Erik Erikson: 이 연구원 및 정신 분석가의 약력

에릭 에릭슨은 심리사회적 발달이론의 아버지이다., 인간의 각 단계에는 만족스럽게 발전하기 위해 성공적으로 관리해야 하는 일련의 장애물과 갈등이 수반된다고 가정했습니다. Hietzing School에서 교사로서의 그의 경험은 그의 일과 많은 관련이 있었으며 그곳에서 다음과 같은 훌륭한 인물을 만났습니다. 안나 프로이트.

Erik Erikson의 이 전기에서 우리는 이 심리학자의 궤적에 대해 이야기합니다. 교육 및 아동 발달 분야에 대한 그들의 기여.

Erik Erikson의 약력

Erik Homburger의 기원 Erikson, 독일계 미국인 심리학자, 발달 심리학 (특히 청소년기의 정체성 위기에 대해) 호기심만큼이나 불확실합니다.

사실 에릭슨은 그의 진짜 성도 아니었고, 사실은 그가 어머니에게 아버지가 누구냐고 물을 때마다 그녀는 그에게 말하고 싶어하지 않았다.

상충되고 불확실한 기원

코펜하겐 시의 부유한 가정에 속한 유대인인 Karla Abrahamsen은 Valdemar Salomonsen이라는 사람과 결혼했지만 이 사람은 작은 Erik의 생물학적 아버지가 아니었습니다. 결혼식 며칠 후 Salomonsen은 미국으로 떠났고 Karla는 그를 다시는 보지 못했습니다. 그녀는 아이의 아버지의 이름을 밝히지 않았지만 그녀의 삶을 재건하고 임신했습니다.

딸의 "부도덕한" 행동에 충격을 받은 Karla의 가족은 그녀를 Erik이 태어난 프랑크푸르트로 보냈습니다. 몇 년 동안, Karla는 미혼모로 아들을 키웠습니다.그녀가 여전히이 Valdemar와 결혼했다는 사실에도 불구하고 그는 해외에서 돌아 오지 않았기 때문입니다. 그는 아들의 생물학적 아버지로부터 다시는 소식을 듣지 못했습니다.

나중에 남편이 죽었다는 사실을 알게 된 Karla는 Erik을 치료했던 소아과 의사와 결혼했습니다. 세 살 때 그에게 닥친 질병 동안 Theodor Homberger 박사와 새 가족은 남쪽으로 이사했습니다. 독일; 특히 Karlsruhe에. 테오도르는 어린 에릭의 아버지 역할을 했으며, 여덟 살이 될 때까지 진리를 배우지 않았습니다. 모든 것에도 불구하고 그의 생물학적 아버지에 대한 소년의 끈질긴 질문에도 불구하고 Karla는 침묵을 지켰습니다.

Erik과 그의 어머니의 관계는 항상 꽤 좋았습니다. 그는 그녀와 예술과 철학에 대한 특정한 감수성과 사랑을 공유했기 때문입니다.. Erik이 그의 텍스트에서 그를 거의 언급하지 않았기 때문에 아버지 Homberger 박사에 대해서는 알려진 바가 거의 없습니다. 우리는 이 새로운 아버지(결국 Erik이 아는 유일한 사람)와의 관계가 특별히 좋지 않았음을 추론할 수 있습니다.

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에릭 에릭슨의 보헤미안 청년

Young Erik의 어린 시절은 특정한 반항심으로 특징 지어졌습니다. 예술가가 되고 싶다는 간절한 열망에 따라 소년은 유럽을 여행하며 거의 빈민 생활을 했다. 길바닥과 다리 밑에서 잠을 잤고 어머니가 몰래 보낸 연금으로 살아남았다. 홈버거). 이 시점에서 양아버지와 어린 에릭의 관계는 충분히 악화되었습니다. 전자는 아들이 삶에 대해 보여준 무책임함을 이해하지 못했기 때문입니다.

유럽에서 1년 동안 보헤미안을 보낸 후 Erik은 독일로 돌아와 뮌헨에 있는 예술 학교에 등록합니다.. 그러나 학교의 벽은 우리 예술가에게 잘 어울리지 않는 것 같았습니다. 나중에 우리는 그가 이번에는 피렌체 거리를 통해 다시 방황하는 것을 발견했기 때문입니다. 이때 에릭은 예술가로서의 미래에 대해 깊은 의문을 갖게 되고, 그가 도달한 결론은 그를 우울하게 만든다.

