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연합주의 창의성 이론

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연합주의는 처음에 한 국가를 다른 후계 국가와 연관시킴으로써 인간의 생각이 작동한다는 것을 확인하는 철학적 접근이었습니다.

존 로크와 데이비드 흄을 포함한 영국 연합주의자, 이러한 결합 원리는 모든 정신 과정에 적용되며 관념은 연속성의 법칙과 초상.

이 개념은 다음과 어떻게 연관되어 있습니까? 창조적인 과정? 이를 위해 우리는 연합주의적 창의성 이론을 검토하다.

Sarnoff Mednick의 아이디어

연속성의 법칙은 함께 경험한 아이디어가 함께 나타나는 경향이 있다고 가정합니다. (예를 들어 어떤 상황이 어떤 느낌이나 기억을 불러일으키는 경우) 사람).

유사성의 법칙은 부분적으로 유사성을 갖는 심리적 내용이 우리의 생각에서 함께 나타납니다(예를 들어, 누군가의 사진이 그 사람의 특징을 떠올리게 할 때 인격).

1962년, Sarnoff Mednick은 창조 과정에 대한 그의 연상 이론을 발표했습니다., 그는 창조적 사고가 개인이나 사회에 유용한 제안을 개발하기 위해 이질적인 요소가 새로운 조합으로 결합되는 과정이라고 옹호했습니다. 가장 멀리 떨어진 요소의 조합은 가장 유사한 요소의 조합보다 더 창의적인 것으로 간주됩니다.

세렌디피티, 유사성과 명상

Mednick은 개인이 창의적인 솔루션을 생산할 수 있다고 주장했습니다. 세 가지 프로세스 중 하나를 통해: 세렌디피티, 유사성 또는 명상. 세렌디피티는 우연한 연관의 과정일 것이고, 유사성은 두 요소 사이의 연상에 의한 것이고 명상은 세 가지 이상의 요소가 제시될 때 연상을 일으킬 것입니다.

이 저자는 또한 다른 변수, 특히 차별주의자를 식별했습니다. 창조적인 해결책이나 연관성이 만들어질 가능성을 높입니다. 소설. 이와 같이 연관주의적 창의성 이론에서 창의성에 대한 심리학적 연구의 토대가 마련되었다.

원격 연결 테스트

분명히 창의성에 적용되는 연상 이론의 장점 중 하나는 테스트를 할 수 있다는 것입니다. 1967년 Mednick은 창의성의 연상적 정의를 조작화했습니다. 원격 연결 테스트(RAT)를 통해, 오늘날에도 창의적 사고 연구에 널리 적용되는 도구입니다.

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그들의 연구에서 Mednick의 팀은 다음과 같이 보고했습니다. 높은 RAT 신뢰성 값, 뿐만 아니라 높은 RAT 점수와 높은 정신적 유연성 사이의 양의 상관관계가 있는 반면 낮은 RAT 점수는 매우 독단적인 개인과 관련이 있습니다. 후속 연구에서는 CRS(Creativity Rating Scale)와 높은 상관관계를 발견했지만, RAT와 MAT(Miller Analogy Test) 또는 학점 평균 사이에는 상관 관계가 없는 것으로 보입니다. (평점).

창의성 테스트에 대한 비판

창의성 연구에서 RAT를 집중적으로 사용함에도 불구하고, 도구는 비판이 없었다. 그 중 하나는 개인의 동기가 점수에 미칠 수 있는 영향과 과거 경험과 같은 개인 고유의 다른 요인을 생략하는 데 중점을 둡니다. RAT의 높은 점수는 언어 능력과 같은 다른 인지 변수와도 유의하게 관련이 있는 것으로 밝혀졌습니다.

유사하게, 연관 이론 전체에도 비방자가 있습니다. 그 중 다니엘 파스코(Daniel Fasko)는 창의성의 연상 이론이 이 심리적 현상의 복잡성을 다루기에는 너무 단순하다고 주장합니다.

Alexander Bain과 인큐베이션의 개념

연합주의에서 나온 창의성에 대한 제안 중 하나는 Alexander Bain이 제안한 인큐베이션 아이디어입니다.

이 저자는 다음과 같이 제안합니다. 인큐베이션은 이미 존재하는 아이디어에서 요소의 새로운 조합이 나타날 때 발생합니다. 개인의 마음에. 이러한 관점에서 무(無)로부터의 창조는 불가능할 것이다. 창조는 개인의 마음속에 저장된 기질을 새로운 방식으로 결합하는 행위로 이해되기 때문이다.

부수적 학습

다른 저자들은 협회의 형성, 유지 및 고용 과정의 중요성을 지적합니다. 창의성뿐만 아니라 부수적 학습을 위해 부수적 학습에 의한 이해도 겉보기에 관련이 없어 보이는 아이디어나 관계는 나중에 연관되는 경향이 있습니다. 개인의 지식 및/또는 행동의 변화를 유발합니다.

이런 의미에서 창의적인 개인이 더 나은 부수적 학습을 보일 것이라고 이해된다.

창의성과 우발적 학습 사이의 가능한 연결을 설명하기 위해 두 가지 가설이 제시되었습니다. (a) 고도로 창의적인 사람은 겉보기에 관련이 없어 보이는 자극에 대해 더 큰 지각적 민감성을 가지고 있습니다. (b) 고도로 창의적인 사람은 자극을 더 잘 유지하고 다음과 같이 더 쉽게 접근할 수 있습니다. 나중에 부수적 학습 과제에 정보를 사용할 목적으로 (Laughlin, 1967).

연합주의에서 본 창의적 사고

요약하면, 연상주의의 관점에서 창의적 사고는 이질적인 요소가 새로운 방식으로 결합되는 정신적 과정의 결과입니다. 결과적으로 개인이나 환경에 유용한 제안, 또는 일부 문제 해결.

연상론자들에 따르면 관념은 다른 관념으로 이어지며 이 연결의 연속체는 마음의 일반적인 기능을 구성합니다.

이러한 관점에서 창의성에 대한 모든 연관 이론은 이러한 아이디어가 생성될 수 있는 방법을 분석하는 데 중점을 둘 것입니다. 이러한 아이디어가 우리 마음에서 서로 연결되는 방식.

현재로서는 옵션이나 요소의 수를 확장하여 매우 다양한 연관성을 생성할 수 있는 것이 창의성을 촉진한다는 데 동의합니다. 사실, 현재의 창의성 이론의 많은 부분은 Mednick이 제안한 아이디어의 결합에 정확하게 창의적 과정의 핵심을 둡니다.

  • 관련 기사: "창의성과 창의적 사고의 심리학"
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