우리 마음에 더 쉽게 접근할 수 있게 됩니다. 이 경우 절차적 표현에 관한 한 암시적 정보를 명시적으로 표현하는 것에 대해 이야기하고 있습니다. 이것의 예는 피아노 연주를 배우는 것입니다.

참고문헌:

메라니, A. (1979). 심리학 사전. 멕시코: 그리잘보.
모레노, E.Z. (2015). Karmiloff-Smith Representational Redescription 모델의 이론적 제안에 대한 성찰. 세 번째 해안, (15). 국립 코르도바-아르헨티나 대학교.
톨킨스키, L. (1996). Annette Karmiloff Smith의 모듈성 또는 발달 심리학을 관련 과학으로 만드는 방법을 넘어. 심리학 연감, Barcelona, 바르셀로나 대학교, 심리 학부, 69: 199-211.