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예기치 않은 전환

Peter Blos는 Erik의 오랜 동급생으로, 우리 캐릭터에 예술과 고전 문화가 스며드는 김나지움에서 함께 공부했습니다. 예술과 역사에 대한 Erik의 중요한 개념을 알고 있던 Blos는 그를 다음 계획의 일부로 초대했습니다. Dorothy Burlingham과 유명인의 딸인 Anna Freud와 함께 방금 만든 학교에서 공부합니다. 정신 분석가. 이 제안은 아마도 Erik이 그가 있던 우울증에서 벗어날 수 있게 했을 것입니다. 그는 예술가는 아니지만 적어도 미술을 가르칠 것입니다.

1927년에 설립된 교육 실험은 히칭 학파라고 불렸으며 안나 프로이트의 정신 분석적 아이디어를 아이들과 함께 실천했습니다. Erik Erikson은 학교의 인문학 교사였지만 조금씩 안나와 나머지 프로이트 가족과의 접촉을 통해 그의 관심은 정신 분석 쪽으로 향하게 되었습니다. 특히 아동 행동에서.

심리학과 정신 분석에 대한 그의 관심으로 인해 그는 몬테소리 교육 자격증과 비엔나 정신 분석 협회의 자격증을 취득했습니다. 이전의 야심 찬 예술가는 마침내 그의 진정한 부름을 찾았습니다.

1929년, 에릭은 가면무도회에서 공부하던 비엔나의 젊은 캐나다인 조앤 서슨을 만난다. 호감은 즉각적이었고 두 청년은 곧 함께 이사했습니다. 그러나 Joan이 자신이 임신했다는 사실을 알게 되자 Erik은 그녀와 결혼하기를 거부했습니다. 마지막으로, 아마도 그녀의 친아버지를 모른다는 트라우마로 인해 그녀의 정신에 가해진 압력 때문에 그녀는 조안이 기대하고 있던 아이에게 결혼하고 자신의 성을 주기로 동의했습니다.

그의 미국행

부부가 Hietzing School에서 가르쳤던 세월은 행복했습니다. 그러나 1932년에 검은 그림자가 독일 전역에 퍼지기 시작했습니다. 나치의 도착을 직감했고 Erik은 가족의 안전을 두려워했습니다. 따라서 이듬해, 나치당이 정권을 잡은 직후 Erik, Joan, 그리고 그들의 두 자녀는 미국으로 떠나 보스턴에 정착했습니다..

미국에서 Erik은 아동 정신 분석가로 생계를 꾸렸으며 Harvard Medical School에서 강의했습니다. 그해에 그는 인류학자인 Ruth Benedict와 Margaret Mead, 심리학자 Henry Murray와 커트 르윈, 그의 이론은 그의 작업에 영향을 미쳤습니다.

에릭슨이 말하는 심리사회적 발달

에릭슨은 특히 그의 심리사회발달이론, 50 년대에 공식화되었으며 심리학자는 인간 발달의 각 기간이 일련의 장애물과 도전을 제시한다고 확립합니다.. 그 사람이 각 단계(Erikson이 "정체성 위기"라고 함)를 성공적으로 해결하는 데 성공하면 그들의 중요한 발달은 만족스러울 것입니다.

Erikson에 따르면 이 기간은 8일이며 다음과 같이 요약할 수 있습니다.

• 신뢰와 불신의 시대: 출생부터 약 1년 반까지. 이 단계에서 아기는 신뢰할 수 있는 사람과 신뢰할 수 없는 사람을 배웁니다. 이는 부모 및 환경과의 미래 관계를 결정합니다.
• 자율성 대 수치심과 의심의 시기: 생후 18개월부터 약 3년까지. 이 단계에서 아이는 자신의 몸을 인식하고 자율성이 무엇인지 이해하기 시작합니다.
• 이니셔티브 대 오류 기간: 3년에서 5년. 아이들은 다른 사람들과 놀고 상호 작용하기 시작하며 주도권에 대한 욕구와 협력에 대한 욕구를 조화시켜야 합니다.
• 근면 대 열등의 시대: 5세부터 13세까지. 아동 청소년은 이미 추상적인 개념을 사용하고 있으며 더 복잡한 작업을 수행할 수 있습니다.
• 정체성 탐색 기간 vs. 정체성 확산: 열세 살부터 스물한 살까지. 성적 정체성이 탐구되고 젊은이들은 자신이 되고 싶은 사람을 형성하기 시작합니다.
• 친밀감 대 고립의 기간: 스물한 살부터 마흔 살까지. 이 단계에서 개인은 신뢰할 수 있고 보안을 제공하는 회사를 찾고 싶어합니다.
• 생성기 대 침체기: 40세에서 60세까지. 맺은 인연(가족, 일, 직업 등)에 시간과 노력을 쏟는 단계이다.
• 자아 무결성 대 절망의 기간: 60년대 이후. 그것은 사람이 과거를 돌아보고 재고하는 삶의 마지막 단계입니다. 이전의 중요한 단계를 올바르게 통과했다면 이 균형은 긍정적일 것입니다.